phương pháp chung khi làm bài tập làm văn
TỔNG hợp tài LIỆU CHO VIỆC dạy và học môn văn PHỔ THÔNG TRUNG học
Ngày tải lên :
07/04/2016, 11:32
... tr 53.Chính tả phân biệt l /n 54 .Phương pháp làm thể loại viết thư 55 .Phương pháp làm thể loại kể chuyện 56 .Làm để viết văn hay 57 .Phương pháp chung làm Tập làm văn 58.Luyện tìm ý cho phần thân ... văn tự 30.Soạn Ra-ma buộc tội 31.Soạn Uy-lít-xơ trở 32.Lập dàn ý văn tự 33.Soạn Truyện An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy 34.Soạn Văn lớp 10 (tiếp theo) 35.Viết tập làm văn số lớp 10 36.Soạn Văn ... theo) 38.oạn Khái quát văn học dân gian Việt Nam 39.Soạn Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ 40.Soạn Tổng quan văn học Việt Nam lớp 10 41.Viết tập làm văn số Lớp 42.Hệ thống tập tiếng việt cuối bậc...
- 303
- 349
- 0
Chính tả phân biệt gi / r / d - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... Bài tập 4: Tìm 3-5 từ có chứa tiếng: gia, da, rả, giả, dã, rã, dán, gián, dang, giang, danh, giành,...
- 2
- 47K
- 291
Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT NH/D/GI pps
Ngày tải lên :
22/07/2014, 21:23
... Nhận xét vở, tuyên dương ->Gv nhận xét Bài mới: _ Giới thiệu bài: -> ghi tựa Hoạt động 1: tìm hiểu (5’) a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung , viết Cả lớp b/ Phương pháp: Vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: _ Giáo ... bảng so sánh, viết từ khó a/ Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ so sánh, viết từ khó _ Hoạt động lớp b/ Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải, thực hành c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ Gv hướng dẫn hs lập ... cầu _ Học sinh đọc bảng so sánh Hoạt động 3: Viết tả vào (13’) a/ Mục tiêu: Rèn viết đẹp, b/ Phương pháp: Thực hành _ Hoạt động cá nhân c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ Giáo viên đọc mẫu lần...
- 5
- 652
- 0
Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT: d/gi pps
Ngày tải lên :
22/07/2014, 21:23
... điểm Bài mới: _ Giới thiệu bài: Hôm em viết tả _ Học sinh lắng nghe phân biệt d/gi (Bài “Thầy giáo em”) _ Học sinh nhắc lại _ Ghi tựa Hoạt động 1: Tìm hiểu a/ Mục tiêu: Viết được, từ khó b/ Phương ... b/ Phương pháp: c/ Đồ dùng dạy học d/ Tiến hành: _ Học sinh nêu từ khó _ Học sinh phân tích từ, viết bảng con: da dẻ, giữ gìn, dịu dàng, giảng giải Hoạt động 4: Viết tả a/ Mục tiêu: b/ Phương pháp: ... được, từ khó b/ Phương pháp: c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động lớp d/ Tiến hành: _ GV đọc mẫu lần _ Học sinh đọc lại _ Da dẻ thầy giáo nào? _ Hồng hào _ Thầy chăm tập thể dục để làm gì? _ Giữ gìn sức...
- 6
- 741
- 0
Chính tả phân biệt ch / tr - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... bạn thuỷ … (chung) - Cơ quan … ương (trung) b) Điền chuyền hay truyền: - Vô tuyến … hình (truyền) - Văn học … miệng (truyền) - Chim bay … cành (chuyền) - Bạn nữ chơi … (chuyền) Bài tập 4: Điền ... lạ thế! Nếu ngừng ăn, liệu anh có bước không nào? *Đáp án: tranh, chân, chạy, chịu, trả, chi Bài tập 5: Tìm 4-5 từ có chứa tiếng : cha, chả, chai, trải, chạm, tranh, châm, chân, châu, che, trí, ... châm chọc, châm chước, châm ngôn, nam châm,… - Chân: chân cẳng, chân dung, chân giò, chân lí, chân phương, … - Châu: châu á, châu báu, châu thổ, năm châu,… - Che: che đậy, che phủ, che dấu, che nắng,…...
- 3
- 47.9K
- 269
Chính tả phân biệt l /n - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... nức (Đức Huy) *Đáp án : a) nông, nước, lánh, lượn, non, lành b) lan, lờ, lặng, làn, nàn, náo Bài tập 5: Tìm 4-5 từ có tiếng : la, lạc, lạm, nam, lam, lan, nan, nanh, lao, lát, lăm, lăng, năng, ... hậu, lạc quan,… - lạm: lạm dụng, lạm phát, lạm quyền, tiêu lạm,… - nam: nam nữ, gió nam, Miền Nam, phương Nam,… - lam: lam lũ, lam nham, danh lam thắng cảnh, màu lam, tham lam,… - lan: lan man, lan ... lăm, hăm lăm,… - lăng: lăng miếu, lăng mộ, lăng kính, lăng tẩm, xâm lăng,… - năng: suất, động, khi u, chức năng, siêng năng, tài năng,… - lập: lập công, lập dị, lập đông, lập hạ, lập luận, sáng...
- 3
- 12.8K
- 180
GIÚP HỌC SINH LỚP 2 VÙNG NÔNG THÔN LÀM ĐÚNG BÀI TẬP CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT S HAY X
Ngày tải lên :
20/04/2014, 18:25
... nghĩ vài biện pháp để giúp học sinh ghi nhớ cách dễ dàng Đối với học sinh phải đặc biệt quan tâm đến em hay làm sai tập Tôi buộc em phát âm đọc tập đọc kể học môn học khác Khi làm tập phải nhớ ... pháp nêu trên, thấy lớp 2/6 tiến rõ rệt Khi đọc em phát âm chuẩn, vận dụng làm tập luyện từ câu, tập làm văn, viết tả, làm tập tả không sai sót chữ có âm đầu S hay X Không viết đọc cách tùy tiện ... cung cấp cho em để em áp dụng làm tập để củng cố kiến thức xem mức tiếp thu em Ví dụ: Bài tập tuần 20 Bài 1: Điền S hay X Hoa … en, … en lẫn Hoa … úng; … úng xính Bài 2: Tìm từ có chứa âm X hay...
- 10
- 9.1K
- 6
Chính tả phân biệt âm đầu - âm cuối tuần 12 docx
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:20
... học sinh đổi tập soát lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương pháp: Luyện Hoạt động cá nhân tập, thực hành Bài 2: Yêu cầu đọc đề - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh ... sinh đọc Phương pháp: Đàm tả thoại, thực hành - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn chóng thảo - Học sinh nêu cách viết văn tả ... Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức - học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Giáo viên nhận xét *Bài 3a: Yêu cầu đọc 5’ đề - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan...
- 6
- 743
- 1
Chính tả phân biệt âm đầu - âm cuối tuần 13 docx
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:20
... chéo, đổi tập soát lỗi 10’ • Giáo viên chấm tả tả Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập - học sinh đọc yêu cầu Phương pháp: Thực hành - Tổ chức nhóm: Tìm *Bài 2a: Yêu ... sinh nhớ viết Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm - Học sinh đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – - Giáo viên cho học sinh phát âm (10 dòng đầu) đọc lần thơ - Học sinh trả lời (2) - Lục bát + Bài có khổ ... xét - Học sinh đọc thầm • Giáo viên nhận xét - Học sinh làm cá nhân – Điền vào ô trống hoàn *Bài 3: • Giáo viên cho học sinh 5’ nêu yêu cầu tập chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa (nhanh – đúng) - Học...
- 5
- 974
- 5
CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU tr – ch , ÂM CUỐI o – u ppt
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:20
... lỗi - Giáo viên chấm số Hoạt động 2: Hướng Hoạt động nhóm, cá dẫn học sinh làm nhân Phương pháp: Luyện tập * Bài 2: Yêu cầu đọc - học sinh đọc yêu cầu 2a - Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr ... viết tả Phương pháp: Thực - Học sinh nghe hành - học sinh nêu nội dung - Giáo viên đọc lượt tả - Đọc cho học sinh viết 10’ - Đọc lại học sinh soát lỗi - Học sinh viết - Học sinh tự soát bài, sửa ... 3: Củng cố - Học sinh đọc lại mẫu tin Phương pháp: Thi đua Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Thi tìm từ láy có âm đầu - Học sinh làm vào ch/tr - Chuẩn bị: Phân biệt âm...
- 4
- 1.2K
- 5
CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU n / l - ÂM CUỐI n – ng ppsx
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:20
... sinh đổi tập sửa bài 10’ - Học sinh viết - Học sinh soát lại lỗi (đổi - Giáo viên chấm chữa tập) Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả Phương pháp: Luyện tập, thực ... nhóm bàn Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối - Đại diện nhóm nêu - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Mùa thảo ... động: 4’ Bài cũ: - Hát - Giáo viên nhận xét kiểm tra kỳ I 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt 15’ động: Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết Phương pháp: Đàm...
- 5
- 2.7K
- 10
CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU tr – ch DẤU: hỏi - ngã pdf
Ngày tải lên :
02/07/2014, 07:20
... sinh đổi tập để sửa 10’ - Hướng dẫn học sinh sửa bài - - Giáo viên chấm chữa Hoạt động cá nhân, nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Phương pháp: Luyện tập, giảng giải *Bài 2: - ... 3: Củng cố - Lần lượt học sinh nêu Phương pháp: Thi đua “Ai nhanh - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm bàn - Nhận xét – Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bị: “Về nhà xây” ... sinh đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a - Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày • Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu 3a * Bài 3: 5’ - Học sinh làm cá - Yêu cầu đọc nhân ...
- 4
- 929
- 3
Giáo án lớp 4: CHÍNH TẢ (SO SÁNH) PHÂN BIỆT D, R, GI potx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 19:20
... _ Học sinh viết bảng từ sai _ Nhận xét Bài mới: _ Giới thiệu bài: -> ghi tựa Hoạt động 1: (5’) a/ Mục tiêu: Đọc mẫu b/ Phương pháp: c/ Đồ dùng dạy học: _ Giáo viên đọc mẫu lần _ ... b/ Phương pháp: Thực hành _ Hoạt động cá nhân c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ Giáo viên đọc câu -> _ Học sinh viết _ Hướng vdẫn học sinh sửa lỗi _ Học sinh sữa lỗi 4- Củng cố: _ Luyện tập ... lớp đọc thầm, gạch chân từ khó Hoạt động 2: (12’) a/ Mục tiêu: Tìm hiểu lập bảng so sánh b/ Phương pháp: Vấn đáp, thực hành _ Hoạt động nhân, c/ Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa lớp d/...
- 5
- 956
- 1
Thay đổi và phát triển tổ chức Hoàn thiện chính sách phân biệt giá của Vicem Hà Tiên
Ngày tải lên :
05/06/2014, 13:28
... Hà Tiên so với Fico Kiểm định phương sai: Sig = 0,164 > 0,05 Kiểm định phương sai: Sig = 0,53 > 0,05 (do độ tin cậy 95%) n ên phương sai (do độ tin cậy 95%) nên phương sai hai mẫu bằn g hai mẫu ... Hà Tiên so với Fico Kiểm định phương sai có Sig = 0,354 > Kiểm định phương sai có Sig = 0,354 > 0,05 (do độ tin cậy 95%) nên phương sai 0,05 (do độ tin cậy 95%) nên phương sai hai mẫu hai mẫu Kiểm ... phẩm thương mại Khi phân biệt giá theo phương pháp này, phải kết hợp với hình thức chiêu th ị, quảng cáo để tạo phân biệt thương hiệu hai dòng sản phẩmChương 4: QUẢN TRỊ SỰ THAY ĐỔI KHI HOÀN THIỆN...
- 21
- 551
- 1
Mắm tôm và dịch tả: phân biệt yếu tố nguy cơ và nguyên nhân potx
Ngày tải lên :
31/07/2014, 05:20
... tả Làm nguồn nước có hiệu can thiệp vào mắm tôm Các phân tích cung cấp cho thông điệp gián tiếp khác làm nguồn nước đem lại hiệu phòng chống bệnh tả tập trung vào vấn đề mắm tôm quan chức làm ... trung bình từ nghiên cứu khứ), can thiệp làm nguồn nước, ngăn ngừa tối thiểu 94% trường hợp dịch tả Tính toán đơn giản cho thấy can thiệp làm nguồn nước biện pháp hữu hiệu nhất, thực tế nhất, đơn ... định hướng thế, cần có chiến lược tổng thể lâu dài, không nên tập trung vào yếu tố mắm tôm Ở nước ta, làm nguồn nước cần phải xem biện pháp số chiến lược y tế công cộng để ngăn ngừa bệnh tả bệnh...
- 12
- 550
- 0