... nhóc, một trai và 1 gái. Con trai lớn, congái nhỏ. Các con cách nhau tương đối xa. Từ kinh nghiệm bản thân, gia đình, xã hội, mẹ cháu thấy việc nuôi dạy con trai và congái tương đối khác nhau ... chỉ bàn về phương pháp nuôi dạy congáiđểcon trở thành người phụ nữ khỏe mạnh, xinh đẹp, hạnh phúc, thành đạt nhất TRONG KHẢ NĂNG CÓ THỂ CỦA CON VÀ GIA ĐÌNH THÔI. không phải để thi đấu lấy ... "nuôi dạy congáiđểcon trở thành người phụ nữ khỏe mạnh, xinh đẹp, hạnh phúc, thành đạt". Đã đi qua nửa dốc của cuộc đời, sống tại VN, mẹ cháu thấy phươngpháp nuôi dạy con gái của...
... cha mẹ cho consinh ra bằng phươngpháp khoa học… 1.2. Các trường hợp sinhcon theo phươngpháp khoa học:Theo điều 2 Nghị định của Chính phủ số 12/2003/NĐ-CP về phươngpháp sinh con theo khoa ... quy định: Sinhcon theo phươngpháp khoa học là việc sinhcon được thực hiện bằng các kỹ thuật hỗ trợ sinh sản như thụ tinh nhân tạo, thụ tinh trong ống nghiệm… Sinh con theo phươngpháp khoa ... vô sinhsinhcon theo phươngpháp khoa học:Thứ nhất: đối với trường hợp sinhcon trước thời kỳ hôn nhân và được cha mẹ thừa nhận không được áp dụng trong trường hợp sinhcon theo phương pháp...
... như phát sinh trong quá trình thực hiện phương pháp sinh sản này.2.Những nhược điểm của phươngphápsinhcon theo phương pháp khoa học.Thứ nhất, phươngphápsinh sản theo phươngpháp khoa ... tích cực dễ nhận thấy từ việc sinhcon theo phươngpháp khoa học.1. Những ưu điểm của việc sinhcon theo phươngpháp khoa học.Thứ nhất, việc sinhcon theo phươngpháp đã được quy định tương đối ... hiện pháp luật, tuy chưa được đầy đủ và chưa nhất quán nhưng vẫn có thể lấy đó làm cơ sở để xác định phươngphápsinhcon áp dụng công nghệ khoa học. Vậy thế nào là sinhcon theo phương pháp...
... được sơ chế với các phươngpháp xơng sinh khác nhau”.Trên cơ sở đó có thể đề xuất phươngpháp xơng sinh thích hợp cho dược liệu chất lượng tốt và an tồn cho người sử dụng. Để đạt được mục đích ... 1.2.1- Xụng sinh ngu tt 1.2.1.1- Xụng sinh ngu tt vi lng sinh khỏc nhau Cỏc mu ngu tt cựng khi lng c xụng sinh vi nhng lng sinh khỏc nhau, trong cựng mt thi gian mt ngy mt ờm.Vi khi lng sinh nh ... trờn, ta thy khi xụng sinh thỡ lng sinh tng thỡ d lng lu hunh cng tng. Nu ta khụng tng lng sinh m tng thi gian xụng sinh thỡ d lng lu hunh cng tng. ú l do trong quỏ trỡnh xụng sinh ta phi dựng...
... mai con đem hàng xu ng cho bác. Đây là danh thi p c a con, trên đó có s di nạ ể ố ế ủ ố ệ tho i ch ng nào dùng h t bác c nh n cho con; con s mang hàng đ n t n nhà cho bác.ạ ừ ế ứ ắ ẽ ế ậ- D con ... thành và n ng nhi t ẻ ặ ươ ườ ộ ồ ệ d) M đ u b ng l i chào h iở ầ ằ ờ ỏ - D , con chào bác. Bác có nh con không ? Con là b n h c chung l p đ i h c v i b nạ ớ ạ ạ ọ ớ ạ ọ ớ ạ Tâm e) B t tay ch ... nh này th ng hay g p tu i c a bác l m. mắ ể ị ươ ệ ườ ặ ở ổ ủ ắ ẹ con nhà cũng hay b nh v y và con th ng mua s a Anlene cho m con u ng.ở ị ư ậ ườ ữ ẹ ốBP: a, bác cũng nghe nói nh ng bác nghe...
... CÔNG NGHỆ SINH HỌC ***000*** ĐỖ THỊ THANH HƢƠNG KHẢO NGHIỆM MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP TĂNG SINH KHỐI GIỐNG TẢO SPIRULINA PLATENSIS Luận văn kỹ sƣ Chuyên ngành: Công nghệ sinh học ... đến sinh lý của vi sinh vật : 1- Giai đoạn từ điều kiện tự nhiên không kiểm soát sang điều kiện nuôi cấy trong phòng thí nghiệm và sản xuất thử với các yếu tố ảnh hƣởng tới sinh lý của vi sinh ... triển mạnh, sinh khối đạt nhiều. Nhƣ vậy kết quả ghi nhận đƣợc vể nhiệt độ trong cả quá trình thực hiện ở phòng thí nghiệm là phù hợp cho sự sinh trƣởng, phát triển để tăng năng suất sinh khối...
... 10% trọng lƣợng cơ thể tôm/ngày. Vệ sinh bể (vào buổi sáng và chiều tối): Sử dụng máy lọc để loại bỏ chất cặn lơ lững. Dùng ống nhựa mềm để vệ sinh bể. 3.5.3.2. Gây nhiễm thực nghiệm ... tác. Sự hính thành polyacrylamide để tạo lƣới gel là một quá trính có sinh nhiệt. Do vậy, cần phải tối ƣu hàm lƣợng tác nhân khởi động và tác nhân xúc tác để quá trính này hoàn tất không nhanh ... lớp nền và lắc nhẹ. Để gel ổn định cho đến khi 90-95% số hạt ổn định. Gạn hoặc loại lớp nổi trên bề mặt bằng cách hút để loại các hạt mịn. Lặp lại công việc trên 4 lần để loại > 90% hạt...
... bằng phươngphápsinh học là dựa vào hoạt động sống của các vi sinh vật dị dưỡng có khả năng phân giải các hợp chất hữu cơ làm nguồn năng lượng và nguồn cacbon để thực hiện quá trình sinh tổng ... 10-30 g/l) thì ta không thể xử lý bằng phươngpháp hiếu khí ngay mà phải xử lý bằng phươngpháp kị khí trước để giảm bớt BOD của nước thải. f) Các quá trình sinh học chủ yếu trong xử lý nước thải ... rộng rãi để đánh giá mức độ ô nhiễm các chất hữu cơ có trong nước. Do việc xác định chỉ số này nhanh hơn so với việc xác định BOD. Phươngpháp phổ biến nhất để xác định COD là phươngpháp crommat:...
... trong lõi của khối gỗ đó. Vì vậy để phân lập vi sinh trước hết phải chẻ khối gỗ để lộ phần Trầm ra ngoài. Khi phần Trầm đã lộ thì tiếp tục phẫu thuật vô trùng để loại bỏ hết phần mẫu vật bị ... nghiệm thức. (Phương pháp phân lập chúng tôi sẽ giới thiệu ở phần sau). Đối với hai loài nấm trên thì ta không thể định lượng được vì hai loài nấm mà ta dùng để bố trí thí nghiệm sinh sản bằng ... bơm mẫu ta dùng Xilanh loại lớn 200ml để bơm. Mỗi loại hóa chất và vi sinh cho vào một Xilanh riêng rẽ. Các nghiệm thức được chọn để bơm hoá chất hoặc vi sinh một cách ngẫu nhiên dựa vào bảng...
... giới hiện nay phơng pháp làm sạch nớc thải bằng sinh học đợc sử dụng rộng rÃi .Dựa trên nguyên lý của phơng pháp làm sạch bằng sinh học, với tác nhân oxy hoá sinh học là các vi sinh vật có trong ... gian, màng sinh học dầy dần lên. 2.III.4 Các ph ơng phápsinh học xử lý n ớc thải và các hình thức xử lý n ớc thải 2.III.4.1 Các ph ơng phápsinh học xử lý n ớc thải. +Phơng pháp hiếu khí ... .+Hệ thống lọc sinh học .a. Nguyên lý : Phơng pháp lọc sinh học là một quá trình lọc nớc thải qua môt hệ thống vật liệu lọc mà trên đó xẩy ra các phản ứng sinh hoá (oxy hoá sinh học các chất...
... giới hiện nay phơng pháp làm sạch nớc thải bằng sinh học đợc sử dụng rộng rÃi .Dựa trên nguyên lý của phơng pháp làm sạch bằng sinh học, với tác nhân oxy hoá sinh học là các vi sinh vật có trong ... gian, màng sinh học dầy dần lên. 2.III.4 Các ph ơng phápsinh học xử lý n ớc thải và các hình thức xử lý n ớc thải 2.III.4.1 Các ph ơng phápsinh học xử lý n ớc thải. +Phơng pháp hiếu khí ... phát triển của vi sinh vật và phụ thuộc vào bản chất của chất ô nhiễm, nồng độ ôxy hoà tan và mức độ chảy rối.+ Màng sinh học ( Màng sinh vật ).Màng sinh học là một hệ thống vi sinh vật phát triển...
... định nhu cầu oxy sinh hóa. Có hai phươngpháp xác định DO là phươngpháp Winkler và phươngpháp điện cực oxy.g) Nhu cầu oxy sinh hóa BOD (Biochemical Oxygen Demand)Nhu cầu oxy sinh hóa BOD là ... nước thải bằng phươngphápsinh họcTừ các đặc điểm của vi sinh vật đã được tìm hiểu ở trên, hiện nay trên thế giới đã có rất nhiều các mô hình cũng như phươngpháp ứng dụng vi sinh vật trong ... 10-30 g/l) thì ta không thể xử lý bằng phươngpháp hiếu khí ngay mà phải xử lý bằng phươngpháp kị khí trước để giảm bớt BOD của nước thải. f) Các quá trình sinh học chủ yếu trong xử lý nước thải...
... NO3Chương 2: Tổng quan về phươngpháp xử lý sinh họcXử lý nước thải bằng phươngphápsinh học dựa trên hoạt động sống của vi sinh vật, chủ yếu là vi khuẩn dị dưỡng hoại sinh có trong nước thải. ... BacteriaProtozoas algaeMetazoassố lượng vi sinh vậtngàyHình 2.6 : Mô tả vi sinh vật trong màngChương 2: Tổng quan về phươngpháp xử lý sinh họctức. Trong quá trình màng vi sinh vật, các chất lơ lửng hầu ... Tổng quan về phươngpháp xử lý sinh học Sinh trưởng tế bào và sử dụng cơ chất:Quan hệ giữa tốc độ sử dụng cơ chất và tốc độ sinh trưởng:sugrYr .−=Trong đó rg: tốc độ sinh trưởng của...