phân tích chương trình hoá học vô cơ lớp 9
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ lớp 12 THPT
... dẫn học sinh Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT: 094 6734736; Mail: hungtetieu 197 8@gmail.com lớp 12 phương pháp giải nhanh toán nhiệt luyện chương trình hóa học vơ cơ đưa đề tài ứng dụng vào thực tiễn học ... nhiệt luyện hố học vơ Nghiên cứu phương pháp giải toán hoá học - Nghiên cứu khả tiếp thu học sinh lớp 12 Trường THPT Lê Văn Linh để có cách trình bày thật dễ hiểu, phù hợp với đối tượng học sinh - ... ĐT: 094 6734736; Mail: hungtetieu 197 8@gmail.com Tất lý động lực để nghiên cứu đề tài: “Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh toán nhiệt luyện chương trình Hóa Học vơ lớp...
- 29
- 1,130
- 0
Nghiên cứu phương pháp dạy học hóa học bằng tiếng anh ở trường trung học phổ thông (áp dụng chương trình hóa học vô cơ lớp 12)
... 231.00 238.03 237.00 95 .94 94 Pu Plutonium 2 39. 00 99 .00 95 Am Americium 241.00 101.07 96 Cm Curium 247.00 102 .91 105.40 107.87 112.40 114.82 118. 69 121.75 127.60 97 98 99 100 101 102 103 Bk Cf ... Si 26 .98 28. 09 65 66 Tb Dy Terbium Dysprosium 158 .92 162.30 15 P 30 .97 67 Ho Holmium 164 .93 16 17 18 19 20 21 22 23 24 S Cl Ar K Ca Sc Ti V Cr 32.06 35.45 39. 95 39. 01 40.08 44 .96 47 .90 50 .94 52.01 ... lên lớp 11 năm học Sở dĩ số học sinh không hao hụt việc tổ chức dạy chương trình theo ngun lớp, phần đơng học sinh có mục tiêu du học Những trường khác tổ chức lớp học theo tự nguyện nên nguồn học...
- 164
- 1,110
- 19
NGHIÊN cứu PHƯƠNG PHÁP dạy học hóa học BẰNG TIẾNG ANH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG (áp DỤNG CHƯƠNG TRÌNH hóa học vô cơ lớp 12)
... Tellurium 88 .91 91 .22 92 .91 91 92 93 Pa U Np Protactinium Uranium Neptunium 231.00 238.03 237.00 95 .94 94 Pu Plutonium 2 39. 00 99 .00 95 Am Americium 241.00 101.07 96 Cm Curium 247.00 102 .91 105.40 ... lên lớp 11 năm học Sở dĩ số học sinh không hao hụt việc tổ chức dạy chương trình theo ngun lớp, phần đơng học sinh có mục tiêu du học Những trường khác tổ chức lớp học theo tự nguyện nên nguồn học ... 167.26 168 .93 173.04 174 .97 178 .94 180 .95 183.85 186.20 190 .20 25 Mn 54 .94 77 Ir Iridium 192 .20 26 27 28 29 30 31 Fe Co Ni Cu Zn Ga 55.85 58 .93 58.71 63.54 65.37 69. 72 78 79 80 81 82 83 Pt Au Hg...
- 164
- 565
- 6
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT
... triển sở học thuyết hoá học khác Thơng qua q trình mà dung lƣợng nội dung khái niệm đƣợc mở rộng, đào sâu dần Hình thành khái niệm hố học đƣợc thực từ học hoá học THCS Các khái niệm hoá học đƣợc ... tập hoá học Theo từ điển Tiếng Việt, tập giao cho học sinh làm để vận dụng kiến thức học, tốn vấn đề cần giải phƣơng pháp khoa học Bài tập hoá học vấn đề lí thuyết, thực tiễn ngành khoa học hố học ... phƣơng pháp nhận thức khoa học 1.4.2 Ý nghĩa, tác dụng tập hoá học dạy học hoá học Sử dụng BTHH đƣợc coi PPDH quan trọng, có hiệu q trình dạy học, BTHH có tác dụng: 45 Làm cho học sinh nắm vững, hiểu...
- 170
- 1,578
- 5
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)
... thành khái niệm hố học trƣờng phổ thơng [27] Trên sở lí luận dạy học tâm lí dạy học với tính chất đặc thù quy luật nhận thức hố học mà hình thành khái niệm hoá học dạy học hoá học phổ thông cần ... triển sở học thuyết hố học khác Thơng qua q trình mà dung lƣợng nội dung khái niệm đƣợc mở rộng, đào sâu dần Hình thành khái niệm hoá học đƣợc thực từ học hoá học THCS Các khái niệm hố học đƣợc ... khái niệm liên kết hoá học, hoá trị, số oxihoá, lai hoá obitan, phản ứng oxihoá khử * Từ mơ tả kinh nghiệm đến giải thích lí thuyết nội hàm khái niệm 11 Ví dụ: Phân tích cấu trúc phân tử chất hữu...
- 171
- 866
- 2
hướng dẫn học sinh lớp 12 phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ
... định nghiên cứu đề tài “Hướng dẫn học sinh o lớp 12 phương pháp giải nhanh toán nhiệt luyện chương trình hóa học vơ cơ đưa đề tài ứng dụng vào thực tiễn học sinh lớp 12 Trường THPT Lê Văn Linh ... tuyển sinh đại học, cao đẳng tới 17 C KẾT LUẬN Trong đề tài tập trung tìm hiểu phương pháp giải nhanh tập phản ứng nhiệt luyện hố học chương trình Hóa Học vô dành cho học sinh lớp 12 Tôi hướng ... luận ) em học sinh lớp 12 thấy: Ban đầu khả tiếp thu học sinh lớp 12A, 12B năm học 2012-2013 tương đương Nhưng lớp 12B cho em kiểm tra 45 phút chưa dạy em cách giải nhanh toán nhiệt luyện, lớp 12A...
- 19
- 12,749
- 4
CHƯƠNG VII HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12 ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI NỘI DUNG pdf
... dùng phương pháp : A Nhiệt phân NaCl; B Điện phân dd NaOH C Điện phân dd NaCl; D Điện phân nóng chảy NaCl Câu 26 Khi điện phân dd Đồng sunfat, cực dương bình điện phân thu đuợc A Khí clo B Khí ... là: A 1, 299 2g B 12 ,99 g C 1,36g D 0,65g Câu 34: Cho luồng khí CO qua 1,6g CuO nung nóng Sau phản ứng thu 1,44g chất rắn Hiệu suất khử CuO thành Cu là: A 50% B 75% C 80% D 90 % Câu 35: Cho 19, 2g kim ... phương pháp điện phân nóng chảy? A Ag B Cu C Na D Fe Câu 9: Cho phản ứng: Fe + Cu2+ Cu + Fe2+ (1) Phát biểu sau đúng: A (1) phản ứng oxy hoá khử B (1) trình nhường electron C (1) trình thu electron...
- 6
- 876
- 7
CHƯƠNG VII hóa học vô cơ lớp 12 đại CƯƠNG KIM LOẠI
... mòn hố học sắt bị ăn mòn Câu 21( 39, 40, Biết) Bản chất ăn mòn kim loại là: A Quá trình khử nguyên tử kim loại B Q trình oxi hố ion kim loại C Quá trình khử ion kim loại *D Quá trình oxi hoá nguyên ... pháp : A Nhiệt phân NaCl; B Điện phân dung dịch NaOH C Điện phân dung dịch NaCl; *D Điện phân nóng chảy NaCl Câu 26( 41, Biết) Khi điện phân dung dịch Đồng sunfat, cực dương bình điện phân thu đuợc ... kim loại B là: A B * C D Câu 29( 41, Vận dụng) Sau thời gian điện phân 500 ml dd CuCl , người ta thu 3,36 lít khí (đktc) anôt Sau ngâm đinh sắt dung dòch lại sau điện phân, phản ứng xong, khối lượng...
- 4
- 378
- 0
MA TRẬN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG VIII hóa học vô cơ lớp 12 NHÔM
... đại, nhôm sản xuất cách A điện phân AlCl3 nóng chảy *B điện phân Al2O3 nóng chảy C dùng kali khử AlCl3 nóng chảy D nhiệt phân Al2O3 Câu 25: (54; Biết) Khi điện phân Al2O3 nóng chảy người ta thêm ... 34,61% C 48,08% *D 65, 39% Câu 19: (52; Vận dụng) Cho 100ml dung dịch Al2(SO4)3 1M vào 100ml dung dịch NaOH 6,5M thu m gam Al(OH)3 kết tủa Giá trị m A 7,8 *B 11,7 C 15,6 D 16 ,9 Câu 20: (53; Biết) ... sau điện phân nóng chảy t0 → + dd NaOH → Al(OH)3 X Y Z → X, Y, Z *A Al2O3, Al, NaAlO2 B AlCl3, Al, Al(OH)3 C Al, Al2O3, NaAlO2 D Al2O3, Al, Na2AlO2 Câu 14: (52; Biết) Cơng thức...
- 4
- 228
- 2
Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao
... lên lớp phần hóa học vơ lớp 11 chương trình nâng cao” Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm ActivInspire để nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học phần lớp 11, chương trình nâng cao trường trung học ... nhận thức 59/ 69 85.51% Giờ học sinh động, hấp dẫn 68/ 69 98.55% Chất lượng học nâng cao 58/ 69 84.06% Có thể bổ sung kiến thức ngồi SGK 67/ 69 97.10% Có thể sử dụng đa dạng PPDH 67/ 69 97.10% Kết ... Vị trí Trong SGK hóa học lớp 11 chương trình nâng cao, phần hóa học vơ gồm hai chương: chương “Nhóm Nitơ” chương “Nhóm Cacbon” Hai chương nghiên cứu sau chương “Sự điện li”, chương lí thuyết chủ...
- 165
- 4,212
- 47
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... luận phát huy tính tích cực học sinh, học tập học sinh q trình nhận thức tích cực Qúa trình nhận thức tích cực học sinh yêú tố định chất lượng hiệu trình học tập , tổ chức qúa trình nhận thức HS ... phƣơng pháp đàm thoại phát dạy học hoá học 2.1.2 Một số đặc điểm lưu ý dạy học phần hóa học vơ lớp 11 chương trình nâng cao Chƣơng 1: Sự điện ly Mở đầu chương trình hố học lớp 11 nghiên cứu điện ly ... hố học lớp 11 nâng cao CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC VƠ CƠ LỚP 11-CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THPT 2.1 Phân tích đăc điểm cấu trúc nội dung phần hóa học...
- 24
- 1,083
- 2
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... vào nội dung “phải biết” học (trọng tâm học) 2.3 Sử dụng phƣơng pháp đàm thoại dạy học dạy học phần hóa học vơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao Trong chương trình hố học vô lớp 11 nâng cao việc sử ... dạy phần vơ hố học lớp 11 nâng cao 29 CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HỐ HỌC VƠ CƠ LỚP 11 CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích đăc điểm cấu ... dung phần hóa học vơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao 2.1.1 Cấu trúc chương trình Chương trình hố học vơ lớp 11 nâng cao chia làm 3chương : Chƣơng 1: Sự điện ly Bài 1: Sự điện ly Bài 2: Phân loại chất...
- 166
- 581
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT
... học phương tiện để tích cực hoá hoạt động HS dạy học hố học, hiệu phụ thuộc vào việc sử dụng GV trình dạy học hoá học Sử dụng tập hoá học để hình thành khái niệm hố học Ngồi việc dùng tập hoá ... luận tính tích cực phương pháp DHTC (trong tài liệu tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học ), vấn đề tập hoá học, hố học đại cương, vơ cơ, phân tích - Nghiên cứu nội dung chương trình, chuẩn ... THỒNG BÀI TẬP THEO B HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HĨA HỌC VƠ CƠ LỚP 11 BAN CƠ BẢN 2.1 Tổng quan phần hóa học vô lớp 11 ban [53] B 2.1.1.Mục tiêu dạy học B Phần hoá vơ lớp 11 ban có nhiệm vụ chủ yếu...
- 233
- 1,925
- 27
Phân phối chương trình hóa học lớp 10 cơ bản
... ứng hoá học 31 61,62 32 63 64 65 66 Bài thực hành số 6:Tốc độ phản ứng hoá học Cân hoá học Cân hoá học Luyện tập: Tốc độ phản ứng Cân hoá học 67 68 69 70 Luyện tập: Tốc độ phản ứng Cân hoá học ... 35 66 Hoá học vấn đề xã hội 67 34 Hoá học vấn đề phát triển kinh tế Hoá học vấn đề mơi trường 68, 69 Ơn tập học kì II 70 Kiểm tra cuối năm Trang-14 Phân phối chương trình mơn Hóa học THPT PHÂN ... cân hóa học Luyện tập: Tốc độ phản ứng cân hóa học (TT) 84 34 85 Bài 52: Bài thực hành số 86 Ôn tập học kỳ 35 87 Ôn tập học kỳ 88 Kiểm tra học kỳ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN Cả...
- 18
- 32,291
- 25
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... LUYỆN TẬP PHẦN HOÁ HỌC VƠ CƠ LỚP 2.1 Phân tích chƣơng trình hố học vơ lớp 2.1.1 Nội dung kiến thức phân phối chương trình phần hố học vơ lớp 2.1.2 Mục tiêu chương trình hố học vô lớp 2.1.2.1 Mục ... 66 .98 82.57 88.68 91 .74 78.10 89. 91 89. 62 92 .66 83 .96 90 .83 97 .17 98 .17 96 . 19 97.25 97 .17 97 .25 96 .23 98 .17 10 100 100 100 100 100 100 100 100 11 Hình 3.1 Đồ thị biểu diễn đường luỹ tích kiểm tra ... kiểm tra Xi Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1.83 0.00 0.00 0.00 0 .92 0.00 0 .92 1. 89 3.67 0.00 1.83 1. 89 3.67 0 .94 4. 59 4.72 8.26...
- 18
- 1,181
- 3
Giáo trình hóa học vô cơ - Chương 1 pptx
... < 91 1oC, Feγ-A1, T= 91 1 ÷ 1 392 oC, Feδ T> 1 392 oC -1539oC; → tÝ nh chÊ t ≠ Chu n biÕ n thï h× nh bao giê còng ®i kÌ m víi sù thay ®ỉi vỊ thĨ tÝ ch (nở hay co) tí nh Ví dụ: nung nóng sắ t qua 91 1oC ... : Ti vớ i a = 0, 295 1nm, c = 0,4679nm, c/a = 1,5855 (xÕ p chỈ t), Mg víi a = 0,3209nm, c = 0,5210nm, c/a = 1,6235 (xÕ p chỈ t), Zn ví i a = 0,2664nm, c = 0, 494 5nm, c/a = 1,8 590 (kh«ng xÕ p chặ ... lớn nê n kim cơng có độ ng rÊ t cao (cao nhÊ t thang ®é cøng) 12 b Mạ ng grafit Có mạ ng lục giá c lớp (hì nh 1.15a), lớp khoả ng cá ch cá c nguyê n tử a = 0,246nm, liê n kế t đ ng hoá trị Khoả...
- 18
- 984
- 1
Giáo trình hóa học vô cơ - Chương 3 pps
... (15 39 - 0) B (1 499 - 0,5) J C (1147 - 4,3) H (1 499 - 0,10) P (727 - 0,02) Q (0 - 0,006) 1200 S (727 - 0,80) D (~1250 - 6,67) E (1147 - 2,14) K (727 - 6,67) G (91 1 - 0) F (1147 - 6,67) J (1 499 - ... 44,2%, %L = 55,8% ë nhiƯ t ® é cïng tinh (LE → [αC + βD]), %L=(61 ,9- 40)/(61 ,9- 19, 2)=51,3%, vµ %=48,7% cù ng tinh %= (97 ,5-61 ,9) / (97 ,5- 19, 2)= 45,5% %=54,5% Hì nh 3.13 Tỉ chøc tÕ vi cđa hỵp kim Pb - ... Fe ng dung dị ch rắ n xen kÏ Fe cã kiĨ u m¹ ng tinh thÓ : lftk A2 (no < 91 1oC - Feα 1 392 ữ 1539oC - Fe) lftm A1 (91 1 ữ 1 392 oC - Fe), khả nă ng hòa tan cacbon o cá c pha Fe c nhau: mạng Fe Fe với...
- 11
- 611
- 0
Giáo trình hóa học vô cơ - Chương 4 pps
... 30 500 -90 0 30-50 90 0 -95 0 90 -150 (b·o hoµ) 90 0 -95 0 50-80 (khuếch tán) Nhiệt độ thấm: theo loại thép nh thÊm C thĨ r¾n Thêi gian thÊm: (kĨ tõ ®¹t nhiƯt ®é thÊm) τ= X2 , K=0,12 thÊm (90 0 -93 0)oC, ... pha có khả hòa tan nhiều cacbon (90 0 ÷ 95 0oC) T theo lo¹i thÐp sư dơng: ThÐp C: C10-C25, T thÊm = (90 0 -93 0)oC, ThÐp hỵp kim cã Ti: 18CrMnTi, 25CrMnTi, T= (93 0 -95 0)oC, Mn để %C không cao bong ... biến đẳng nhiệt P thép tí ch Hì nh 4.4 Quá trình tạo mầm phát t iĨ Ç t it tõ lit (tÊ ) a) b) c) d) 25 49 II E 1100 1000 γ G 90 0 800 Acm A3 γ+α S 93 0 800 727 A1 peclit 700 P 600 500 a) I austenit...
- 21
- 797
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25