phân loại dựa theo các dấu hiệu lâm sàng 2

... * KẾT LUẬN Kết sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 19 -20 Bài học kinh nghiệm 20 Ý kiến đề xuất 21 Tài liệu tham khảo 21 Lời cảm ơn 22 Phụ lục 23 35 ... kể, nói chuyện cách tự nhiên Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại đồ chơi điện tử mang tính giáo dục đại Loại đồ chơi vừa hình ảnh vừa có âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu nhân vật, phân biệt phương ... trẻ làm quen Trẻ kể chuyện theo tranh loại thực phẩm, ăn cách chế biến Bộ tranh lơ tơ giúp trẻ kể chuyện vật ni gia đình, vật sống rừng… tranh, nhiều trẻ kể theo nhiều cách khác Ngồi với đồ chơi...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:40

... * KẾT LUẬN Kết sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 19 -20 Bài học kinh nghiệm 20 Ý kiến đề xuất 21 Tài liệu tham khảo 21 Lời cảm ơn 22 Phụ lục 23 35 ... kể, nói chuyện cách tự nhiên Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại đồ chơi điện tử mang tính giáo dục đại Loại đồ chơi vừa hình ảnh vừa có âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu nhân vật, phân biệt phương ... trẻ làm quen Trẻ kể chuyện theo tranh loại thực phẩm, ăn cách chế biến Bộ tranh lơ tơ giúp trẻ kể chuyện vật ni gia đình, vật sống rừng… tranh, nhiều trẻ kể theo nhiều cách khác Ngồi với đồ chơi...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 17:17

... KẾT LUẬN Kết sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 19 -20 Bài học kinh nghiệm 20 Ý kiến đề xuất 21 Tài liệu tham khảo 21 Lời cảm ơn 22 Phụ lục 23 29 ... hoạt động Đạt 26 ,7% Chưa đạt 22 73,3% Số trẻ đạt 11/30 đạt tỉ lệ 36,7% Số trẻ chưa đạt 19/30 đạt tỉ lệ 63,4% - Về kĩ hoạt động: Số trẻ đạt 8/30 đạt tỉ lệ 26 ,7% Số trẻ chưa đạt 22 /30 đạt tỉ lệ ... kể, nói chuyện cách tự nhiên Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại đồ chơi điện tử mang tính giáo dục đại Loại đồ chơi vừa hình ảnh vừa có âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu nhân vật, phân biệt phương...

Ngày tải lên: 14/10/2014, 21:08

... KẾT LUẬN Kết sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 19 -20 Bài học kinh nghiệm 20 Ý kiến đề xuất 21 Tài liệu tham khảo 21 Lời cảm ơn 22 Phụ lục 23 23 24 ... hoạt động Đạt 26 ,7% Chưa đạt 22 73,3% Số trẻ đạt 11/30 đạt tỉ lệ 36,7% Số trẻ chưa đạt 19/30 đạt tỉ lệ 63,4% - Về kĩ hoạt động: Số trẻ đạt 8/30 đạt tỉ lệ 26 ,7% Số trẻ chưa đạt 22 /30 đạt tỉ lệ ... kể, nói chuyện cách tự nhiên Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại đồ chơi điện tử mang tính giáo dục đại Loại đồ chơi vừa hình ảnh vừa có âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu nhân vật, phân biệt phương...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 20:39

... KẾT LUẬN Kết sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 19 -20 Bài học kinh nghiệm 20 Ý kiến đề xuất 21 Tài liệu tham khảo 21 Lời cảm ơn 22 Phụ lục 23 29 ... hoạt động Đạt 26 ,7% Chưa đạt 22 73,3% Số trẻ đạt 11/30 đạt tỉ lệ 36,7% Số trẻ chưa đạt 19/30 đạt tỉ lệ 63,4% - Về kĩ hoạt động: Số trẻ đạt 8/30 đạt tỉ lệ 26 ,7% Số trẻ chưa đạt 22 /30 đạt tỉ lệ ... kể, nói chuyện cách tự nhiên Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại đồ chơi điện tử mang tính giáo dục đại Loại đồ chơi vừa hình ảnh vừa có âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu nhân vật, phân biệt phương...

Ngày tải lên: 29/03/2016, 00:33

... Trẻ có khả tự nhận xét sản phẩm mình, bạn 30 12 40 30 26 .7 3.3 30 13 43.3 26 .7 26 .7 3.3 30 15 50 23 .4 20 6.6 30 20 66.6 20 13.4 0 30 18 60 16.7 20 3.3 Qua bảng khảo sát ta thấy rằng: số trẻ đạt ... 23 .3 26 .7 10 33.3 Trẻ có kĩ nặn 30 13.3 20 30 11 36.7 Trẻ có khả sáng tạo Trẻ tự đặt tên gọi tên sản phẩm Trẻ có khả tự nhận xét sản phẩm mình, bạn 30 13.3 23 .3 26 .7 11 36.7 30 16.7 26 .7 30 26 .7 ... khả tự nhận xét sản phẩm mình, bạn 30 13.3 23 .3 26 .7 11 36.7 30 16.7 26 .7 30 26 .7 30 20 23 .3 23 .3 10 33.4 III CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Cung cấp kiến thức vốn hiểu biết đẹp cho trẻ thông...

Ngày tải lên: 10/12/2016, 11:29

... vi thực 12 20 48 80 Đàm thoại 25 41.7 35 58.3 Sử dụng thơ, truyện, hát, câu đố 16 26 .7 44 73.3 Làm thí nghiệm đơn giản 15 25 38 63.3 Sử dụng trò chơi 22 36.7 36 60 Đánh giá 34 56.7 26 43.3 Hầu ... 1 .2. 2 .2 Đối tượng điều tra Chúng tiến hành điều tra 60 giáo viên có trình độ từ trung cấp mầm non tới đại học mầm non (đại học 12 người chiếm 20 %, cao đẳng 20 38 người chiếm 33,3%, trung cấp 28 ... quản lý BVMT Quyết định số 25 6 /20 03/QĐ-TTg ngày 2/ 12/ 2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược Bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 20 10 định hướng đến năm 20 20 Bốn quan điểm chiến lược sau:...

Ngày tải lên: 07/03/2016, 10:46

... quản lý BVMT Quyết định số 25 6 /20 03/QĐ-TTg ngày 2/ 12/ 2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược Bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 20 10 định hướng đến năm 20 20 Bốn quan điểm chiến lược sau: ... 1 .2. 2 .2 Đối tượng điều tra Chúng tiến hành điều tra 60 giáo viên có trình độ từ trung cấp mầm non tới đại học mầm non (đại học 12 người chiếm 20 %, cao đẳng 20 người chiếm 33,3%, trung cấp 28 ... dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số 17 /20 09/TTBGD & ĐT ngày 25 /7 /20 09 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương trình GDMN tiến hành nghiên cứu, xây dựng từ năm 20 02 với tham gia nhà khoa học,...

Ngày tải lên: 12/04/2016, 16:34

... vi tiết kiệm Tốt SL % 6.3 Khá SL % 29 30 .2 Trung bình SL % 55 57.3 Yếu SL % 6 .2 nước Hành vi giữ vệ 9.4 28 29 .2 54 56.3 5 .2 sinh ngăn nắp Hành vi bảo vệ 4 .2 27 28 .1 58 60.4 7.3 xanh a Mức độ hình ... cán quản lý BVMT Quyết định số 25 6 /20 03/QĐ-TTg ngày 2/ 12/ 2003 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược Bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 20 10 định hướng đến năm 20 20 Bốn quan điểm chiến lược sau: ... dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số 17 /20 09/TT- BGD & ĐT ngày 25 /7 /20 09 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương trình GDMN tiến hành nghiên cứu, xây dựng từ năm 20 02 với tham gia nhà khoa...

Ngày tải lên: 01/07/2016, 12:54

... viê ̣c thu chi nhà trường II Phương hướng nhiêm vu ̣ công tác đoàn ho ̣c kỳ II Năm ho ̣c 20 10 -20 11 ̣ - Nắ m vững chủ đề năm ho ̣c - Tuyên truyề n xây dựng nâng cao nhâ ̣n thức chính ... trào thi đua hiê ̣u quả - Phát đô ̣ng các phong trào thi đua các ngày lễ 8/3, ngày 26 /3, ngày 20 /11 … - Thường xuyên chăm lo đời số ng cán bô ̣ giáo viên, công nhân viên, giúp dỡ ... phẩ m chấ t đa ̣o đức nhà giáo đă ̣c biê ̣t là cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng “ Ho ̣c tâ ̣p và làm theo tấ m gương đa ̣o đức Hồ Chí Minh” ‘ mỗi thầ y cô giáo là mô ̣t tấ m gương tự ho ̣c...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 08:19

... quý thiên nhiên 26 / 35 trẻ 74 % 35/ 35 trẻ 100 % 26 % 12/ 35 trẻ 34 % 35/ 35 trẻ 100 % 66 % 12/ 35 trẻ 34 % 34/ 35 trẻ 97 % 63 % Thích lao động 25 / 35 trẻ 71 % 35/ 35 trẻ 100 % 29 % 5/ Đánh giá ... Từ ngày 01/ 09/ 20 12 đến ngày 17/ 05/ 20 13 1/ Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến: - Đối với trẻ em, thiên nhiên đối tượng phương tiện quan trọng để phát triển toàn nhân cách đứa trẻ Thiên ... 17/05 /20 13 Thủ trưởng đơn vị Người viết Đỗ Thu Hương CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Sông Đốc, ngày 17 tháng 05 năm 20 13 BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:09

... 60.000 12. 000 20 .000 1.000 15.000 0,5 0,1 0,1 30.000 20 .000 10.000 624 .000 Tổng thu: 640.000 đ chi: 624 .000đ Thành tiền (đồng) 90.0000 12. 000 8.000 150.000 150.000 36.000 16.000 80.000 12. 000 12. 000 ... mắm, muối 13 Tiền Gas 14 Tôm tươi Tổng cộng: 1,5 40 2 1,5 0,5 0,8 50-80g Thành tiền (đồng) 9.000 60.000 2. 000 40.000 25 .000 20 .000 16.000 30.000 20 100.000 646.000 Tổng thu: 640.000đ chi: 646.000đ ... lượng (kg) 2, 5 1,5 30 0,3 2, 5 1,8 Đơn giá (đồng) 9.000 60.000 100.000 2. 000 40.000 30.000 10.000 20 .000 7.000 0,3 10.000 Thành tiền (đồng) 90.000 150.000 150.000 60.000 40.000 9.000 25 .000 36.000...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 17:54

... nghe nhạc múa theo nhạc: - Vào đầu năm học chọn nhóm 10 bé có kỹ ca hát, cho 10 bé nghe nhạc không lời có lời nhận thấy bé vỗ tay theo Tôi hướng cho bé lắc lư theo nhịp hát, hưởng ứng theo lời hát ... phấn cho trẻ nghe nhạc, từ trẻ có thói quen nghe nhạc hưởng ứng theo như: Vỗ tay lắc lư người theo nhịp hát múa, cuộn tay theo hát cách chủ động - Sử dụng đàn giúp giáo viên chủ động thực hoạt ... đến chủ đề cách nhẹ nhàng, không áp đặt trẻ chủ yếu gây hứng thú cho trẻ có ấn tượng hoạt động âm nhạc Các hoạt động tổ chức như: - Hoạt động nghe nhạc, nghe hát kết hợp với vận động theo nhạc...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 14:56

... kinh nghiệm Bài học kinh nghiệm Ý kiến đề xuất Tài liệu tham khảo Lời cảm ơn Phụ lục 19 -20 20 21 21 22 23 21 ... kể, nói chuyện cách tự nhiên Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại đồ chơi điện tử mang tính giáo dục đại Loại đồ chơi vừa hình ảnh vừa có âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu nhân vật, phân biệt phương ... http://nhipdieu.tk Trẻ kể chuyện theo tranh loại thực phẩm, ăn cách chế biến Bộ tranh lơ tơ giúp trẻ kể chuyện vật ni gia đình, vật sống rừng… tranh, nhiều trẻ kể theo nhiều cách khác Ngồi với đồ chơi...

Ngày tải lên: 15/04/2015, 18:16

... thiên 12/ 34/ Tỉ lệ trẻ trẻ Ý thức bảo vệ 12/ môi trường 35 51 % trẻ Tích cực khám 26 / phá thiên nhiên Tỉ lệ 34/ trẻ 35 71 % 35/ 35 100 % trẻ Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: 12 29 % 5/ ... TRÊN TRẺ ĐẾN THÁNG 5/ 20 13 Nội dung Trước áp dụng Sau áp dụng Tăng biện pháp biện pháp Số trẻ Số trẻ Mạnh dạn, tự 18/ tin 35 74 % nhiên 35 34 % 25 / trẻ 46 % 35/ 35 100 % 26 % 35/ 35 100 % 66 % ... thiết phải thực nội dung theo trật tự cứng nhắc mà phải linh hoạt tùy vào tình hình trẻ diễn biến chơi Ví dụ: Khi trẻ chăm quan sát hoa vườn trường, bướm bay qua, tất trẻ nhìn theo bướm, giáo viên...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:17

... đọc trẻ thích hình phóng to  Các trò chơi ngôn ngữ máy tính  Tải nội dung truyện máy Các loại băng đóa chuyện kể giọng đọc hay, phát âm chuẩn Cách trang trí giới thiệu sách trường mầm non:  ... ngon chuyện kể  Biến sách cũ thành sách  Cách giữ sách  Làm chặn sách  Làm bìa chặn sách  Làm nhân vật theo truyện MÓN NGON THEO TRUYỆN MÓN NGON THEO HƯỚNG DẪN TỪ SÁCH C Mở rộng nguồn sách ... Biết giải mã ký hiệu nhà sách, thư viện:   Ký hiệu nhận khu vực sách “Thiếu Nhi”  Tơ màu chữ “ Thiếu Nhi”  Trò chơi ghép chữ  Sao chép chữ “ Thiếu Nhi” Ký hiệu nhận thể loại sách  Truyện...

Ngày tải lên: 11/05/2015, 19:59

... trọng tâm nâng cao kỹ vận động theo nhạc cần phải bám theo chơng trình yêu cầu vận động với hình thức nào?( Múa hay gõ đệm) Nếu gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu chậm Từ giáo viên ... đợc học - Để trẻ đạt đợc kỹ trình tổ chức ý đến cách rèn kỹ cho trẻ Ví dụ: Kỹ hát theo đàn Tôi dạy trẻ cách vào nhạc cho khớp với đàn nhạc dạo cách nghỉ, nghe nhịp trống dồn để vào nhạc cho khớp ... cháu non, sức khoẻ yếu, hay nghỉ học nên khả tiếp thu chậm Các biện pháp thực hiện: 2. 1 Gây hứng thú cho trẻ trớc vào học - Tôi vào cách sinh động để thu hút ý tẻ vào tiết học hình thức nh: Ví...

Ngày tải lên: 11/06/2015, 07:54

... thực - Nhận xét, tuyên dương trẻ 2) Hoạt động 2: Chơi TCDG “Trốn tìm”: - Cho trẻ theo nhạc kiểu đi, nhanh , chậm, - Trẻ kiểu PHT: Nguyễn Thị Hồng Minh Năm học 20 13 - 20 14 Trường Mầm non Đức lân mũi ... - Trẻ chơi trò chơi - Hồi tĩnh - Trẻ chơi tự theo nhóm - Vệ sinh Năm học 20 13 - 20 14 Trường Mầm non Đức lân Lớp MG nhỡ B2 Thứ ngày 16 tháng 10 năm 20 13 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Phối hợp nguyên ... Trẻ thực - Nhận xét, tuyên dương trẻ 2) Hoạt động 2: Ghép người thân gia đình: PHT: Nguyễn Thị Hồng Minh Năm học 20 13 - 20 14 Trường Mầm non Đức lân - Cho trẻ theo nhạc Cả nhà thương kiểu đi, nhanh...

Ngày tải lên: 03/03/2016, 15:47

... cháu không lúc nơi kỹ theo người lạ Tuần - Giáo trẻ lúc - Không vẽ bậy lên 1 ,2, 3,4 nơi sống tường cho trẻ Giáo Viên : Lê Thị Hà Năm học 20 13- 20 14 KẾ HOẠCH THÁNG 04 NĂM 20 14 TT Các mặt công tác Nội ... biết lấy Tuần khuỷu tay che miệng 1 ,2, 3,4 - Biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh Giáo Viên : Lê Thị Hà Năm học 20 13- 20 14 KẾ HOẠCH THÁNG 11 NĂM 20 13 Các mặt T công tác T Nội dung - Giữ ... biết lễ phép với T1, 2, xuyên Lồng ghép vào người Biết đưa 3, học, đưa vào tiêu chuẩn bé ngoan nhận quà tay Giáo Viên : Lê Thị Hà Năm học 20 13- 20 14 KẾ HOẠCH THÁNG 01 NĂM 20 14 Các T mặt T công tác...

Ngày tải lên: 09/03/2016, 15:24