phát biểu được định nghĩa từ thông riên và viết được công thức độ tự cảm của ống dây hình trụ
Nghiên cứu xác định nội dung thông tin và hoàn thiện công tác cung cấp thông tin thống kê nước ngoài cho các đối tượng sử dụng trong nước
Ngày tải lên :
14/05/2014, 18:36
... tin trình độ phát triển cha cao đất nớc ta, chủ yếu công cụ phổ biến thông tin hình thức thông qua ấn phẩm, công văn giấy tờ Hình thức phổ biến trao đổi thờng chậm, nhiều thời gian, độ tin cậy ... giải thích Luật thống kê, với thực tế công đoạn hoạt động, công tác TKNN hoạt động thống kê mang đầy đủ ý nghĩa khâu từ thu thập, xử lý, tổng hợp, phân tích công bố, nh hoạt động thống kê chuyên ... Phổ biến thông tin TKNN hình thức hỗ trợ cho quan thống kê nớc việc quảng bá hình ảnh đất nớc họ tới nớc ta, để từ quan thống kê nớc tăng cờng phổ biến thông tin thống kê nớc ta, tức hình ảnh...
- 87
- 415
- 0
Tiết 31 - Bài 29 Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
Ngày tải lên :
28/09/2013, 15:10
... Đặt ống dây B nằm ngang Luồn qua lỗ tròn ống dây B để treo nam châm vừa chế tạo vào lòng ống dây Xoay ống dây cho nam châm nằm song song với mặt phẳng vòng dây Cố định sợi dây treo nam châm vào ... châm mà xác định chiều đường sức từ lòng ống dây Từ xác định tên từ cực ống dây Sau dùng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều dòng điện chạy vòng ống dây I Tự kiểm tra phần chuẩn bị Đối với ... Nêu cách xác định tên từ cực ống dây có dòng điện chạy qua chiều dòng điện vòng dây kim nam châm? TLC3 Đặt kim nam châm vào lòng gần đầu ống dây Căn vào định hướng kim nam châm mà xác định chiều...
- 22
- 9.1K
- 22
Giáo án Vật lý lớp 9 - THỰC HÀNH CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN ppsx
Ngày tải lên :
07/07/2014, 20:21
... nam Mắc mạch điện vào châm vĩnh cửu ống dây A, tiến hành chế tạo Nối hai đầu Đến nhóm, theo dõi, nam châm từ hai đ0oạn dây ống dây A với nguồn uốn nắn hoạt động HS thép đồng Thử từ tính để xem điện ... bút Xác định tên từ cực đánh dấu tên cực từ nam châm vừa chế nam châm vừa chế tạo tạo Ghi chép kết thực hành, viết vào bảng báo cáo số liệu kết luận thu Hoạt động 3: Nghiệm lại từ tính ống dây có ... nhân, 2.Nghiệm lại từ tính nghiên cứu SGK để nắm ống dây có dòng Yêu cầu HS nêu tóm vững nội dung phần thực điện chạy qua tắt nhiệm vụ thực hành phần Đến nhóm, theo dõi Mắc ống dây hành Làm việc...
- 4
- 1.3K
- 0
Tiet 31 - Bai 29 ThÂuc hanh- Chế tạo nam châm vĩnh cửu_ nghiem lai tu tinh cua ong day co dong dien
Ngày tải lên :
16/07/2014, 15:00
... chiều dòng điện vòng dây kim nam châm? TL Đặt kim nam châm vào lòng ống dây Căn vào định hớng kim nam châm mà xác định chiều đờng sức từ lòng ống dây Từ xác định tên từ cực ống dây Sau dùng quy tắc ... phẳng vòng dây 3: Mắc ống dây vào mạch điện có nguồn 6V 4: Đóng khoá Quan sát tợng xảy với nam châm, ( ghi báo cáo) 5: Xác định tên từ cực ống dây 6: Xác định chiều dòng điện chạy qua ống dây 7: ... dọc theo ống dây NC quay 1800 Đầu ống dây từ cực Bắc Phải Trái Dùng mũi tên cong để ký hiệu chiều dòng điện chạy vòng dây đầu định Cách khác để làm đoạn dây thép nhiễm từ Đặt vật thép vào từ tr...
- 16
- 666
- 0
Giáo án Vật lý lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN. ppt
Ngày tải lên :
07/08/2014, 08:22
... nam châm vào lòng gần đầu ống dây Căn vào định hướng kim nam châm mả xác định chiều đường sức từ lòng ống dây Từ xác định tên từ cực ống dây Sau đó, dùng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều ... diện ống dây từ Lần TN châm chạy cực bắc? đóng công vòng dây tắc K? đầu định Nam châm Đầu ống dây quay nằm gần từ cực dọc theo trục bắc nam ống dây châm Nam châm Đầu ống dây quay nằm gần từ cực ... cho HS ghi -Ghi chép kết TH, viết chép kết vào báo cáo vào bảng báo cáo TH TH *HOẠT ĐỘNG 3: NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN.(15 phút) -Tương tự hoạt động 2: -Cá nhân HS nghiên cứu...
- 9
- 783
- 0
CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN pps
Ngày tải lên :
08/08/2014, 08:21
... thành NC trục ống dây - Xác định tên từ cực NC vừa HĐ3: Nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện chế tạo : - BCKQ vào bảng GV: Yêu cầu hs nêu tóm tắt nhiệm vụ thực hành Nghiệm lại từ tính ống dây có ... kế chiều, cuộn dây nạp từ, cuộn dây thử từ - Một thép đồng - Bảy đoạn dây nối, khoá K Bảng điện III- PHƯƠNG PHÁP: Thực hành, hoạt động nhóm IV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - ổn định tổ chức: B ... nam châm vĩnh cửu - Mắc mạch điện vào ống dây A tiến hành chế tạo nam châm từ đoạn dây GV: Phát dụng cụ TN cho nhóm Y/ c hs tiến thép đồng hành TN theo bước - Thử từ tính xem đoan kl trở GV: Theo...
- 5
- 1.3K
- 0
Biến thiên độ từ cảm của cuộn dây pptx
Ngày tải lên :
13/08/2014, 04:20
... Công ty C ph n u t Công ngh Giáo d c IDJ 2011 Câu 5: Cho o n m ch RLC không phân nhánh g m có i n tr thu n R, cu n dây thu n c m có t c m L, t i n có i n dung C t vào hai u o n ... n C 10 3 F m t cu n dây thu n c m có t c m L 0,8 , i n dung c a th H M ch vào m ng i n xoay chi u có t n s f = 50 Hz i n áp hi u d ng U = 220 V c m bi n L gi m d n v Ch n phát bi u sai? A C ng ... t ng d n sau ó gi m d n Biên t p viên: Chu Th Thu http://www.hoc360.vn Công ty C ph n u t Công ngh Giáo d c IDJ 2011 B Công su t c a m ch i n t ng d n sau ó gi m d n C i n áp hi u d ng gi a hai...
- 3
- 262
- 0
Đề 2: Biến thiên độ từ cảm của cuộn dây doc
Ngày tải lên :
13/08/2014, 04:20
... Công ty C ph n u t Công ngh Giáo d c IDJ 2011 Câu 4: Cho o n m ch RLC m c n i ti p g m i n tr thu n R = 100 i nC vào hai 10 0,3 , i n dung c a t F , t c m c a cu n dây có th thay ... Thu http://www.hoc360.vn Công ty C ph n u t Công ngh Giáo d c IDJ 2011 Câu 9: Cho o n m ch không phân nhánh RLC, g m i n tr thu n R = 100 i n dung C 10 ,t i n có F cu n dây thu n c m xoay chi u ... ng: A 200 V B 100 V C 150 V D 50 V Câu 6: t i n áp xoay chi u vào hai u o n m ch có d ng u 160 2cos 100 t V UAM i n áp hai u cu n dây UMB i n áp gi a hai u o n có i n tr thu n R t i n có i n...
- 3
- 263
- 0
Xác định các node ranh giới và lỗ hổng phủ sóng trong mạng cảm biến không dây
Ngày tải lên :
07/06/2016, 21:45
... 09 12 Các định nghĩa Nk(vi) = k=1 k=2 1512010 - Paper # 09 13 Các định nghĩa Định nghĩa 2: Vùng cảm biến (sensing area) Vùng cảm biến node vi kí hiệu S(vi) xác định theo công thức: • (3) ... Các định nghĩa • Định nghĩa 7: (nút điều tra (ItN)) ItN node thu thập thông tin node hàng xóm sẵn sàng để thực thuật toán phát node ranh giới 1512010 - Paper # 09 22 Các định nghĩa Định nghĩa ... - Paper # 09 17 Các định nghĩa Định nghĩa 4: Góc tâm (central angle) Là góc tạo tia vivm tia vivn • hiệu: Kí 1512010 - Paper # 09 18 Các định nghĩa Định nghĩa 5: Khu vực cảm biến (sensing sector)...
- 77
- 790
- 0
Chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
Ngày tải lên :
04/10/2016, 10:30
... điện vào theo nhóm, theo dõi ống dây A, tiến hành nhắc nhở, uốn nắn hđ chế tạo NC từ đoạn HS nhóm dây thép đồng +Thử từ tính để xđ xem đoạn kim loại trở thành NC Nghiệm lại từ tímh + Xác định ... kim loại trở thành NC Nghiệm lại từ tímh + Xác định tên từ cực ống dây có dòng NC vừa chế điện chạy qua: tạo + Ghi chép kết thực hành, viết vào -Cho HS ng/cứu phần bảng báo cáo 2y/c HS nêu tóm ... uốn tắt bước TH phần nắn hoạt động HS Chú ý h/d cách treo - Làm việc theo nhóm, kim NC tiến hành bước -Theo dõi ,kiểm tra phần việc HS tự lực viết báo cáo TH Ghi kết vào báo cáo TH -Dành thời gian...
- 5
- 257
- 0
Giáo án Vật Lý lớp 10: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU TIÊU: 1. Kiến thức: - Phát biểu được định pps
Ngày tải lên :
07/08/2014, 19:21
... chuyển động tròn, tốc độ dài tính công thức nào? + Để công thức cần phải có điều kiện gì? Δt ngắn để cung tròn xem đoạn thẳng - Trả lời câu hỏi C2 - Vẽ hình 5.3 + Nêu câu hỏi C2 - Vẽ hình 5.3 ... liên hệ d tiểu mục tốc độ dài tốc độ góc - Ghi định nghĩa - Yêu cầu học sinh đọc tiểu mục a, b, công thức vào tập c, d tiểu mục - Các nhóm thực yêu - Ghi công thức 5.2, 5.3, 5.4 lên cầu giáo viên ... - Thế rơi tự do? - Nêu đặc điểm rơi tự gia tốc rơi tự do? Bài Hướng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh 1) Đặt vấn đề - Ở trước em khảo sát số loại động chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng...
- 7
- 1.2K
- 6
Tổ chức hoạt động giải bài tập Vật lí chương Các định luật bảo toàn lớp 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
Ngày tải lên :
22/11/2015, 23:40
... hệ độ biến thiên động lượng với xung lượng lực: độ biến thiên động lượng xung lượng lực - Phát biểu viết biểu thức định lí động năng, định lí độ giảm - Phát biểu nội dung, viết biểu thức ĐLBT động ... cần đạt kiến thức, kĩ chương “Các định luật bảo toàn” Kiến thức - Phát biểu viết biểu thức (nếu có) khái niệm động lượng, hệ kín, lực thế, xung lượng lực, công, công suất, lượng, động năng, năng, ... Tự lực” tự làm lấy, tự giải lấy vấn đề, không a dua, ỷ lại, nhờ cậy người khác [32] Tính tự lực nhận thức học sinh sẵn sàng tự học, thể thống phẩm chất lực, ý thức tình cảm hành động, tri thức...
- 89
- 615
- 1
Phát biểu chức năng cho hệ thống moodle Đứng trên vai trò là người sử dụng
Ngày tải lên :
16/01/2013, 09:16
... Administration Khi xài hệ thống moodle Chức giúp đăng ký đến hệ thống moodle.org để thống kê giới có người xài hệ thống moodle toàn cầu - Định cách để người dùng tham gia vào hệ thống Authentication moodle ... trung thông tin, thảo luận hợp tác người sử dụng, bao gồm người quản trị hệ thống, giáo viên, nhà nghiên cứu, thiết kế giảng dạy hiển nhiên có nhà phát triển.Giống Moodle trang web luôn phát triển ... quản trị thêm user Form thêm user giống create new account người dùng sử dụng để tạo tài khoản tự động cho hệ thống moodle Ngoài để thêm danh sách người dùng hệ thống cho phép người quản trị upload...
- 11
- 1.5K
- 9
1431/QĐ-UBND: QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy chế tổ chức, quản lý, hoạt động cung cấp thông tin và dịch vụ công trực tuyến trên Cổng thông tin điện tử quận Gò Vấp
Ngày tải lên :
16/01/2013, 13:50
... toàn thông tin liệu Công thông tin điện tử; thực giải pháp chống lại gây an toàn thông tin Công thông tin điện tử; đồng thời, xây dựng phương án dự phòng khắc phục cố bảo đảm hệ thống cổng thông ... ĐIỆN TỬ Điều Thông tin dịch vụ công trực tuyến Cổng thông tin điện tử có mục “Dịch vụ công trực tuyến” thông báo danh mục dịch vụ hành công dịch vụ công trực tuyến thực nêu rõ mức độ dịch vụ; ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY CHẾ Tổ chức, quản lý, hoạt động cung cấp thông tin dịch vụ công trực tuyến Cổng Thông tin điện tử quận Gò Vấp (Ban hành kèm theo Quyết định số...
- 12
- 1.5K
- 1
Phát biểu chức năng cho hệ thống moodle đứng trên vai trò người sử dụng
Ngày tải lên :
21/01/2013, 16:05
... Administration Khi xài hệ thống moodle Chức giúp đăng ký đến hệ thống moodle.org để thống kê giới có người xài hệ thống moodle toàn cầu - Định cách để người dùng tham gia vào hệ thống Authentication moodle ... trung thông tin, thảo luận hợp tác người sử dụng, bao gồm người quản trị hệ thống, giáo viên, nhà nghiên cứu, thiết kế giảng dạy hiển nhiên có nhà phát triển.Giống Moodle trang web luôn phát triển ... quản trị thêm user Form thêm user giống create new account người dùng sử dụng để tạo tài khoản tự động cho hệ thống moodle Ngoài để thêm danh sách người dùng hệ thống cho phép người quản trị upload...
- 11
- 939
- 6
Phân tích nội dung quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập và vận dụng quy luật đó vào trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
Ngày tải lên :
02/08/2013, 08:35
... Mặc dù hình thành phát triển kinh tế hàng hoá tự phát “hàng ngày hàng đẻ CNTB” phát triển KTTT lịch sử diễn đồng thời với hình thành phát triển CNTB, KTTT chế độ kinh tế- xã hội KTTT hình thức ... kinh tế hình thành phát triển đòi hỏi khách quan phát triển lực lượng sản xuất Nó phương thức sinh hoạt kinh tế phát triển Quá trình hình thành phát triển KTTT trình mở rộng phân công lao động xã ... nước, phát triển KTTT chủ trương bảo đảm công xó hội, thực thống tăng trưởng kinh tế công xó hội, tất cỏc giai đoạn phát triển kinh tế nước ta Mức độ bảo đảm công xó hội phụ thuộc lớn vào phát...
- 33
- 8.9K
- 36
phat bieu- duoc
Ngày tải lên :
10/10/2013, 21:11
... Chính họ góp phần quan trọng vào thành công CM tháng Tám, vào thắng lợi hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ thành tựu to lớn công đổi đất nớc đánh giá cao vai trò cống hiến phụ nữ gia đình XH, ... phải đắc lực Đảng ,của CM.Giải phóng DT lẽ sống hàng triệu niên VN nớc nhà cha cởi đợc ách xiềng gông Thiết nghĩ,truyền thống vẻ vang thời chống Pháp hay chống Mĩ,mà định phải đợc phát huy c/s hôm ... huyết đợc xây đắp nên từ tháng Ba nh Cũng từ đấy, tình yêu sống, niềm say mê hoạt động, say mê cống hiến tuổi trẻ đợc thắp sáng lên nh lửa cháy mãi, sáng tâm hồn chúng ta, giúp sống tốt , đẹp hơn,...
- 22
- 450
- 0
Tài liệu Kiểm định giả thiết thống kê và ý nghĩa của trị số P(P-value) pdf
Ngày tải lên :
09/12/2013, 20:15
... Có công chúng không bi t phát hi n th c phát hi n “d ng tính gi ” Theo phân tích c a Berger Sellke, kho ng 25% phát hi n v i “p < 0.05” phát hi n d ng tính gi [2] Do ó, không nên ph thu c vào ... qu P > 0.05, s ph n báo công trình nghiên c u có c may i vào lãng quên! 7.4 V n logic c a tr s P Nh ng ng ph ng di n lí trí khoa h c nghiêm ch nh, có nên t t m quan tr ng vào tr s P nh th hay không? ... tay vào phân tích d li u Ch ng h n nh n u nhà nghiên c u có k ho ch th nghi m 20 so sánh mu n gi cho tr s p 0.05, thay d a vào 0.05 tiêu chu n tuyên b “significant”, nhà nghiên c u ph i d a vào...
- 9
- 661
- 1