... rung cảm thực Hoạt động * Ghi nhớ: HS đọc đề III Luyện tập BT: SGK Tìm ý: Vị trí đoạn thơ Cảnh sangthu đất trời E Củng cố - Dặn dò : - Lập dàn ý chi tiết cho BT ... bao quát nêu MB b, Văn ngắn gọn tập trung trình bày đánh giá giá trị đặc sắc bật Bàivăn có sức thuyết phục hấp dẫn ? Qua BT em thấy làm văn + Đã nói hay, đẹp thơ, tình yêu quê NL đoạn thơ, thơ ... xét tình yêu quê hương (1) Nhà thơ viết “Quê hương” tất + Nổi bật lên thơ cảnh khơi + Cảnh đón thuyền đánh cá trở + H/a người dân chài đất trời (2) tâm hồn * Phần TB nối kết với phần MB cách...
... giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn 12 Đồng thời tự nghi n cứu tài liệu, tổng hợp, thu thập để hình thành đơn vị kiến thức - Phạm vi nghi n cứu từ tháng 9/2010 đến tháng 3/2011 - Ở người viết ... Minh) Thực hành cách tốt để kiểm chứng đắn lý thuyết, cách để khắc ghi sâu kiến thức thu nhận Tuy nhiên hành mà không học khác mò mẫm bóng tối, lý thuyết dẫn đường, khả thành công bị chia sẻ phần ... học tác phẩm thơ bắt buộc học sinh phải thu c lòng thơ ngắn Cụ thể học sinh phải thu c lòng thơ Tây Tiến, Sóng, Đàn ghi ta Lor-Ca Đối với thơ dài cần phải thu c đoạn bật(bài thơ Đất Nước , Việt...
... Củng cố lý thuyết vănnghịluận Để củng cố lý thuyết vănnghịluận cách có hệ thống để từ củng cố kiến thức nghịluận đoạn thơ, thơ Tôi tiến hành cho học sinh thực hành số tập trắc nghi m, từ ... THCS có nhiều thay đổi.Trớc học tập làm văn, học sinh đợc làm quen với nhiều kiểu nh: trần thu t, tờng thu t, kể chuyện, miêu tả, biểu cảm, nhân vật, tác phẩm, chứng minh, giải thích, phân tích ... chơng trình ngữ văn lớp 4/ Đối tợng nghi n cứu: - Vănnghịluận chơng trình ngữ văn THCS - Sách giáo khoa ngữ văn - Học sinh lớp trờng THCS Thiệu Phú 5/ Phơng pháp nghi n cứu: Trong trình thực đề...
... gây hậu nghi m trọng - Mô tả tượng kết hợp nêu tác động, ảnh hưởng: + Các chất thải công nghi p: Các chất-khí thải-nước thải sinh hoạt + Hành động thiếu ý thức người (chai lọ thu c sâu, thu c dưỡng ... “Rác thải”: - Rác thải sinh hoạt: bọc ni lông vứt bừa bãi - Rác thải sản xuất nông nghi p: chai lọ thu c trừ sâu, thu c sinh trưởng vứt bừa bãi vườn rẫy - Súc vật, gia cầm chết bệnh thả trôi sông ... đối tượng phạm vi nghi n cứu - Các phương pháp: Miêu tả, phân tích, tổng hợp, khảo sát, thống kê - Đối tượng nghi n cứu: Học sinh lớp 12 trường THPT Tôn Đức Thắng -Phạm vi nghi n cứu: Những văn...
... với đề bài: Phân tích khổ thơ đầu Sangthu Hữu Thỉnh Gợi ý: Thực theo trình tự bước: - Tìm hiểu đề tìm ý: + Tìm hiểu đề: Vấn đề nghịluận gì? (khổ thơ đầu Sangthu Hữu Thỉnh) Yêu cầu (mệnh lệnh) ... mơ : Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Tâm hồn nhà thơ náo nức hình ảnh đầy sức mạnh : Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng máu chèo, mạnh mẽ vượt trường giang ... dân chài quê hương, thấm dần thớ vỏ thuyền hay thấm sâu vào da thớ thịt, vào tâm hồn Tế Hanh để thành niềm cảm xúc bâng khuâng, kỳ diệu ? Một tâm hồn nhớ nhung tất chẳng thể nhàn nhạt, bình thường...
... với đề bài: Phân tích khổ thơ đầu Sangthu Hữu Thỉnh Gợi ý: Thực theo trình tự bước: - Tìm hiểu đề tìm ý: + Tìm hiểu đề: Vấn đề nghịluận gì? (khổ thơ đầu Sangthu Hữu Thỉnh) Yêu cầu (mệnh lệnh) ... mơ : Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Tâm hồn nhà thơ náo nức hình ảnh đầy sức mạnh : Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng máu chèo, mạnh mẽ vượt trường giang ... dân chài quê hương, thấm dần thớ vỏ thuyền hay thấm sâu vào da thớ thịt, vào tâm hồn Tế Hanh để thành niềm cảm xúc bâng khuâng, kỳ diệu ? Một tâm hồn nhớ nhung tất chẳng thể nhàn nhạt, bình thường...
... dùng, chí gây hậu đặc biệt nghi m trọng đe doạ tính mạng người Trong học tập , kì thi : Nạn học giả , thật quay cóp chép bạn , gian lận thi cử phổ biến Điều làm ảnh hưởng nghi m trọng đến kết thực...
... tự học: - Tự học giúp ta chủ động suy nghĩ - Tự học giúp tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác - Tự học giúp ta chủ động ghi nhớ lý thuyết, chủ động thực hành, tìm phương pháp học phù hợp Cần ... phán thái độ ỷ nại, thiếu tự lập học tập số học sinh - Phụ thu c vào giảng, sách tham khảo thiếu sáng tạo - Hậu quả: Học nhanh quên, lý thuyết suông, kiến thức rỗng C Kết bài: -Khẳng định ý nghĩa ... việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ B Là văn bàn vấn đề thu c lĩnh vực tư tưởng, đạo lý, lối sống người C Là văn trình bày nhận xét, đánh giá tác phẩm cụ...
... khiêm nhường - Đề 5: Có chí nên - Đề 6: Đức tính trung thực - Đề 7: Tinh thần tự học - Đề 8: Hút thu c có hại - Đề 9: Lòng biết ơn thầy cô giáo - Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha núi Thái ... khiêm nhường -Đề 5: Có chí nên -Đề 6: Đức tính trung thực - Đề 7: Tinh thần tự học - Đề 8: Hút thu c có hại - Đề 9: Lòng biết ơn thầy cô giáo - Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha núi Thái...
... sáng làm vănnghịluận kể cám luyen tap nghiluanve tac pham truyen doan trich Vanmau : Cam nhan cua em ve doan trich truyenchiec luoc nga cua nguyen quang sang, ...
... • phan tích thơsangthu phan tich baithosangthu cua huu thinh hay nhat phân tích thơsangthu hữu thỉnh Suy nghibaithosangthu cua huu thinh viet mo bai suy nghisangthu huu thinh Phân ... thu huu thinh Phân tích suy nghĩ em thơsangthunghịluận phan tich va neu suy nghi cua em vebaisangthuvan ban sangthu cua huu thinh phantichbaithosangthu, ...
... hiểu đề luận điểm cho đề sau: Hỳt thu c lỏ cú hại cho sức khoẻ Gợi ý: - Thể loại: Nghịluận việc tượng đời sống đú vấn đề hỳt thu c lỏ - Nội dung: Phải nờu bật hỳt thu c lỏ tượng đỏng chờ, cần tuyờn ... người hiểu Tác hại thu c lỏ để cú mụi trường lành khụng khúi thu c - Yờu cầu học sinh tỡm có luận điểm sau: + Chỉ nguyờn nhõn, biểu hiện tượng đú + Trình bày có Tác hại, hậu thu c lỏ sức khoẻ ... đến người từ bỏ thu c lỏ vỡ sức khoẻ cộng đồng Dàn bài: * Mở - Giới thiệu thực trạng tượng hỳt thu c lỏ xó hội * Thõn - Chỉ có nguyờn nhõn, biểu hiện, hậu quả, Tác hại việc hỳt thu c lỏ (lấy dẫn...
... nghĩa trình bày tư tưởng đạo lý ý kiến nhận xét - sai, tốt - - Ra đề xấu, lợi - hại … có lập luận thuyết phục + có lệnh bàn chữ hiếu suy nghĩ câu thành ngữ hán việt GV yêu cầu HS đề tương tự (Một ... ngôn “Tri sỉ cận hồ dũng” (Biết xấu hổ gần với dũng vậy) - Khổng Tử bàn luận điểm “Giáo dục đa thu t thĩ” (Giáo dục có nhiều phương pháp) - Mạnh Tử + Không lệnh: lành đùm rách gần mực đen ...
... 2 Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết Yêu cầu cần đạt I Nhữngvấn đề lý thuyết Câu hỏi 1: dựa vào kiến thức học Dàn ý chung: cho biết, NL vầ tượng ... sau: Tiếng vọng rừng sâu Có cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến thung lũng cạnh khu rừng rậm Lấy mình, cậu hét lớn: “Tôi ghét người” Từ khu rừng có tiếng vọng lại: ... Tóm tắt nội dung câu chuyện cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ mắng, hôm, giận mẹ nên cậu bé chạy vào thung lũng cạnh rừng sâu… - Xác định thông điệp câu chuyện: • Cách sống, cách ứng xử người: cho...