... dạycủagiáo viên. Nếu chất lượng giảng dạy của giáo viên tốt thì chất lượng giáo dục tốt và ngược lại. Vì vậy đối với lãnh đạo nhà trường công tác quản lí chất lượng giảngdạycủagiáoviên ... chất lượng giảngdạycủagiáoviêncủa từng cấp học, loại hình đào tạo đảm bảo theo yêu cầu phục vụ xã hội. Phương hướng đổi mới quản lý việc đánh giá chất lượng giảngdạycủagiáo viên là nâng ... đòi hỏi người cán bộ quản lí giáo dục phải gần gũi với giáo viên, phải có trách nhiệm giúp đỡ, tạo điều kiện để giáoviên thực hiện nhiệmvụgiáo dục và giảng dạy đạt hiệu quả tốt. Trên cơ...
... dạycủagiáo viên. Nếu chất lượng giảng dạy của giáo viên tốt thì chất lượng giáo dục tốt và ngược lại. Vì vậy đối với lãnh đạo nhà trường công tác quản lí chất lượng giảngdạycủagiáoviên ... nghiệp giáoviên tiểu học được xem là bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giảngdạycủagiáoviên tiểu học nhằm phục vụ đắc lực cho công tác quản lí việc đánh giá chất lượng giảngdạy của giáoviên ... lượng giáo dục của đơn vị trường học. * Quản lí chất lượng giảngdạycủagiáoviên tiểu học Trên nền tảng của khoa học quản lí giáo dục, quản lí nhà trường phổ thông, thì quản lí chất lượng giảng...
... pháp giảngdạycủagiáo viên; giáo án, sổ bồi dưỡng chuyên môn, tài liệu, trang thiết bị phục vụgiảngdạy và thời gian lên lớp củagiáo viên; trách nhiệm và sự nhiệt tình giảngdạycủagiáoviên ... lượng giảng dạy củagiáoviêngiáoviên nói riêng. Vì vậy kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh cuối năm học là một trong những tiêu chí để đánh giá chất lượng giảngdạycủacủagiáo ... giáo viên có chuyên môn tốt tiếp tục phát huy và những giáoviên còn yếu về kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, yếu về phương pháp dạy học chưa vươn lên được. Chất lượng giảngdạycủagiáo viên...
... lượng giáo viên: 1- Giáoviên phải có trách nhiệm với việc học của học sinh; 2- Giáoviên phải hiểu biết về vấn đề mình dạy, biết cách truyền đạt những hiểu biết đó cho học sinh; 3- Giáoviên ... 1.2.4.Thực tiễn của việc đánh giá chất lượng giảngdạy ở Việt Nam a. Vấn đề đánh giá chất lượng giảngdạy được thể hiện trong đánh giá chất lượng củagiáoviên Đội ngũ giáoviên là yếu tố hàng ... hiểu biết củagiáoviên về lĩnh vực họ tham gia giảng dạy. Khía cạnh thứ hai về kỹ năng sư phạm của người giáo viên trong đó bao gồm khả năng tập hợp và sử dụng tri thức trong giảng dạy. Khía...
... Quản lý giảngdạycủagiáo viên hồ sơ.2. Phòng đào tạo Quản lý việc giảngdạycủagiáo viên, theo dõi tình hình giảng dạy, …3. Phòng hành chính tổng hợp(HCTH) Quản lý hồ sơ giáo viên. 4. ... giảngdạycủagiáo viên Hình 41: Biểu đồ hoạt động “Cập nhật thông tin giảngdạy hằng ngày” – Nguyễn Văn Nam37KHMT1-K3-Nhóm 18 Giáoviên hướng dẫn: Vũ Thị Dương Quản lý giảngdạycủagiáo viên 12.2 ... giảngdạycủagiáo viên 9.4 Lập sổ theo dõi giảng dạy Hình 38: Biểu đồ hoạt động “lập sổ theo dõi giảngdạy – Phạm Văn Thái34KHMT1-K3-Nhóm 18 Giáoviên hướng dẫn: Vũ Thị Dương Quản lý giảng dạy...
... dụng của việc xác định chính xác các kết quả học tập cần đạt:Giúp cho giáoviên lựa chọn PP giảngdạy và các tài liệu giảng dạy. Giúp cho giáoviên lựa chọn PP giảngdạy và các tài liệu giảng dạy. Là ... được yêu cầu của HS trong bài giảng k? 2. Xu hướng của việc thiết kế bài giảng hiện nay:2. Xu hướng của việc thiết kế bài giảng hiện nay:Xu hướng mới của việc thiết kế bài giảng hiện nay ... làm ở bài giảng Sử dụng hợp lý những thiết bị DH và tóm tắt những nội dung chính, những việc sẽ làm ở bài giảng tới.tới. Giáo viên thông thái, nhiệt tình trong suốt bài giảng Giáoviên thông...
... Nguyễn Du Giáoviên : Nguyễn Thị TuyếtVạn lí dư đồ có miện gian.Người bộ hành đã lên tới đích. Trải qua bao gian lao, khổ ải, giờ đây, vịkhách bộ hành được đứng trên đỉnh cao chót vót của núi ... thấy. Thế nhưng, cần nhớ ra rằng, BácHồ của chúng ta là một người đi đường, vì vậy cái tráng lệ, cái hùng vó kia làthước đo của sự kiên trì, bền bỉ của Bác. Nào đâu có con đường nào đúng nghóamà ... thương yêu vô hạn của Bác dành chomọi con người. Đặc biệt “ Nhật ký trong tù” thể hiện sáng ngời tinh thần kiêncường bất khuất, bản lónh cách mạng phi thường và cốt cách nghệ sỹ lớn của người chiến...
... trình đào tạo giáoviên một cách hiệu quả,thực hiện kiên quyết chủ trương đào tạo giáoviên theo nhu cầu của ngành giáo dục và của xã hội.5.2. Khắc phục kiên quyết việc thiếu giáoviên tại các ... danh hiệu tôn vinh các nhà giáo và cán bộ quảnlý giáo dục. Xây dựng, công bố tiêu chuẩn giáoviên đạt danh hiệu giáoviên giỏi công nhận các trường đã hoàn thành nhiệmvụ chăm sóc và phát huy ... lượngđội ngũ giáoviên được tuyển dụngTất cả các Sở GDĐT cần xác định nhu cầu giáoviên các cấp học, các môn học giaiđoạn 2009 – 2015, lập kế hoạch đào tạo giáoviên theo nhu cầu của tỉnh, đặt...
... sở vật chất cho việc dạy học tiếng dân tộc; chỉ đạo giáo viên sử dụng thiết bị dạy học sẵn có vào dạy học tiếng dân tộc; khuyến khích giáo viên làm đồ dùng dạy học phục vụdạy học tiếng dân tộc.- ... gắn với hoạt động dạy học và quản lý chuyên môn.- Tổ chức dạy tiếng dân tộc cho giáoviên ở vùng dân tộc, trước hết là giáo viên tiểu học và THCS. - Tổ chức bồi dưỡng giáoviêndạy lớp ghép (có ... chuyên môn dạy học tiếng dân tộc cho giáo viên; tăng cường sinh hoạt tổ chuyên môn, dự giờ thăm lớp.- Chuẩn bị các điều kiện về chương trình, sách giáo khoa, giáo viên, … đểtriển khai dạy tiếng...
... chủ trương đào tạo giáoviên theo nhu cầu của ngành giáo dục và của xã hội.5.2. Kiên quyết khắc phục việc thiếu giáoviên tại một số tỉnh, nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên được tuyển dụng.Tất ... tạo và tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục.Tuyển chọn, cung cấp miễn phí các phần mềm quản lý học tập của học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ sắp xếp thời ... nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Xây dựng, công bố tiêu chuẩn giáoviên đạt danh hiệu giáoviên giỏi các cấp. Tổ chức hội nghị tuyên dương các tập thể và cá nhân điển hình tiên tiến, giáo...
... chủ trương đào tạo giáoviên theo nhu cầu của ngành giáo dụcvà của xã hội.5.2. Kiên quyết khắc phục việc thiếu giáoviên tại một số tỉnh, nâng cao chấtlượng đội ngũ giáoviên được tuyển dụng.Tất ... tới tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấpquản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục từ giáo dục mầm non, giáo dục phổthông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp để quán ... THỊVề nhiệmvụ trọng tâm củagiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 - 2010Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X của...
... nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng THCS và THPT; xây dựng tiêu chuẩn nghiệp vụcủagiáo viên TCCN; xây dựng chế độ làm việc củagiáoviên mầm non, phổ thông và của giảng viên đại học, cao đẳng, giáo ... tới tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấpquản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục từ giáo dục mầm non, giáo dục phổthông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp để quán ... Về nhiệmvụ trọng tâm củagiáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008 - 2009Quán triệt Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của...