... QUỐC GIA BẠCH MÃ NHẰM ĐỀ RA BIỆNPHÁPBẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC GS. TSKH. Nguyễn Nghĩa Thìn, CN. Vũ Anh Tài, ThS. Nguyễn Hoài An Khoa Sinh học, trường ĐH Khoa học Tự nhiên ĐHQGHN KS. Vũ Văn ... địa và việc bảovệ hệ sinh thái tự nhiên cũng như trong công tác bảo tồn ĐDSH, chúng ta cần thiết phải có những khảo sát, đánh giá mức độ xâm lấn của chúng để từ đó tìm ra những biện pháp khống ... trở thành một nguy cơ đe doạ sự suy giảm đadạng sinh học ở những nơi con người đặt chân tới. Khách du lịch đã ít nhiều đã mang mầm mống của các loài sinh vật từ vùng này đến vùng khác theo...
... không những từ trong phòng thí nghiệm mà chính là từ cây cỏ 4.1. Biệnphápbảo tồn nguyên vị (In-situ)Đây là hình thức bảo tồn loài, bảo tồn các sinh cảnh ngay tại chỗ và là biện phápbảo tồn ... là một môi trường mới. Biệnpháp này có một số hình thức: Trạm đadạngsinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động vật, ngân hàng giống 5. Đadạngsinhhọc và vấn đề phát triển ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn và nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách...
... bảo tồn đadạngsinh học, đặc biệt là những vấn đề quản lý đadạngsinhhọc bằng pháp luật.III/ Thực trạng pháp luật vềbảo tồn đadạngsinhhọc ở Việt Nam:Sự phát triển của pháp luật vềbảo ... vực bảo tồn đadạngsinh học. Từ đó ta có thể thấy nội dung của pháp luật bảo tồn đadạngsinhhọcbao gồm:3.1/ Quản lý Nhà nước đối với hoạt động bảo tồn đadạngsinh học: - Hiện nay, pháp ... bảovệđadạngsinh học. 1/ Những quy định chung:Mặc dù pháp luật vềbảovệđadạngsinhhọc được quy định riêng biệt trên 3 lĩnh vực: đadạng gen, đadạng loài và đadạng hệ sinh thái nhưng...
... thực trạng pháp luật vềbảo tồn đadạngsinhhọc ở nước ta”B/ NỘI DUNG CHÍNH:I/ Khái niệm đadạngsinh học: 1/ Định nghĩatheo Công ước Đadạngsinh học, khái niệm " ;Đa dạngsinh học& quot; ... dùng trong Công ước Đadạngsinh học. Các định nghĩa khác vềĐadạngsinh học: 2/ Giá trị của đadạngsinh học: Sự đadạngsinhhọc không chỉ duy trì sự cân bằng của hệ thống sinh thái, nó còn ... của đadạngsinhhọc thì sự quan tâm, chú ý cải tạo, bảo tồn đadạngsinh 1 học của Đảng, Nhà nước cũng như toàn xã hội vẫn còn nhiều thiếu sót. Vấn đề đa dạng sinhhọc ở nước ta vẫn còn đang...
... lý an toàn sinhhọc một cách có hiệu quả để bảovệ sức khỏe nhân dân, môi trường và đadạngsinh học; có những đóng góp thiết thực vào công tác bảo tồn và phát triển đadạngsinhhọc trong ... vềđadạngsinh học và an toàn sinhhọc mà Việt Nam là thành viên;•Hoàn thiện hệ thống tổ chức, cơ chế, chính sách và văn bản quy phạm pháp luật quản lý đadạngsinhhọc và an toàn sinhhọc ... NgọcIV.ĐỀ XUẤT VỀBẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC Ở VIỆT NAM•Kiến nghị cho tương lai ,bảo tồn, phát triển và sử dụng bền vững đadạngsinhhọcvề các nguồn gen, loài sinh vật và hệ sinh thái phong...
... VIỆN KHOA HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM NAM CAO THN LÝ NGHIÊN CỨU VỀBẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC: NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ TỔNG HỢP TÀI NGUYÊN RỪNG Ở MỘT SỐ KHU BẢO TỒN THIÊN ... là thâm canh và đadạng hóa. + Đadạng cơ cấu sản phẩm rừng như là một bộ phận trong phát triển kinh tế hộ. + Tạo ra một phần thu nhập từ khoán bảovệ rừng nhưng khu bảovệ nghiệm ngặt bị ... KIẾN NGHN Kết luận Trên cơ sở khoa học và thực tiễn, luận án có các kết luận sau: 1. Quản lý bảo tồn đadạngsinhhọc tại các VQG ở Tây Nguyên i) Quản lý bảo tồn hiện không chỉ giới hạn ở trách...
... hiện có, bảovệ nguyên vẹn giá trị khoa học - sinhhọc của khu bảo tồn để bảo đảm chức năng tự nhiên là điều tiết nước ở suối Xuay cung cấp nước cho dân sinh họat; đồng thời góp phần bảovệ môi ... quản lý khu bảo tồn với ràng buộc là người dân phải giao lại đất khi Chính quyền quản lý khu bảo tồn đòi lại đất nhằm mục đích tái sinh rừng hoặc bảovệ rừng. Với nhiệm vụ là bảovệ nghiêm ngặt ... phương và thành thị trong việc bảo tồn đadạngsinh học và quản lý khủ bảo tồn. Chưong trình này sẽ thu hút các hộ gia đình địa huyện Houay Nhang” thành “Khu Bảo tồn Houay Nhang” trực thuộc...
... đadạngsinhhọc cho cộng đồng cũng như các ngành, các cấp.- Tăng cường hợp tác quốc tế vềbảo tồn đadạngsinhhọc và biến đổi khí hậu của trái đất v.v. Kết luậnNgày nay bảovệđadạngsinh ... sản và cả ô nhiễm v.v.1.2. Đadạngvề loài Trong những năm qua, cùng với những nổ lực vềbảo tồn đadạngsinh học, công tác điều tra nghiên cứu vềđadạngsinhhọc cũng được nhiều cơ quan ... ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, Việt Nam đã tiến hành công tác bảo tồn đadạngsinhhọc khá sớm. Hai hình thức bảo tồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ở Việt Nam là: Bảo tồn nội vi hay nguyên...
... phải có các giải pháp cụ thể để bảovệđadạngsinhhọc của Vườn.16II. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN1. Đadạng hệ sinh tháiVườn Quốc gia Bến En thuộc hệ sinh thái rừng ... tích lim này đang sinh trưởng và phát triển tốt. Tuy nhiên, đây cũng chỉ là những giải pháp tạm thời.2. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác bảo tồn đadạngsinh học 2.1. Những thuận lợiĐược ... thực trạng công tác bảo tồn đa dạng sinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En.Báo cáo được trình bày với 3 phần chính:I. Giới thiệu về Vườn Quốc gia Bến EnII. Hiện trạng đadạngsinhhọc tại Vườn Quốc...
... hội tham gia vào bảo tồn đadạngsinh học. gia vào bảo tồn đadạngsinh học. - Thành lập các khu cứu hộ để bảovệ các loài có nguyên cơ tuyệt - Thành lập các khu cứu hộ để bảovệ các loài có nguyên ... giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí 4.4.Các giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí hậuhậu- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách vềbảo ... khoa học v.v.loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v. 2. Thực trạng vềbảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam2. Thực trạng vềbảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam2.1.2.1. Bảo...
... đadạngsinhhọc là một trong những nguyên nhân chính.Để từng bước bảo tồn đadạngsinh học, giảm thiểu tối đa các tác động, áp lực đến đadạng sinh học, Báo cáo đã rà soát, xác định những ... trọng đã và đang gây ảnh hưởng lớn tới tài nguyên đadạngsinh học. Về các nội dung hiện trạng và diễn biếnđa dạng sinh học, Báo cáo đã phản ánh đầy đủ về tài nguyên đadạngsinhhọc của đất ... quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 221.1. NHỮNG NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA ĐADẠNG SINH HỌC Ở VIỆT NAM1.1.1. Đadạng hệ sinh thái Ở Việt Nam, chưa có hệ thống chính thức phân loại các hệ sinh thái....
... SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀBẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC VIỆT NAM……………… 4I. Một số vấn đề chung vềĐadạngsinhhọc …………………… 41. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….42. ... Chính vì vậy việc bảo tồn đadạngsinhhọc trớc hết phải hớng đến việc bảovệ các loài. Bảovệđa dạng loài đợc pháp luật nớc ta quan tâm rất sớm dới dạng các biệnphápbảovệ các nguồn tài ... vực pháp luật khác nhau nên hạn chế hiệu quả áp dụng.2. Bảovệđadạng loài: Bảovệđadạng loài và bảovệđadạng nguồn gen gắn liền với nhau. Không có đadạng loài thì không có đa dạng...