... thể nghiên cứu.
1. Đối t ợng nghiên cứu.
- Đối tợng nghiêncứu của đềtài là những hoạt động của Đoàn
nhằm đổi mới công tác vận động thanh niên trong giai đoạn cách
mạng hiện nay.
2. Khách thể nghiên ... thi đua học tập,
tham gia nghiêncứukhoa học, các cuộc thi khuyến khích khả năng sáng tạo
40
của sinh viên, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, nh Festival sinh viên
nghiên cứukhoa học, Hội ... hoá của đất nớc.
II. Mục đích nghiên cứu.
- Nghiêncứu nhằm chỉ ra những luận cứ khoa học,
nguyên tắc của công tác vận động thanh niên trong giai đoạn hiện
nay.
- Đề xuất các giải pháp của Đoàn...
... vững
vàng, dạy học có giáo án, lịch dạy cụ thể đã thu hút các em say mê học tập,
15
Chuyên đề tập trung phân tích tài liệu, thống kê, báo cáo khoahọc có liên
quan tới vấn đềnghiên cứu.
2. Phương ... đàm, trao đổi, lấy ý kiến chuyên gia vềnhững vấn
đề liên quan tới chủ đềnghiên cứu.
- Triển khai trao đổi, thảo luận các nội dung nghiêncứu của chuyên đề
gắn với các hoạt động chuyên môn của ... quốc tế về quyền trẻ em - Nxb Chính trị quốc gia - 1999.
10. Đềtàikhoahọc " ;Những giải pháp tổ chức hoạt động thiếu nhi ở địa
bàn dân cư", Hội đồng Đội Trung ương, 2000.
11 .Đề tài 01X...
...
VĐV trẻ trường Đại học TDTT Bắc Ninh.
- Nghiêncứu diễn biến các chỉ số về hình thái và chức năng tim của các
VĐV trẻ trường Đại học TDTT Bắc Ninh.
Đề tài sử dụng các phương pháp nghiêncứu sau: ...
triển khoahọc công nghệ và y học thể thao gắn kết với đào tạo nguồn nhân lực,
tức là tăng cường kết hợp huấn luyện thể thao với nghiêncứukhoahọc và y học
thể thao. Một trong những vấn đề được ... tiến hành nghiêncứuđề tài: Đề xuất
giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho học sinh trên địa bàn
quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.”
Trong quá trình nghiêncứuđềtài sử dụng...
... đã đề ra hướng chọn hướng nghiêncứu phù hợp với đềtài
chúng em đã chọn, và chỉ dẫn chi tiết, có những điều mà chúng em chưa từng
được học bây chúng em đã hoàn thành được đềtàinghiêncứukhoa ... 4WX8G
"cŠSV…8C]iA€|S{
m
f`^rm‹`;m8CX\|AxS`s_
HX6GH
#$)*+,-
Ax`
U
L;”
jXr
i
L;”
jXr
E`9…
kjAd
\m
iS
Ax;[
dcƒ
tm…
3‡8bV
;Ag/
"l•
8g
"l`
U
3fi
`U
L;”
jXr
i
i
Ax
i
L;”
jXr
bNi
L;”
"",
*AdC
†9
*AdC
i8g
*
Xr
`9…
*
Xr
N
e
k
jAdd
U†
9
k
jAd
†d
U
`U
jXr
i
jXr
`9…
\
kjAd
\
m
Bài nghiêncứu này hoàn thành dưới sự hướng dẫn trực tiếp của thầy
giáo Lê Văn Hùng_Giảng viên khoa Hệ thống Thông tin Kinh tê, trườngHọc
viện Ngân hàng. Trước hết ... "}XijVck^guA
{
9…
XrxrNX`•Xddh8x9
N8A|N:cD•c8:
A
|]9}m•;[
_}xN
€
€XrcXx]NUghi9m4
HXIH
R!R!R!R!,]Wa?a8NH:?DED9ODP894NY>?5
JK9NZ[\F]8DE9:9Q8
HX7KH
*
Xr
`9…
*Xr
N
e
`s_ /y,e
1.3. Tính cấp thiết của đềtàinghiên cứu
ZUmh`a8^8jk`l9jk`l`9…]f8}Vjk`l
ck^T\‚@"€m^A{8•cil9•VbcSƒVL
9yV•`ƒV;@@@rSU{ckjˆS9:rNˆ
9}xS{‚m•{cD•c8:^d@/€`_ck`98t
m…@=r8ƒAmh`9•tm…ANUWV9}jk`ltm…„ckW
L;<djk`lSU„Oc€W@
"`bAXNUtm…SUf8;bcXA|r8grN
dNOc€Whim}@Aiu
fAXy_VŽi8gNŠ€x‚kAXmm€|N
`<@=r8ƒANU9…Xrjk`l^UXNA\;Bm•;[`^
T|d@
`|AV9•m^9:;<]|A,=WD
ziN_;_‚fA;^9…Xr%*k`lfm^Xf
1x9•c;[m‚fA;^‚9…Xr@
1.4....
... Việt, các kết quả nghiêncứu cũng chỉ tập
trung vào chữ Việt viết tay on-line [25], một số các công trình nghiêncứu khác ở
dạng các đềtài luận văn tốt nghiệp đại học hoặc cao học, tiêu biểu ... văn tốt
nghiệp đại học, cao họcvềnghiêncứu nhận dạng chữ viết tay tiếng Việt của
Nguyễn Thị Minh Ánh ở Đại học Quốc gia Hà nội. Vì vậy, luận án sẽ tập trung
nghiên cứu các giải pháp cho ... thập niên 1960, các nhà nghiêncứu bắt đầu xét các luật của ngôn ngữ học
để phân tích tiếng nói và chữ viết. Sau đó, các luật đa dạng của chính tả, từ vựng và
ngôn ngữ học đã được áp dụng cho...
... ĐỀTÀI NCKH MÔN ANTEN
c: l/λ=1
d: l/λ=1.25
NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB
7
ĐỀ TÀI NCKH MÔN ANTEN
LỜI MỞ ĐẦU
Trong những năm gần đây, khoahọc công nghệ phát triển ... quả đưa ra trong các tài liệu có sai số là không đáng kể.
NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB
21
ĐỀ TÀI NCKH MÔN ANTEN
Nội dung đềtài bao gồm 6 phần :
I. Giới thiệu chung về chấn tử đối xứng
II. ... mong nhận được những ý kiến đóng góp của thầy cô và
các bạn sinh viên quan tâm đến vấn đề này để xây dựng nên một đềtài hoàn thiện
hơn.
NHÓM SV LỚP ĐTV47DH. KHOA ĐIỆN-ĐTTB
2
ĐỀ TÀI NCKH MÔN...
... thức và địa chỉ chuyển giao kết quả nghiên cứu
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌC
Tên đề tài:
XÂY DỰNG PHẦN MỀM BẢO VỆ TÀI LIỆU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Về thực tiễn:
- Nâng cao chất lượng ... trường CĐ Kinh
Tế – Kỹ Thuật Phú Thọ.
THUYẾT MINH ĐỀ CƯƠNG
ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀĐỀ TÀI
1 Tên đề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM BẢO
VỆ TÀI LIỆU
2 Mã số
3 Thời ... THỌ
TRƯỜNG CĐ KINH TẾ - KỸ THUẬT
ĐỀ CƯƠNG
NGHIÊN CỨUKHOAHỌC CẤP TRƯỜNG
TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG PHẦN MỀM
BẢO VỆ TÀI LIỆU
Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Văn Thuận
Lại Thị Bích Liễu
Khoa: ...
... ĐỊNH CẤU TRÚC ĐỀ CƯƠNG, ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC
THUỘC LĨNH VỰC KHOAHỌC GIÁO DỤC
Để thống nhất (tương đối) về cấu trúc của một đề cương và đềtài NCKH (cấp trường)
thuộc Khoahọc giáo dục, ... đối tượng nghiên cứu;
M1a / NCKH
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
ĐĂNG KÝ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌC CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 200 – 200
Họ & tên chủ nhiệm đềtài : ……………………………………………………. ... cứuđềtài này để làm gì?
3. Khách thể và đối tượng nghiêncứu :
- Khách thể nghiêncứu : Đó là cái chứa đối tượng nghiên cứu;
- Đối tượng nghiêncứu : Đó là cái trung tâm trong khách thể nghiên...