nguyên lý chồng chất từ trường

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:26

... giải thích có vẻ lôgíc nhƣng lại xuất phát từ một căn cứ lý lẽ sai trái với lý lẽ đã đƣợc chấp nhận. Cần bác bỏ căn cứ lý lẽ sai lầm đó để bảo vệ căn cứ lý lẽ đã đƣợc chấp nhận (Tức là phê phán, ... chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52 2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ ... lượng vật lý: Không thể đƣa ra một sơ đồ chung, duy nhất cho việc hình thành tất cả các khái niệm về đại lƣợng vật lý bởi vì tính chất muôn hình muôn vẻ của các sự kiện và hiện tƣợng vật lý. Ngay...

146
1.7K
6

Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường

Ngày tải lên : 12/11/2012, 11:25

... triển tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản ) I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU: Tìm m ột ... ể m ki ến t h ứ c ch ƣ ơn g Từ t rƣ ờn g ” v à “Cả m ứ n g đi ệ n t ừ ” 52 2 .6 .2 . Th i ế t kế ph ƣ ơn g á n dạ y h ọc cụ t h ể m ột số bà i củ a chƣ ơn g Từ t rƣ ơn g ” v à ch ƣ ơn g “Cả ... y H S TH PT m i ề n n úi t h ôn g qu a vi ệ c dạ y cá c k h á i ni ệm v ậ t l ý củ a chƣ ơn g Từ t rƣ ờn g ” v à “Cả m ứ n g đi ệ n t ừ” Ch ƣ ơn g I I I : Th ự c n g hi ệm sƣ ph ạ m ...

10
564
1

Modun1: Nguyên lý làm việc tủ lạnh

Ngày tải lên : 06/07/2013, 01:27

... nóng 3 Gas trong tủ lạnh chuyển động được là nhờ mỏy nộn X X X Bài tập trắc nghiệm Tìm hiểu về nguyên lý làm việc của tủ lạnh gia đình (Đánh dấu X vào ô trả lời) Lỏng H×nh 1 Sôi H¬i b·o hoµ H¬i ... thèng tuÇn hoµn gas R12 trêng cao ®¼ng c«ng nghiÖp viÖt ®øc Khoa ®iÖn - ®iÖn tö - ®iÖn l¹nh NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA TỦ LẠNH Th.s: §oµn V©n Kh¸nh 0 0 C 5 0 C Côc níc ®¸Tñ l¹nh Vá c¸ch nhiÖt èng...

7
782
16

De kta vat ly 11 chuong tu truong

Ngày tải lên : 16/07/2013, 01:26

... véctơ cảm ứng từ B . B. phần tự luận (6 điểm). Câu 1: Một dây dẫn gập lại thành khung có dạng tam giác vuông cân ADC nh hình 1. Khung dây đợc đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B = 0,01T, ... B. Khi hạt mang điện chuyển động theo phơng song song với các đờng sức từ của một từ trờng thì lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện là lớn nhất. C. Chiều của lực Lorenxơ ... cảm ứng từ B = 0,01T, véctơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng khung dây. AD = AC = 10cm. Cho dòng điện I = 10A vào khung theo chiều CDAC. HÃy xác định lực từ tác dụng lên các cạnh của khung. Câu...

2
2.4K
54

Lý thuyết+TN Từ trường

Ngày tải lên : 03/08/2013, 01:27

... nam châm nhỏ B. trong chất sắt từ có các dòng điện phân tử gây ra từ trờng C. chất sắt từ là chất thuận từ D. chất sắt từ là chất nghịch từ 4.66 Chọn câu phát biểu đúng? A. Từ tính của nam châm ... Sự từ hoá, các chất sắt từ 4.64 Chọn: B Hớng dẫn: Chất thuận từ và chất nghịch từ đều bị từ hóa khi đặt trong từ trờng và bị mất từ tính khi từ trờng ngoài mất đi. 4.65 Chọn: A Hớng dẫn: Các chất ... Các nam châm là các chất thuận từ. D. Sắt và các hợp chất của sắt là các chất thuận từ. 4.65 Các chất sắt từ bị nhiễm từ rất mạnh là do: A. trong chất sắt từ có các miền nhiễm từ tự nhiên giống...

23
293
1

Bài tập vật lý 11( Phần từ trường)

Ngày tải lên : 31/08/2013, 00:10

... sức từ , khi đó hạt chuyển động trong từ tờng và chịu tác dụng của lực từ. Khẳng định nào sau đây là đúng? a. Lực từ sinh công dơng b. Lực từ sinh công âm c. Lực từ không sinh công d. Lực từ ... 8N.m c. M = 8.10 -2 N.m d. M = 8.10 -4 N.m Câu 7: Chất sắt từ là một chất: a. có tinh từ hoá yếu b. có tính từ hoá mạnh c. thuận từ d. Nghịch từ Câu 8 : Một khung dây dẫn kín hgình chữ nhật ABCD ... đợc đặt trong từ trờng đều có véc tơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phăngt khung dâycó độ lớn cảm ứng tăng dần đều từ 0,1T đến 0,4T trong khoảng thời gian 0,314s. Trong thời gian từ trờng biến...

3
3.9K
93

tiểu luận môn nguyên lý công tác tư tưởng i đề tài nâng cao công tác giáo dục văn hóa đạo đức của người cán bộ, đảng viên huyện ba vì

Ngày tải lên : 29/03/2014, 16:22

... học - Nxb Lý luận chính trị Hà Nội 2004. - "Kết hợp chặt chẽ giáo dục lý luận với xây dựng đạo đức mới của người cán bộ, lãnh đạo quản lý& quot;, GS. TS Nguyễn Ngọc Long, tạp chí lý luận ... quản lý, các lớp Đại học từ xa nhằm nâng cao trình độ, lý luận cách mạng và trình đọ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, đảng viên giúp họ thuấn nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, lý tưởng ... học sinh toàn trường, tạo thành một phong trào có sức lan tỏa nhanh và mạnh tới từng con người, từng công việc cụ thể tác động không nhỏ đến nhận thức đạo đức, góp phần nâng cao chất lượng của...

35
5.3K
87

CHƯƠNG II CÁC NGUYÊN LÝ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG pdf

Ngày tải lên : 03/04/2014, 00:20

... Quản Lý Môi Trường – Khoa Môi Trường TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Tp.HCM volephu@hcmut.edu.vn CHƯƠNG II CÁC NGUYÊN LÝ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG (Tuần 2, 12-13/3/2011) Khoa học Môi Trường Khoa học Môi trường ... biến đổi của các nguyên tố cơ bản Các nguyên tố tuần hòan trong sinh quyển theo đường:  Từ MT vào cơ thể sinh vật  Từ sinh vật này sang sinh vật khác  Từ sinh vật trở lại môi trường chu trình ... quang hợp; Năng lượng này tập trung vào các hợp chất hữu cơ-glucid, protid, lipid, tổng hợp từ các chất khoáng (các chất vô cơ có trong môi trường) . Thành phần cơ bản của HST hoàn chỉnh Thành...

16
625
1

phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ”

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:11

... dòng điện đặt trong từ tr ƣ ờng đều có đặc điểm gì? - Từ KN từ tr ƣ ờng và đặc điểm của các đƣờng sức từ của từ tr ƣ ờng KN từ tr ƣ ờng đều . - TN 1 : (H2.2) - Kết quả TN1 : Lực từ F tác dụng lên ... MIỀN NÚI KHI DẠY CÁC KHÁI NIỆM VẬT LÝ CỦA CH ƢƠ NG “TỪ TR Ƣ ỜNG” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái nguyên, năm 2008  HS: Thảo luận ... vị trí đang xét trong từ trường là một đại lượng đ o bằng thương số Từ tr ƣ ờng à một dạng vật chất tồn tạ trong không gian mà b ểu h ện cụ thể à sự xuất h ện của ực từ tác dụng ên một dòng...

206
606
0

bài tiểu luận vận dụng nguyên lý khoa học môi trường vào vấn đề tài nguyên nước và công trình thủy điện sông mêkông

Ngày tải lên : 04/05/2014, 18:40

... 15 1.2.1. Công trình hồ đập thủy điện trên thế giới BÀI TIỂU LUẬN: VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG VÀO VẤN ĐỀ: TÀI NGUYÊN NƯỚC VÀ CÔNG TRÌNH THỦY ĐIỆN SÔNG MÊKÔNG Người thực hiện: Nguyễn ... nguồn điện có được từ năng lượng nước. Đa số năng lượng thuỷ điện có được từ thế năng của nước được tích tại các đập nước làm quay một tuốc bin nước và máy phát điện 1.2 Tài nguyên nước và ... 26/2/2010 từ 3,1 – 5 phần ngàn.  Gia tăng tình trạng ngập lụt: trận lũ lớn vào các năm 1961, 1978, 1991, 2000.  Ảnh hưởng tới phát triển kinh tế: giảm từ 200.000 - 400.000 tấn cá/năm, mất từ 220.000...

27
3K
0

báo cáo nguyên lý khoa học môi trường ứng dụng nguyên lý khmt trong việc bảo vệ ddsh tại vqg - kbttn trường hợp vqg cát tiên

Ngày tải lên : 04/05/2014, 19:00

... điểm tự nhiên ỨNG DỤNG NGUYÊN LÝ KHMT TRONG VIỆC BẢO VỆ ĐDSH TẠI VQG – KBTTN TRƯỜNG HỢP VQG CÁT TIÊN GVHD: PGS.TS. Vũ Chí Hiếu Thực hiện: Lê Trương Ngọc Hân BÁO CÁO NGUYÊN LÝ KHMT Địa hình • Vùng ... dạy về môi trường, đào tạo giáo viên giảng dạy về môi trường, in sách giáo khoa, tổ chức các Câu lạc Bộ xanh, thi tìm hiểu về môi trường cho các em trường THCS,…thi viết vẽ về môi trường cho ... đồi thấp Địa chất • Đất Bazan • Đá cát • Đá sét • Phù sa cổ Khí hậu • Nhiệt đới gió mùa • Độ cao Thủy văn • Sông ĐN • HT suối, bàu nước cuối dãy Trường Sơn độ cao tuyệt đối từ 100 m - 670...

43
873
0

báo cáo tiểu luận hiện trạng và vai trò hệ sinh thái rừng ngập mặn ở tỉnh cà mau vận dụng các nguyên lý khoa học môi trường

Ngày tải lên : 04/05/2014, 19:52

... Theo dõi giám sát chất lượng thảm rừng ngập mặn đã bị suy giảm và các hệ sinh thái RNM để kịp thời xử lý các vấn đề gây tổn thất đến tài nguyên nước, tài nguyên đất và tài nguyên sinh học, đảm ... trị thương mại cao.  Là bể lọc sinh học xử lý nước thải từ đầm nuôi tôm. Trong quá trình làm sạch nguồn nước, RNM giữ lại chất dinh dưỡng, hấp thu chất hữu cơ và tăng sinh khối.  Là nơi duy ... cao (Lê Bá Toàn, 2005) THANK YOU! Nguyên nhân dẫn đến suy giảm rừng ngập mặn ở Cà Mau a. Chiến tranh hóa học Quân đội Mỹ đã dùng bom đạn, chất diệt cỏ và chất làm rụnglá cây với liều lượng cao...