...
2.3. Các nguyênnhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:
2.3.1. Nguyênnhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.
Chiến tranh:
Chiến tranh không những là nguyênnhân trực tiếp ... cá nhân tôi, tôi có thể tạm chia
nguyên nhân gây suy thoái ĐDSH ở Việt Nam theo những mục sau (trên cơ sở
phân tích những yếu tố tác động đến sự suy giảm ĐDSH)
1 nguyênnhân trực tiếp
Sự suy giảm ... dẫn
đến sự hủy hoại hoặc làm thay đổi các điều kiện sinh thái - nơi cư trú của các loài
sinh vật và kéo theo sự tuyệt chủng hoặc sự suy giảm về số lượng và chất lượng
quần thể sinh vật, kéo theo sự...
... cứu đadạngsinhhọc khu hệ cá và
xây dựng mô hình đồng quản lý nghề cá ở vùng
đất ngập nước Búng Bình Thiên, nhằm bảo tồn
tính đadạngsinhhọc nguồn lợi thủy sản cùng
với việc ổn định sinh ... CHÍ SINH HỌC, 2012, 34(3SE): 21-29
21
NGHIÊN CỨU SỰĐADẠNGSINHHỌC KHU HỆ CÁ
Ở VÙNG ĐẤT NGẬP NƯỚC BÚNG BÌNH THIÊN, TỈNH AN GIANG
Thái Ngọc Trí
*
, Hoàng Đức Đạt, Nguyễn Văn Sang
Viện Sinh ...
thuận lợi cho sựsinh sản, sự phát triển, sinh
trưởng của các loài cá và nhiều loài thủy sinh
vật khác. Mùa khô, diện tích đất ngập nước
giảm, nguồn nước sông Hậu vào làmgiảm hẳn
các loài...
... các loài trong các bộ:
SỰĐADẠNG CÁ NƯỚC NGỌT
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1. Khái niệm đadạngsinh học
2 .Nét đặc trưng chung về sựđadạngsinhhọc của cá
thủy vực nước ... Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Các hệ sinh thái nước ngọt
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1.1.5. Đadạng hệ sinh thái:
ĐDSH bao gồm :
1.1. 1Đa dạng di truyền:
1.1.2 ...
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.2 Đadạng các hệ sinh thái thủy vực
Sông
Suối
Hệ sinh thái dòng chảy
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Lưỡng cư
...
...
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
1.1.5. Đadạng hệ sinh thái:
ĐDSH bao gồm :
1.1. 1Đa dạng di truyền:
1.1.2 Đadạng loài:
1.1.3. Sựđadạng tổ hợp:
1.1.4. Sựđadạng sống và thích ... Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.2 Đadạng các hệ sinh thái thủy vực
Ao nuôi cá Đầm lầy
Hệ sinh thái nước tĩnh
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.2 Đadạng các hệ sinh thái ... Thương
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
2.4. Đadạng loài
Sinh vật nước ngọt
1 Khái niệm đadạngsinh học
1.1 khái niệm
3.Thực trạng khai thác nguồn lợi đadạngsinhhọc ở
các thủy...
... hoang dã nào
đ
đ
ang bị suy
ang bị suy
giảm?
giảm?
Nguyên nhân gây suy giảm là gì?
Nguyên nhân gây suy giảm là gì?
Sự can thiệp về mặt quản lý có
Sự can thiệp về mặt quản lý có
đ
đ
ạt
ạt ... Điều tra, giám sát đadạngsinh
Điều tra, giám sát đadạngsinh
học ở các KBT
học ở các KBT
Tại sao phải điều tra giám sát ĐDSH tại các khu bảo
tồn?
Suy thoái ĐDSH ở Việt Nam đang diễn ra với ... tồn, nghiên cứu
ộng tiếp theo (Qui hoạch khu bảo tồn, nghiên cứu
sinh học, nghiên cứu sinh thái, ).
sinh học, nghiên cứu sinh thái, ).
Thông tin chung:
Thông tin chung:
Thời gian (ngày, tháng,...
... Hệ sinh thái rừng xanh
Cây cối phát triển xanh tốt quanh năm
Nhiều chủng loại phong phú, đadạngsinhhọc cao
Khá nhiều thực vật thân thảo, cây bụi và động vật: thú,
lưỡng thê, bò sát sinh ... của nó khoảng 40 – 50 năm.
NỘI DUNG CHÍNH:
NỘI DUNG CHÍNH:
Tài nguyên biển:
Rạn san hô: tại Núi Chúa được xem là phong phú, đa
dạng nhất về hình thái và cấu trúc so với các vùng biển
khác. ... góc đang
bám trụ vào đất và tạo thành rừng. Có người ví rừng
khô hạn Núi Chúa giống như rừng bonsai.
Rừng bonsai
Lan môi trắng Christensonia vietnamica đặc
hữu - loài lan được nhà khoa học...
...
thoái đadạngsinhhọclàmgiảm tính đadạng bao
gồm giảm nguồn Gen, suy giảm loài và hệ sinh thái, từ
đó làmgiảm giá trị, chức năng của đadạngsinh học.
Ngày 11/3, các nhà cổ sinh vật học ... Quốc tế về
Đa dạngsinh học. Đây là cơ hội để nhấn mạnh tầm
quan trọng của đadạngsinhhọc đối với đời sống con
người, phản ánh những thành tựu của chúng ta về
bảo tồn đadạngsinhhọc và nỗ ... 3. Nguyên nhân
Sự phá hủy sinh cảnh
Sự chia cắt của sinh cảnh
Sự ô nhiễm
Sự phá rừng làm nông nghiệp
Sa mạc hóa
Vấn đề biến đổi khí...
... nóng sinhhọc
là nơi mà ở đó sựđadạngsinhhọc còn ở mức độ cao.
Ông khẳng định “Chúng ta có thể cứu được rất nhiều
loài khỏi sự tuyệt chủng bằng cách xóa bỏ đi các
‘điểm nóng sinh học& quot;. ... các
‘điểm nóng sinh học& quot;.
Sự đadạng trong đề tài nghiên cứu của Cardinale
nhằm mục đích hiểu được nguyênnhân và hậu quả
của sự thay đổi đadạngsinhhọc trong thời hiện đại.
Nghiên ... chỉ ra rằng việc bảo tồn sựđadạng
sinh học cả về số lượng và chủng loại các loài sinh
vật là rất cần thiết trong việc duy trì sự cân bằng sinh
thái và các ‘dịch vụ’ sinh thái. Mối lo lắng...
... nguyên
nhân quyết định trực tiếp đến sự tồn vong
của các loài sinh vật
Bảo tồn đadạngsinhhọc
vì một hành tinh xanh
Đa dạngsinhhọc thể hiện ở 3 cấp độ:
+ Đadạng di truyền (Đa dạng ...
kiện mới hoặc sự di
cư
Khái quát chung
Theo công ước về đadạngsinhhọc năm 1992 tại
hội nghị LHQ về môi trường và sự phát triển đa
dạng sinhhọc thì đadạngsinhhọc là toàn bộ sự
phong ... bé hơn và các động
vật thủy sinh khác
Các nguyênnhân dẫn đến
suy giảmđadạngsinh học
Nguyên nhân gián tiếp: Là những nguyên
nhân không tác động ngay đến sự còn
hay mất của một loài...
... TRƯỜNG
NÔNG THÔN
NÔNG THÔN
Chủ đề:
Chủ đề:
Phân tích nguyênnhân suy giảmđadạngsinhhọc
Phân tích nguyênnhân suy giảmđadạngsinhhọc
do khai thác gỗ, củi các lâm sản ngoài gỗ
do khai thác ... nguyên
nhân dẫn đến suy giảmđadạngsinh hc
ã cú cỏi nhỡn v cỏch hiu chớnh xác, từ đó rút ra những đánh giá về thực
trạng cũng như sự hợp lý, những biện pháp bảo tồn về đadạngsinh học, ... nước
Đa dạng
Hệ sinh thái
Đa dạng
môi trường
Đa dạng về loài
2.
2.
PHÂN LOẠI
PHÂN LOẠI
3.
3.
NGUYÊNNHÂN LÀM SUY GIẢM ĐA DẠNG SINH HỌC VIỆT NAM
NGUYÊNNHÂN LÀM SUY GIẢM ĐA...