năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục

... cho l tt, 35,3% ỏnh giỏ khỏ, khụng cú ý kin no xp vo loi TB v yu iu ú cho thy làm tốt công tác giáo dục học sinh, GVCN lp ca nh trng ó thẳng thn, ht lũng thng yờu, ht lũng vỡ hc sinh, cú nh vy ... 76,5% ý kin c hi cho l tt, 23,5% ỏnh giỏ khỏ, khụng cú ý kin no xp vo loi TB v yu iều thể đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lp trng THPT Khoỏi Chõu c bn có ý thc t chc k lut, cú tinh thn trỏch nhim cao ... GVCN lp cú vai trũ nh th no i vi vic hc kin thc húa ca hc sinh i ng GVCN lp cú vai trũ nh th no đối vi vic rốn luyn o c ca hc sinh % 64 94.1 5,9 0 62 91.2 8.8 0 68 100 0 0 C ba ni dung c hi v...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:55

... KĨ NĂNG CẦN THIẾT CỦA GIÁO VIÊN GDTX ĐỂ THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI | 47 t c nh ng m c ích trên, giáo viên c n tìm hi u hoàn c nh c a i t ng, g m c môi tr ng xã h i, môi tr ng giáo ... tác xã hội .75 Hoạt động 5: Tìm hiểu kĩ tạo lập liên hệ cá nhân nhóm 78 Hoạt động 6: Tìm hiểu kĩ điều phối nhóm công tác xã hội 79 Hoạt động 7: Tìm hiểu kĩ tự bộc lộ công tác xã hội ... Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thu thâp đánh giá thông tin công tác xã hội .66 Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ thúc đẩy tiến trình nhóm công tác xã hội .70 Hoạt động 4: Tìm hiểu kĩ hành động...

Ngày tải lên: 01/05/2016, 01:25

... *Giúp bạn đến trường *Chăm sóc người già neo đơn *Phụng dưỡng mẹ VNAH *Phòng chống cúm gia cầm H5N1 *Chống chiến tranh – Bảo vệ hòa bình *Bảo vệ môi trường *Phòng chống hiểm họa ma túy trường học ... hội để hình thành, phát triển thái độ, tỉnh cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp, ứng xử, lực tổ chức quản lý, lực hợp tác … *Luyện tập : 1/Hoạt động sau hoạt động tri-xã hội ? Vì ? (Làm ... trật tự an ninh xã hội; hoạt động tổ chức trị, đoàn thể ,quần chúng hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường sống người … c)Tham gia hoạt động trị-xã hội có lợi cho cá nhân xã hội ? *Nhằm để : +Đóng...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... thiệu ảnh đặt câ hỏi: -Những việc làm trang có ý nghĩa gì? HS giải quyết, GV nhận xét, dẫn vào GV chuyển ý vào phần HS đọc phần đặt vấn đề SGK Tổ chức cho HS thảo luận I Đặt vấn đề nhóm: Nhóm 1,2: ... sức vào côngviệc trị –xã hội để làm chung gì? HS tham gia hoạt động HS trả lời trị –xã hội để làm Các em khác nhận xét, bổ gì: sung, lấy ví dụ thực tế Hình thành, phát triển thái thân, lớp, trường ... trọng, tin cậy, chân thành -Quan tâm, giúp đỡ, trung thực, nhân ái, vị tha *Bài tập: Đánh dấu x vào hành vi mà em đồng ý a Bạn bè giúp tiến b Bạn thân phải bảo vệ cho c Có bạn tốt khắc phục khó...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 07:21

... tiếp tục lãnh đạo nhà trƣờng lên Đây thời kỳ Bộ Giáo dục thực nhiều chƣơng trình cải cách giáo dục hệ thống giáo dục phổ thông Đƣợc đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, trƣờng mở hệ chuyên toán (4 khóa) thu ... thay đổi chung mô hình giáo dục trƣờng Trong trƣờng trƣờng PT Vùng cao Việt bắc mô hình giáo dục chƣa thay đổi nên không áp dụng đƣợc, không phù hợp với nghiên cứu mà tìm hiểu Và có nhiều viết nhƣng ... Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh” Đổi để nâng cao chất lƣợng giáo dục, khơi dậy phát huy tiềm ngƣời Việt Nam, phát triển giáo dục...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:41

Ngày tải lên: 25/03/2015, 13:36

... gia đình sách,…) l Tham gia giữ gìn trật tự trị an m Giúp đỡ lực lượng an ninh sằn bằấ cướp t n Giữ gìn vệ sinh mối trường nhà, trường, nơi cống cộng o Giữ gìn vệ sinh cá nhấn Bài tập 2: Bạn ... hội để hình thành, phát tri ển thái đ ộ, tình n cảm, niềẦ tin sáng, rèn luyện nằng lực giao tiềấ ứng xử, nằng lực tổ chức qu ản lí, nằng l ực m p hợp tác… CÂU HỎI ƠN LẠI KiẾN THỨC Ế Bài tập 1: ... động nhấn đạo, bảo vệ mối trường sốấ g người… n n Hoạt động trị - xã hội điềẦ kiện để cá nhấn bộc l ộ, rèn luy ện, phát tri ển kh ả nằng u đóng qóp trí tuệ, cống sức vào cống việc chung xã hội...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 11:22

... đồng đánh giá luận án cấp Trường họp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Vào hồi…… ……… ngày ……… tháng …… năm 2016 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ... giữ vững thành mà hệ cha anh đổ máu xuống độc lập, tự hai dân tộc 5 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài trình di cư hoạt động trị - xã hội người Việt ... cứu nước 3.2.3 Tham gia vào hoạt động giáo dục y tế Trong trường học sở y tế Lào thời Pháp thuộc, người Việt chiếm tỉ lệ lớn Họ có cấp giữ vai trò định hoạt động giáo dục y tế Lào 3.3 Hoạt động...

Ngày tải lên: 25/02/2016, 09:57

Ngày tải lên: 30/11/2012, 16:51

... Thò trường EU có nhu cầu đa dạng, phong phú nông sản nhiệt đới; Thò trường Hoa Kỳ bắt 12 đầu thâm nhập; Thò trường Nga Đông u phục hồi; Thò trường Mỹ Latinh Châu Phi nhiều tiềm năng; Thò trường ... Các cách mà doanh nghiệp có đối tác xuất Cách thức có đối tác Số doanh nghiệp Tỷ trọng % Tự tìm kiếm đối tác 30,00 Qua giới thiệu quan Nhà nước 11 55,00 Đối tác tự tìm đến 15,00 Có đại lý nước ... thông tin môi trường kinh doanh để W4 Kỹ thuật phương tiện thu hoạch, chế trường quốc tế; đào tạo chuyên gia hiểu rõ nhu cầu thò trường giới, biến, tồn trữ, vận chuyển lưu thông chưa đáp hiểu biết...

Ngày tải lên: 30/11/2012, 16:51

Ngày tải lên: 27/03/2013, 14:22

Ngày tải lên: 03/08/2016, 10:07

... chức xã hội không mang tính quyền lực có tác dụng giáo dục phòng ngừa góp phần ngăn chặn có hiệu vi phạm pháp luật, kỷ luật Nhà nước quan hành Nhà nước Trong môi trường xã hội dân chủ nay, giám ... hội thực quyền giám sát không gắn với quyền lực Nhà nước, không mang tính cưỡng chế, áp dụng biện pháp giáo dục, thuyết phục chủ yếu Tuy nhiên, số trường hợp cụ thể tổ chức Nhà nước uỷ quyền ... tài nguồn lực khác, để đảm bảo sử dụng nguồn lực mục đích, có hiệu 4.Những hình thức kiểm soát hành nhà nước Hoạt động kiểm tra, tra, kiểm sát, giám sát có nội dung, tính chất, đối tượng tác...

Ngày tải lên: 07/02/2015, 20:11

Ngày tải lên: 22/02/2014, 07:20

... gia đình xã hội - Tổ chức tuyên truyền giáo dục đối tượng phụ nữ vai trò việc tham gia quản lý quyền nhiệm vụ xây dựng Đảng, xây dựng quyền hàng năm Tham gia vào Ban đạo địa phương, giám sát công ... trợ đè nặng lên lưng họ, làm cho họ nghẹt thở, mụ mẫm, nhục nhằn, buộc họ vào bếp núc, vào cái, lãng phí sức lực họ vào công việc xuất, tủn mủn, làm cho họ bị gò bó Trong thời gian không dài ... đồng ruộng, nông thôn vào nhà máy, trở thành công nhân công nghiệp, công nhân dịch vụ Khi tham gia vào môi 12 Tiểu luận Hội liên hiệp Phụ nữ _ Trần Thị Lịch trường sản xuất công...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 16:54

... hội địa bàn xã - Về giáo dục đào tạo Công tác giáo dục đào tạo Đảng quyền xã quan tâm tạo điều kiện tốt người sở vật chất cho công tác giáo dục đào tạo công tác xã hội hóa giáo dục tuyên truyền,triển ... hệ thống sở trường học địa bàn địa phương kiên cố hóa tất cấp học, chất lượng giáo dục đạt chuẩn quốc gia – Thực có hiệu phương châm giáo dục Bộ giáo dục đào tạo là: “ Xây dựng nhà trường thân ... xã Phù Đổng đơn vị trường có bề dày truyền thống chất lượng giáo dục, nhiều năm liền đạt danh hiệu trường tiên tiến suất sắc, nhà trường thực phương châm giáo dục xây dựng mội trường sư phạm theo...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 16:10

... Đông trở thành tôn quy định nét nhấn giáo dục phương thức đào tạo đội ngũ quan lại Nội dung thể cách tập trung đậm đặc hệ thống Chế sách Đối sách điện đình vào hai triều Minh Mệnh Thiệu Trị - ... khoa thi cuối Về thể tài văn trường thi, theo quy định năm Gia Long thứ sáu (1807) thi bốn trường nội dung khoa cử thời Lê: Trường thứ dùng kinh nghĩa, năm kinh, truyện Trường thứ hai dùng văn tứ ... Nguyễn, Đại Nam thực lục Tập (bản dịch), NXB Giáo dục, Hà Nội, 2007, trang 527 [2] Quốc sử quán triều Nguyễn, Đại Nam thực lục Tập (bản dịch), NXB Giáo dục, Hà Nội, 2007, trang 691 [3] Nội triều...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 09:00

... ngƣời giáo viên lực chuyên môn, lực NVSP phải có lực khác nhƣ lực xã hội, lực phát triển nghề nghiệp, ngoại ngữ tin học Trong lực nêu lực xã hội ngƣời giáo viên có vai trò vô quan trọng, giúp giáo ... trúc lực cho thấy giáo dục định hƣớng phát triển lực không nhằm mục tiêu phát triển lực chuyên môn bao gồm tri thức, kĩ chuyên môn mà phát triển lực phƣơng pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực ... nạn xã hội… 22 1.2.3 Năng lực hoạt động xã hội Để tồn phát triển lao động nghề nghiệp ngƣời cần thiết phải có lực cốt lõi (năng lực nghề nghiệp) lực chung có lực xã hội; Năng lực xã hội nói lên...

Ngày tải lên: 25/08/2015, 17:20

... ngũ giáo viên chất lƣợng đào tạo đội ngũ giáo viên Trong thời kỳ kinh tế tri thức, hội nhập quốc tế khu vực đòi hỏi ngƣời giáo viên lực chuyên môn, lực NVSP phải có lực khác nhƣ lực xã hội, lực ... đối tƣợng phục vụ giáo viên SV trƣờng đại học sƣ phạm khu vực miền núi phía Bắc sau tốt nghiệp Vì đòi hỏi giáo viên miền núi phía Bắc SV Sƣ phạm sau tốt nghiệp lực chuyên môn, lực giáo dục, lực ... bắt nguồn từ tƣ tƣởng giáo dục chủ tịch Hồ Chí Minh - Ngƣời đặt móng, đạo việc xây dựng giáo dục cho nƣớc nhà Ngƣời đề cao nguyên tắc giáo dục ngƣời toàn diện, nội dung giáo dục phải đào tạo ngƣời...

Ngày tải lên: 26/08/2015, 10:18