... hoạtđộngxãhội giáo viên cộng đồng 82 Hoạtđộng 1: Xác định hành động tham gia công tác xãhội địa phương.82 Hoạtđộng 2: Thực hành xây dựng kế hoạch hành động tham gia công tác xãhội ... tác xãhội .75 Hoạtđộng 5: Tìm hiểu kĩ tạo lập liên hệ cá nhân nhóm 78 Hoạtđộng 6: Tìm hiểu kĩ điều phối nhóm công tác xãhội 79 Hoạtđộng 7: Tìm hiểu kĩ tự bộc lộ công tác xãhội ... Hoạtđộng 2: Tìm hiểu kĩ thu thâp đánh giá thông tin công tác xãhội .66 Hoạtđộng 3: Tìm hiểu kĩ thúc đẩy tiến trình nhóm công tác xãhội .70 Hoạtđộng 4: Tìm hiểu kĩ hành động...
... nước +Mọi người +Quê hương +Xã hội +Xóm làng +Tình hình giới… b)Hãy kể hoạtđộng trị- xãhội mà em biết ? -Vì gọi hoạtđộnghoạtđộng trị- xãhội ? -Bởi : Đây hoạtđộng : +Có liên quan đến việc ... dung học : 1 /Hoạt động trị- xãhộihoạtđộng có nội dung liên quan đến việc xây dựng bảo vệ Nhà nước, chế độ trị, trật tự an ninh xã hội; hoạtđộng tổ chức trị, đoàn thể ,quần chúng hoạtđộng nhân ... hợp tác 2 /Hoạt động trị- xãhội điều kiện để cá nhân bộc lô, rèn luyện, phát triển khả đóng góp trí tuệ, công sức vào công việc chung xãhội 3/Học sinh cần tham gia hoạtđộng trị- xãhội để hình...
... quan niệm nào? sao? Nhóm 3,4: Kể hoạtđộngtrịxãhội mà em tham gia Vì gọi hoạtđộngtrịxã hội? Nhóm 5,6: HS tham gia hoạtđộngtrịxãhội có lợi cho thân xã hội? HS thảo luận, đại diện nhóm ... -Thế hoạtđộng gia hoạtđộngtrịxãtrịxã hội? hội: -Ý nghĩa việc tham gia Là điều kiện để cá nhân: hoạtđộngtrịxã bọc lộ, rèn luyện, phát hội? triển, đóng góp trí tuệ, - HS tham gia hoạtđộng ... học Thế hoạtđộng thân trịxã hội? GV nhận xét, chốt ý Là hoạtđộng liên Chuyển ý quan đến việc xây dựng, GV: Qua nội dung phân bảo vệ nhà nước, chế độ tích , GV yêu cầu HS trả trị – xãhội lời...
... đƣợc hƣớng cho hoạtđộng Đoàn trƣờng PT DTNT 1.2 Hoạtđộng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT 1.2.1 Khái niệm hoạtđộngtrị - xãhội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hoạtđộngtrị - xãhội Đoàn TNCS Hồ ... trƣờng rèn luyện tƣ tƣởng trị - xãhội 66 Biểu đồ 2.4: Đánh giá cách thức quản lý hoạtđộngtrị - xãhội 69 Biểu đồ 2.5: Đánh giá cách thức quản lý hoạtđộngtrị - xãhội 70 Biểu đồ 2.6: Đánh ... luận hoạtđộngtrị - xãhội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thực tiễn quản lý hoạtđộng trị- xãhội Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc xác định biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu hoạt động...
... vệ Nhà nước, chềấ ộ trị, trật tự an ninh xãhội ; ho ạt động t ổ ch ức đ trị, đồn thể quấẦ chúng hoạtđộng nhấn đạo, bảo vệ mối trường sốấ g người… n n Hoạtđộngtrị - xãhội điềẦ kiện để cá ... phòng chốấ g tệ nạn xã hội: n _Tham gia sản xuấấ cải vật chấấ t t Người nơng dân gieo lúa vào ruộng Học sinh tham gia lao động II/ Nội dung học Hoạtđộngtrị - xãhộihoạtđộng có nội dung liền ... cống việc chung xãhội Học sinh cấẦ tham gia hoạtđộngtrị - xãhội để hình thành, phát tri ển thái đ ộ, tình n cảm, niềẦ tin sáng, rèn luyện nằnglực giao tiềấ ứng xử, nằnglực tổ chức qu ản...
... lệ Hội công bố thức 18 CHƯƠNG 3: HOẠTĐỘNGCHÍNHTRỊ - XÃHỘI CỦA NGƯỜI VIỆT Ở LÀO (1893 – 1945) 3.1 Những nhân tố tác động đến hoạtđộngtrị - xãhội người Việt Lào (1893 – 1945) 3.1.1 Chính ... di cư người Việt đến Lào (1893 – 1945) Phân tích hoạtđộngtrị - xãhội người Việt Lào (1893 – 1945) Rút nhận xét trình di cư hoạtđộngtrị - xãhội người Việt Lào thời Pháp thuộc Nguồn tài liệu ... cư người Việt đến Lào (1893 – 1945) Chương 3: Hoạtđộngtrị - xãhội người Việt Lào (1893 – 1945) Chương 4: Nhận xét trình di cư hoạtđộngtrị - xãhội người Việt Lào (1893 – 1945) CHƯƠNG 1: TỔNG...
... ẢNH HƯỞNG ĐẾN NĂNGLỰC XUẤT KHẨU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP TIỀN GIANG 1.1 Vai trò hoạtđộng xuất doanh nghiệp Việt Nam nói chung Tiền Giang nói riêng: Xuất tác động tích cực đến hoạtđộng sản xuất ... Tỉnh có nguồn nhân lực dồi dào, số lao động qua đào tạo ngày tăng dự kiến đến năm 2005 khoảng 20-25% lao động qua đào tạo tổng số lao động tham gia hoạtđộng khu vực kinh tế, lao động có trình độ ... triển bền vững - Để hoạtđộng xuất phát triển bền vững phải trọng đến điều kiện tự nhiên - xãhội ảnh hưởng mạnh đến hoạtđộng doanh nghiệp 3.2 Một số giải pháp nâng cao lực xuất doanh nghiệp...
... chính) 5.Giám sát tổ chức trị- xã hội: a Đặc điểm, vai trò: Các tổ chức xãhội thực quyền giám sát thay cho công dân Các tổ chức trị - xãhội Mặt trận tổ quốc Việt Nam, công đoàn đoàn niên, Hội ... chức trị- xãhội chuyển đến quan hành nhà nước không trả lời trả lời chậm Bên cạnh đó, thiếu đôn đốc tổ chức trị- xã hội, tượng né tránh trách nhiệm xãy phổ biến làm vai trò tổ chức trị - xãhội ... chức trị - xãhội trình giám sát - Cần sớm nghiên cứu để đưa hoạtđộng công khai hoạtđộng hành nhà nước ngày vào thực chất, tạo điều kiện thông tin cách đầy đủ cho giám sát tổ chức trị- xã hội...
... nâng cao lựchoạtđộngHội liên hiệp Phụ nữ Chương 2: HoạtđộngHội liên hiệp Phụ nữ xã Vân Tảo – Thực trạng, nguyên nhân kinh nghiệm Chương 3: Một số giải pháp nâng cao lựchoạtđộngHội liên ... hoạtđộng linh hoạt để thi đua khen thưởng thực trở thành độnglựcnâng cao chất lượng hoạtđộngHội Để làm tốt vai trò, chức năng, nhiệm vụ Hội liên hiệp Phụ nữ xã đổi nội dung phương thức hoạt ... vận động, hướng dẫn tạo điều kiện cho cán hội viên phụ nữ nâng cao kiến thức, lực trình độ mặt yêu cầu cấp bách Hội liên hiệp Phụ nữ xã Vân Tảo Chính lý chọn đề tài: “Nâng cao lựchoạtđộng Hội...
... vọng, có lực nhiệt tình tâm huyết, thực yêu thích công tác Đoàn hoạtđộngtrịxãhội - Phải có phối hợp tốt với tổ chức xãhội địa bàn xã làm công tác niên Các phong trào tổ chức, hoạtđộng phải ... đoàn trường học) Tổng số hội viên niên 2830 hội viên Tổng số đoàn viên xã 176 Đoàn viên *Các phong trào hoạtđộng đoàn sở Có thể nói xã phù xã có trị kinh tế văn hóa xãhội phát triển có nhận thức ... CHÍNHCHÍNH TRỊ, KINH TẾ VĂN HÓA XÃ HỘI, TÌNH HÌNH CÔNG TÁC ĐOÀN – PHONG TRÀO TTN VÀ KẾT QUẢ THAM GIA TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG THỰC TẾ CỦA CÁ NHÂN Ở CƠ SỞ I – KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐOÀN THAM GIA HOẠT ĐỘNG...
... biến động lịch sử - Dụng nhân hưng hiền - vấn đề người: 42 T.N Vương, Đ.T Hiếu / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xãhội Nhân văn, Tập 29, Số (2013) 34-49 “Vi trị dĩ đắc nhân vi bản” (Làm trị ... đạo để đạt thế?” (Chế sách khoa Tân sửu – năm Thiệu Trị thứ - 1841) Hướng tới mô hình Trung Hoa điển phạm nỗ lực hoàn thiện thể chế trị - xãhội hoàng đế đầu triều Nguyễn tư tưởng khát vọng Những ... ĐHQGHN, Khoa học Xãhội Nhân văn, Tập 29, Số (2013) 34-49 “Hữu vi gốc để đạt đến vô vi, vô vi để thu hiệu hữu vi Xét đời thượng cổ, thuận việc để trị Nghiêu Thuấn bắt đầu có đạo trị, công tích...
... phải có lực cốt lõi (năng lực nghề nghiệp) lực chung có lựcxã hội; Nănglựcxãhội nói lên hành động thực hoạtđộngxãhội ngƣời, hành động gia nhập vào mối quan hệ xã hội, giải vấn đề xãhội đặt ... xãhội nhằm giải vấn đề xãhội đặt gọi lựchoạtđộngxãhội Muốn có lựcxãhội đòi hỏi phải có lựchoạtđộngxãhội Từ phân tích cho thấy NLHĐXH lực thành phần lựcxãhội Ngƣợc lại để có NLHĐXH ... quan niệm: Nănglựchoạtđộngxãhộilực thành phần lựcxã hội, giúp cho cá nhân đạt kết cao hoạtđộngxãhội sở tích cực vận dụng kiến thức, kĩ vào trình hoạtđộng đáp ứng yêu cầu hoạtđộng * Cấu...
... HCTC nói riêng 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Nănglực 1.2.2 Hoạtđộngxãhội 1.2.3 Nănglựchoạtđộngxãhội 1.2.4 Phát triển lựchoạtđộngxãhội cho sinh viên đại học sư phạm 1.3 Những vấn ... nhiều khó khăn phát triển NLHĐXH cho SV: Nănglực thiết kế, lực tổ chức hoạt động, đánh giá kết hoạt động, lực phối hợp với lực lƣợng xãhội để tổ chức hoạtđộng cho SV Ngoài khó khăn nêu trên, 17 ... thức, hội nhập quốc tế khu vực đòi hỏi ngƣời giáo viên lực chuyên môn, lực NVSP phải có lực khác nhƣ lựcxã hội, lực phát triển nghề nghiệp, ngoại ngữ tin học NLHĐXH lực thành phần lựcxãhội ngƣời...