mot so bien phap giup tre 3 tuoi doc tho dien cam

... trẻ chơi nhóm cho phù hợp 3. 2 Biện pháp 2: Làm tốt có khoa học công tác chuẩn bị 3. 2.1 Chuẩn bị không gian hoạt động Trên thực tế, muốn cho trẻ hoạt động tích cực, tho i mái phải có không gian, ... góc chơi thực phải đồ dùng đồ chơi có tính an toàn bền đa dạng kích thích hoạt động trẻ 3. 3 Biện pháp 3: Thực hiệu việc trí xếp đồ dùng, đồ chơi Muốn cho trẻ hoạt động tốt góc học tập việc xếp ... nói câu hội tho i không ăn khớp với nhặt câu chuyện trẻ nghe trẻ lại vô say mê hào hứng Điều quan trọng nhiều so với việc trẻ bị buộc phải kể trình từ câu truyện cô giao phải nói lời tho i 20 Trẻ...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:01

... câu chuyện cách tho i mái, đem lại hiệu cao Khi trẻ nhớ câu chuyện, nhớ thơ khả diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc hơn, diễn cảm Dạy trẻ ngôn ngữ đối tho i: Ngôn ngữ đối tho i sản phẩm tho i có 02 người ... Trẻ tham gia đối tho i tham gia vào trình xây dựng nội dung diễn biến tho i Trẻ thay đổi từ vai nói sang vai nghe từ vai nghe sang vai nói Đối tho i đòi hỏi thích ứng nhanh, đối tho i yếu tố phi ... ngữ pháp trẻ Dạy trẻ ngôn ngữ đọc tho i: Dạy ngôn ngữ độc tho i cho trẻ cho trẻ giữ vai trò chủ đạo nói, lựa chọn nội dung, cách thức nói Dạy trẻ ngôn ngữ độc tho i thể hình thức như: Kể chuyện...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 17:40

... cho cử phù hợp với lời tho i truyện… Nhờ việc sử dụng nghệ thuật rối tiết học mà số trẻ có khả cảm thụ tác phẩm văn học đạt cao, đa số trẻ nhớ nội dung câu truyện, lời tho i nhân vật truyện qua ... trẻ đóng kịch giáo viên phải cho trẻ ôn lại nội dung câu truyện đàm tho i với trẻ nội dung Giúp trẻ hiểu sâu nội dung truyện lời tho i nhân vật truyện Để từ trẻ biết thể sắc thái khác ngữ điệu, ... vật Qua trẻ khắc hoạ tính cách nhân vật Để trẻ nhớ ngôn ngữ, lời tho i nhân vật truyện để đóng kịch trước hết cho trẻ nhắc lại lời tho i nhân vật sau cho trẻ đóng vai theo tổ nhóm Ví dụ: Trong truyện...

Ngày tải lên: 27/11/2014, 19:41

... trẻ - Rút học kinh nghiệm 3/ Kết cần đạt đợc: Qua thời gian nghiên cứu sử dụng phơng pháp cần đạt đợc kết sau: *Về phía trẻ : - Trẻ có kỹ : nhận xét, quan sát, so sánh, phân loại, thử nghiệm ... nghiệm t duy, sáng tạo trẻ Để tho mãn tính tò mò trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi đặt câu hỏi : lại ? không này? không kia? này? lại có? lời giải thích ngời lớn lúc làm tho mãn yêu cầu mong muốn trẻ ... số lợng ? cho trẻ kể tên loại dép Vậy học tích hợp đợc nhiều môn học khác mà lại tự nhiên, tho i mái Song tuỳ vào dạy cụ thể, tuỳ vào hoạt động khác mà cô lồng ghép đợc hay nhiều nội dung vào...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 16:35

... II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ở năm học BGH phân công chủ nhiệm lớp Chồi với sỉ số 33 cháu, dạy điểm trung tâm, phòng học rộng, tho ng mát, sẽ, quan tâm BGH nhà trường giúp đỡ đồng nghiệp, nhiệt tình phụ ... phù hợp với lời tho i truyện Nhờ việc sử dụng nghệ thuật rối tay, rối que, mô hình tiết học mà số trẻ có khả cảm thụ tác phẩm văn học cao, đa số trẻ nhớ nội dung câu chuyện, lời tho i nhân vật, ... tự kiện câu chuyện, hiểu biết cách sử dụng từ ngữ văn học nghệ thuật tác phẩm, giáo viên vừa đàm tho i kết hợp trích dẫn theo đoạn để giúp trẻ dễ nhớ để trả lời cô đặt câu hỏi Ví dụ: Truyện " Cây...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 16:56

... trng mm non 3. 2.1 Hot ng gõy hng thỳ 3. 2.2 Hot ng c th cho tr nghe 3. 2 .3 Hot ng m thoi, ging gii ni dung bi th 3. 2.4 Hot ng tr luyn c din cm th 3. 2.5 Hot ng tớch hp kt thỳc gi hc 3. 3 xut giỏo ... Chiu ma cng thng m Vai gy nng lo toan Giú lựa qua k lip Ma ngp trn mt em 3. 2 .3 Hot ng m thoi, ging gii ni dung bi th m thoi l mt nhng phng phỏp quen thuc ca hot ng dy hc th hin hot ng trao i gia ... ci xay Tớm ngt n rong ring Vớ d 3: Trong bi th nh Bỏc Nh em treo nh ca ai? (nh Bỏc H) Bờn trờn nh Bỏc H nh em cũn treo gỡ? (lỏ c ti) Cõu th no din t iu ú? Nh em treo nh Bỏc H Bờn trờn l mt lỏ...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 23:00

... 95% 30 % 90% Kh nng ng theo nhc 35 % 87% Hng thỳ tham gia biu din ngh 40% 95% Tr hng thỳ gi hc Tr hỏt rừ li, ỳng giai iu bi hỏt 44 BIU TH HIN KT QU 100% 95% 95% 90% 60% 95% 87%% 45 % 30 % 35 % 40% ... mt cỏch thnh tho ú cng l mt hn ch cụ cn truyn t cho tr ln iu: dõn ca Bc B, Nam B, hỏt i, hỏt sm hay giai iu no cn s dng kt hp vi c nhng o c õm nhc khú nh: n ghi ta, trng, kốn 1.2 .3 V phớa ph ... nhc khụng bao gi giup tr ụn li bi hay bi dng thờm nh T nhng nguyờn nhõn trờn v thc tin ó ỏp dng lp hc ca mỡnh di gúc l mt giỏo viờn tụi mnh dn a mt s bin phỏp giỳp tr mu giỏo 3- 4 tui hc tt giỏo...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 22:59

... nm hc hp vi H tr * Kt qu kho sỏt tr nm hc 2011 -2012 2012 -20 13 Tt = 26% Tt 10 = 43% Khỏ =31 % Khỏ = 35 % TB 10 = 43% TB = 22% V- Bài học kinh nghiệm Qua trình giảng dạy nhóm trẻ, rút học kinh nghiệm ... c thoi mỏi t nhận biết nhng phi m bo tớnh an ton cho tr - Kt hp vi giỏo viờn ch nhim lm cho dựng, chi phự * Kt qu kho sỏt tr nm hc hp vi H tr * Kt qu kho sỏt tr nm hc 2011 -2012 2012 -20 13 ... trẻ nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ tốt Mỗi ngày lên kế hoạch quan sát 2 -3 trẻ hoạt động đó, sau buổi làm việc dành 2 -3 phút ghi lại quan sát đợc trẻ Ví dụ 1: Quan sát cháu Phạm Thanh Huyền 20...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 23:14

... Hoạt động 3: Củng cố + Trò chơi 1: Hái -Tìm hái lọai theo yêu cầu cô Chơi theo luật tiếp sức + Trò chơi 2: Tìm cho ( hoạt động nhóm) - Cho trẻ lên tìm treo lên cây, thời gian hát đội chọn treo nhiều ... chuyện trẻ loại - Hoạt động 2: Tìm hiểu số loại quả: Cam, táo, chuối, mít + Cô chia lớp thành nhóm nhỏ cô tặng cho nóm loại (Nhóm táo, nhóm cam, nhóm mít, nhóm nải chuối) cho trẻ tìm hiểu khoảng ... trẻ trình bày xong cô gợi ý để trẻ nhóm, hay nhóm khác bổ sung + Cô khái quát lại + Cho trẻ so sánh cam táo, mít chuối + Mở rộng cho trẻ kể tên loại khác mà trẻ biết Khi trẻ kể cô cho trẻ xem...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 17:38

... giỏi 75% Đầu Năm Khả QS, nhận biết, So Số sánh % lượng Tốt 10,8 Khá 18,9 TB 18 48,6 Yếu 24 ,3 Cuối năm Tăng Số lượng % Số lượng 15 17 11 10 Giảm 13 Giảm 40,5 45,9 13, 5 % * Đối với phụ huynh: Đa số ... đề ra, trẻ so sánh phân nhóm rõ ràng, rành mạch, ngôn ngữ phát triển Bên cạnh trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, tục ngữ Đặc biệt câu đố vật, xanh, hoa Tôi nhận thấy tư trẻ nhanh nhẹn xác 3. 3 Xây dựng ... bảng sau: Bảng 1:Kết khả quan sát Tổng số trẻ: 37 Thứ tự Kỹ quan sát ,nhận biết, so sánh Loại tốt Khá Trung bình Yếu Kết 16 % 10,8 18,9 48,6 24 ,3 Từ kết băn khoăn suy nghĩ tìm nhiều biện pháp...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 17:40

... qua phối kết hợp nhà trờng gia đình Cha đạt Đạt Cha đạt 74% 26% 87% 13% 60% 40% 78% 22% 69% 31 % 83% 17% 61% 39 % 76% 24% 65% 35 % 78% 22% V- Bài học kinh nghiệm Qua trình giảng dạy nhóm trẻ, rút ... tốt Mỗi ngày lên kế hoạch quan sát 2 -3 trẻ hoạt động đó, sau buổi làm việc dành 2 -3 phút ghi lại quan sát đợc trẻ Ví dụ 1: Quan sát cháu Phạm Thanh Huyền 34 tháng tuổi Ngày quan sát 10/11/2012 ... giúp trẻ 24 36 tháng tuổi biết nhận biết phân biệt, ba màu xanh, đỏ, vàng quan trọng cần thiết II Thực trạng vấn đề Nhận thức cũ, tình trạng cũ Là giáo viên phụ trách nhóm trẻ 24 36 tháng tuổi...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 19:00

... đàm tho i hợp lí logic để giúp Trẻ nhớ trình tự câu chuyên, thơ Muốn vậy, đặt câu hỏi đàm tho i cho Trẻ: Tình tiết xảy trước hỏi trước, tình tiết xảy sau hỏi sau Đồng thời tiến hành song song ... hình thức hoạt động chung riêng cháu Trong năm học vừa qua (2012 – 20 13) Ở lớp MG lớn - An Thiện dạy với tổng số học sinh 30 cháu Được phân công thành tổ Mỗi tổ nhóm, nhóm phân thành đến đôi bạn ... tuổi học tốt môn Làm quen Văn học * Cô hướng dẫn cung cấp cho Trẻ cụ thể qua lời đối tho i nhân vật - Lời tho i Cô giáo Hưu Sao Gấu Xù; Cô giáo Hưu Sao với Cún Đốm Mèo Khoang Trước sau nhận quà...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 00:00

... hoạch quan sát 2 -3 trẻ hoạt động đó, sau buổi làm việc dành 2 -3 phút ghi lại quan sát đợc trẻ H Nh Qunh Trng MN Qunh Bỏ - Qunh Lu - Ngh An 13 Ví dụ 1: Quan sát cháu Phạm Thanh Huyền 34 tháng tuổi ... đích 74% 26% 87% 13% Trẻ nhận biết, phân biệt nàu thông qua hoạt động tiết học 60% 40% 78% 22% 69% 31 % 83% 17% Trẻ nhận biết, phân biệt nàu thông qua hoạt động quan sát trẻ 61% 39 % 76% 24% Trẻ ... giúp trẻ 24 36 tháng tuổi biết nhận biết phân biệt, ba màu xanh, đỏ, vàng quan trọng cần thiết II Thực trạng vấn đề Nhận thức cũ, tình trạng cũ Là giáo viên phụ trách nhóm trẻ 24 36 tháng tuổi...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 06:00

... học 23 23 31 23 -Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác 18 23 36 23 Tô viết trùng khít lên chấm mờ hoàn thành 23 23 31 23 TaiLieu.VN Page tập tô Kỷ tô viết, tư ngồi ,cách cầm bút 18 23 27 31 Biện pháp: 3. 1 ... giống hay hay đồ vật gì? Để phát huy tính tích cự tư trẻ Ví dụ: Chữ o giống trứng, cam Chữ y giống nạng Song song với việc làm quen với mặt chữ phải hướng trẻ cách cầm bút , cách mở sách, cách ... biết, nhớ mặt chữ học 36 12` 55 -Trẻ phát âm chữ rõ ràng xác 41 11 50 Tô viết trùng khít lên chữ chấm mờ hoàn thành tập tô 36 10 45 19 Kỷ tô viết, tư ngồi ,cách cầm bút 36 10 45 % lệ 19 II KẾT...

Ngày tải lên: 21/02/2015, 20:39

... nhạc trẻ, giúp trẻ tự nhiên thể ca khúc yêu thích 3. 3 Khả áp dụng giải pháp: Các giải pháp áp dụng cho tất trẻ lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ 25 -36 tháng Phụ huynh giáo viên trường mầm non vận dụng ... âm nhạc trẻ tiết mục văn nghệ lớp 3. 5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Tạo điều kiện cho trẻ có đủ khoảng không gian để trẻ hoạt động tự do, tho i mái - Trang bị đủ loại nhạc cụ ... phần không nhỏ việc giúp trẻ phát triển toàn diện, đặc biệt giúp trẻ phát triển thẩm mỹ trí tuệ 3. 4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: * Về phía trẻ - 100% trẻ thực thích thú...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 14:56