mon sinh hoc lop 6 bai 35 tài liệu phần 2

... - Đại diện số nhóm lớp, khuyến khích trình bày, nhóm khác nhận HS nhận xét, bổ sung Thí nghiệm 2: xét, bổ sung - HS đọc nội dung thí - GV yêu cầu HS nghiệm, yêu cầu nêu nghiên cứu thí nghiệm ... nảy mầm cần đầy đủ nước, không khí nhiệt độ thích hợp, cần hạt chắc, không sâu, phôi Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức vào sản xuất Mục tiêu: HS giải thích sở khoa học biện pháp kĩ thuật Hoạt động...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 10:20

... 1, kì cuối Giảm phân 2: Kì đầu 2, kì 2, kì sau 2, kì cuối III Ý NGHĨA CỦA GIẢM PHÂN Ý nghĩa mặt lí luận Ý nghĩa mặt thực tiễn I KHÁI NIỆM Giảm phân hình thức phân bào tế bào sinh dục vùng chín ... Trả Trả llời i Thoát Làm lại Câu 2: Ruồi giấm có NST 2n = 8, quan sát tế bào sinh dục vùng chín kì sau giảm phân Hãy xác định số tâm động có tế bào A) B) C) 16 D) 32 Đúng rrồSainhấ nhấn tchuộttếđpttiếp ... để ti ụ Trả lời Thoát TƯ LIỆU THAM KHẢO SGK sinh học 10 – NXB Giáo dục Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn sinh học lớp 10 – NXB giáo dục Việt Nam Sách giáo viên sinh học 10 – NXB giáo dục...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 09:45

... nguyên tắc bổ sung ta có: A = T = 160 0 (Nu) X=2A= (2 160 0)= 320 0 (Nu) G=X= 320 0 (Nu) b.N= 2A + 2G= (2 x 160 0) + (2 x 320 0)= 960 0 (Nu) l = N /2 3,4A0 = 4800 3,4A0 = 163 20 A0 James Watson (trái) Francis ... Harry Compton Crick (8 .6. 19 16 – 28 .7 .20 04) nhà sinh – lý học phân tử người Anh, nhà bác học nghiên cứu hệ thần kinh Francis Crick James Dewey Watson (sinh 16. 4.1 928 - nhà sinh vật học phân tử người ... vào năm 20 16 Lấy cảm hứng từ mô hinh ADN tạo nhung khu vườn treo Có 20 tầng tần 20 hộ Chiếc cầu dài 28 0m thiết kế dựa cảm hứng mô hình ADN dành cho người Du lịch Singapore Chiếc cầu dài 28 0m thiết...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 20:23

... Kiến An 160 124 20 2 77,5% Long Điền B 90 78 88 ,6% Tịnh Biên Xuân Tô 120 1 06 20 9 85,8% Nhà Bàn 120 1 06 88,3% Châu Đốc Trương Gia Mô 25 5 20 7 20 7 81,1% Tổng cộng 07 trường 1 120 919 919 82% BẢNG TỔNG ... Nội 20 00 Nghị TW khoá VII (tháng 1/1993) Nghị TW khoá VIII (tháng 2/ 19 96) Sách giáo khoa sinh học NXB GD - 20 02 Sách giáo viên sinh học NXB GD - 20 02 Trần Bá Hoành Đổi phương pháp dạy học môn sinh ... động: 29 % 3.4 .2 Học sinh trường trung học sở Trương Gia Mô (thị xã Châu Đốc) Lớp có 12 lớp, TS 5 32 học sinh, GV Chúng dự tiết Số phiếu phát ra: 25 5, thu vào 20 7 Bảng tổng hợp phiếu điều tra: Môn sinh...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 23:02

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

... Kết (A) (B) Ngành rêu a Có rễ, thân, thật, có ống mạch, sinh sản bào tử Ngành dương xỉ b Rễ giả, thân đơn giản, sinh sản bào tử, sống nơi ẩm 2+ Ngành hạt trần ướt Ngành hạt kín c Rễ, thân, phát ... nằm 4+ 1+ 3+ d Rễ, thân phát triển, có nón, sinh sản hạt e Chưa có rễ, thân, lá, sống nơi ẩm II TỰ LUẬN (6 Đ) Câu 3: Phân biệt thụ phấn thụ tinh (2 ) Câu 4: Vì người ta giữ lại làm giống hạt ... 6 Ở phía đê biển , người ta thường trồng rừng với mục đích là: A cải tạo khí hậu lấy gỗ B ngăn cản gió, bão, chống xói lở C lấy gỗ hoa D làm cho không khí lành lấy hoa Câu 2: Hãy lựa...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

... môi trường Câu 2: Hãy lựa chọn thông tin cột A cho phù hợp với thông tin cột B (2 ) Các ngành thực vật Đặc điểm ngành (A) Kết (B) 1+ Ngành rêu a Có rễ, thân, thật, có ống mạch, sinh sản bào tử ... giả, thân đơn giản, sinh sản bào tử, sống nơi ẩm 2+ Ngành hạt trần ướt Ngành hạt kín c Rễ, thân, phát triển đa dạng, có hoa, quả, hạt nằm 4+ 3+ d Rễ, thân phát triển, có nón, sinh sản hạt II TỰ ... ích lợi vi khuẩn (1đ) Câu 5: Hãy thiết kế thí nghiệm chứng minh nảy mầm hạt phụ thuộc vào độ ẩm (2 ) ...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

... khoáng cho II TỰ LUẬN (6 ) Câu 3: Hạt nảy mầm cần điều kiện nào? (2 ) Câu 4: Hình thức dinh dưỡng chủ yếu vi khuẩn gì? Vì sao?(1đ) Câu 5: Cây hạt trần giống khác điểm nào? (2 ) Câu 6: Quả phát tán nhờ ... Câu 2: Hãy chọn nội dung cột B cho phù hợp với nội dung cột A để viết chữ (a,b,c, ) vào cột trả lời: 2. a; 3.a;b; 4.c; Các quan thực Đặc điểm quan (B) vật (A) Rễ a Bảo vệ hạt góp phần phát...

Ngày tải lên: 24/08/2013, 08:58

... C quan sinh sn Duy trỡ v phỏt trin nũi ging C quan sinh dng Nuụi dng S to thnh cõy mi t rễ,thân,lá mt s cõy cú hoa H 26 . 1 Cõy rau mỏ bũ trờn t m H 26 . 2 C gng ni m H 26 . 4 Lỏ thuc bng ... thõn r, thõn c, r c, lỏ Sinh sn sinh dng t nhiờn ca cõy: Sinh sn sinh dng t nhiờn l hin tng hỡnh thnh cỏ th mi t mt phn ca c quan sinh dng (r, thõn, lỏ) Th no l sinh sn sinh dng t nhiờn? Bi Chn ... cỏc c quan sinh dng: thõn bũ, thõn r, thõn c, r c, lỏ Sinh sn sinh dng t nhiờn ca cõy Em hóy chn cỏc t thớch hp cỏc t : sinh dng, r c, m, thõn bũ, lỏ, thõn r in vo ch trng cõu di õy: sinh dng...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 01:11

... s, sc khe sinh sn, phũng chng HIV/AIDS, lm dng ma tỳy v cỏc t nn xó hi II Ni dung K hoch dy hc Lp S tit/ S tun Tng s Cng (ton cp) tun 2 2 37 37 37 37 148 tit/ nm 70 70 70 70 28 0 2. 2 SINH HC CH ... Khỏi nim u tranh sinh hc: da vo mi sinh hc v cỏc bin phỏp u quan h dinh dng gia cỏc loi sinh vt tranh sinh hc Cỏc bin phỏp u tranh sinh hc u im v hn ch ca cỏc bin phỏp u tranh sinh hc ng dng ... nng ca chng trỡnh giỏo dc ph thụng Phn th hai: Hng dn thc hin chng trỡnh v SGK sinh hc 6, sinh hc 7, sinh hc & sinh hc Phn ny ni dung c vit theo tng phn, tng ch , bỏm sỏt chun kin thc, k nng...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 07:20

... chương trình sinh học lớp 6, 7, & 9, biên soạn tài liệu “Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông môn sinh học lớp 6, 7, &9” Nội dung tài liệu gồm phần: Phần thứ nhất: ... toàn lao động Tiết Tên 24 25 26 27 28 29 30 31 Mục tiêu cụ thể - Học sinh nắm biến đổi số lượng thường thấy cặp NST, chế hình thành thể (2n + 1) Đột biến số lượng thể (2n – 1) NST - Nêu hậu biến ... thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông Phần thứ hai: Hướng dẫn thực chương trình SGK sinh học 6, sinh học 7, sinh học & sinh học Phần nội dung viết theo phần, chủ đề, bám sát chuẩn kiển thức,...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 07:20

... giáo 20 12- 2013 SL Nhà giáo 20 13 -20 14 SL Nhà có: 29 giáo có: 30 có: 22 có: 26 % 68 ,2 31,8 31,9 4,5 4,5 0,0 SL 15 11 09 02 02 01 % 57,7 42, 3 34 ,6 7,7 7,7 3,8 SL 13 16 16 03 02 02 % 44,8 55 ,2 55 ,2 ... 55 ,2 10,3 6, 9 6, 9 SL 07 23 23 04 03 02 % 23 ,3 76, 6 76, 6 13,3 10,0 6, 7 03 01 13 ,6 4,5 08 03 30,8 11,5 12 06 41,4 20 ,7 09 09 30,0 30,0 0 0,0 0,0 02 7,7 0,0 05 17 ,2 0,0 06 20 ,0 0,0 01 02 4,5 9,1 ... 31,8 63 ,7 4,5 0,0 0,0 01 04 16 03 02 01 07 17 02 05 19 02 01 01 0,0 3,8 15,4 61 ,5 11,5 7,8 3,8 26 , 9 65 ,4 7,7 19 ,2 73,1 7,7 3,8 3,8 0 05 17 05 02 08 19 02 05 22 02 02 0,0 0,0 17 ,2 58 ,6 17 ,2 6, 9...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:28

... Diện tích phiến lớn cuống • • BÀI 19 ĐẶC ĐIỂM BÊN NGỒI CỦA LÁ Tìm điểm giống phần phiến có loại lá? • * Bản dẹt, màu lục, phần to BÀI 19 ĐẶC ĐIỂM BÊN NGỒI CỦA LÁ • Những điểm giống có ý nghóa việc ... nhiều gân Đặc điểm bên ngồi lá: a/Phiến lá: b/Gân lá: 1.Lá trúc đào 2. Lá rau muống, 3.Lá rau ngót, 4.Lá địa lan, 5.Lá kinh giới, 6. Lá lốt, 7.Lá xương sơng, 8.Lá rau má, 9.Lá sen, 10.Lá địa liền ... lục , dạng dẹt,có hình dạng kích thước khác phần rộng , giúp hứng nhiều ánh sáng b/Gân lá: (3kiểu) hình mạng , hình song song, hình cung c.Lá đơn kép: (2 nhóm) Các kiểu xếp thân cành: - Lá xếp theo...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 10:36

... Bảng 35 ; nhóm : bảng 35 bày ; nhóm … – Các nhóm hòan thiện – – GV sửa ghi ý kiến bổ kiến thức – sung – Sau học sinh thảo luận , – GV cho học sinh nhắc lại tòan kiến thức học Hoạt động 2: Thảo ... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hệ thống hóa Nội dung ghi Tòan nội kiến thức dung bảng Mục tiêu: Hs biết hệ thống ( từ 35. 1  35 hóa kiến thức theo nội ) SGK dung Cách ... : Học sinh thảo luận để thống Mục tiêu : HS vận dụng kiến câu trả lời  trình bày thức để trả lời câu hỏi cách , nhóm khác bổ sung tổng quát – GV yêu cầu học sinh trả lời – câu hỏi 1 ,2, 3 SGK...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... VÀO BỘ PHẬN SINH SẢN CHỦ YẾU CỦA HOA Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm - Từng HS đặt hoa lên bàn để quan quan sát hoa sát, hoàn thành cột 1, 2, nhóm, hoàn thành cột 1, 2, bảng - GV ... nhị nhuỵ Hoạt động 2: II PHÂN CHIA CÁC NHÓM HOA DỰA VÀO CÁCH SẮP XẾP HOA TRÊN CÂY Hoạt động GV Hoạt động HS - GV bổ sung thêm - HS đọc mục , quan số VD khác hoa mọc sát hình 29 .2 tranh ảnh thành ... phân chia theo phận bổ sung sinh sản chủ yếu hoa - GV yêu cầu HS làm tập bảng SGK - HS nêu được: Nhóm 1: Có đủ nhị, - GV cho HS hoàn nhuỵ thiện nốt bảng liệt kê Nhóm 2: có nhị có - GV giúp HS điều...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:22

... 95 - Yêu cầu xác định sinh dục đực nằm được: đâu? chúng thuộc + Tế bào sinh dục đực phận hoa? có hạt phấn nhị phận hoa chứa tế bào sinh dục không? - GV cho HS lớp + Tế bào sinh dục noãn nhuỵ + ... dụng bảo vệ phận bên - Nhị, nhuỵ có chức sinh sản, trì nòi giống - Nhị: có nhiều hạt phấn mang tế bào bào sinh dục đực - Nhuỵ: có bầu chứa noãn mang tế bào sinh dục 4 Củng cố - GV củng cố nội dung ... chỉnh gồm cuống, đài, tràng, bầu, nhị, nhuỵ b Ghép nhị, nhuỵ - GV treo tranh câm nhị nhuỵ hình 28 .2 28.3 - Yêu cầu HS chọn mẩu giấy có chữ để gắn vào cho phù hợp GV nhận xét, đánh giá điểm Hướng...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:22

... phát triển thành Hoạt động 2: II TÌM HIỂU CHIẾT CÀNH Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS hoạt động - HS quan sát hình cá nhân, quan sát hình 27 .2, ý bước tiến 27 .2 SGK trả lời câu hành chiết, ... Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên gì? Cho ví dụ? Bài Hoạt động 1: I TÌM HIỂU GIÂM CÀNH Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS hoạt - HS hoạt động độc lập, động độc lập, quan sát quan sát hình 27 .1 ... tây: từ củ cho 20 00 triệu mầm giống đủ trồng 40 Tiểu kết: - Nhân giống vô tính phương pháp tạo nhiều từ mô Củng cố - GV củng cố nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung sinh sản sinh dưỡng người...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:22