... n+ −=22. Cấp số nhân:+ Định nghĩa: Cấp số nhân là một dãy số trong đó số hạng đầu khác không và kể từ số hạng thứ hai đều bằng tích của số hạng đứng ngay trước nó với mộtsố không đổi khác ... + + + =21.Cấp số cộng:+ Định nghĩa: Cấp sốcộng là một dãy số trong đó, kể từ số hạng thứ hai đều là tổng của số hạng đứng ngay trước nó với mộtsố không đổi khác 0 gọi là công sai.1*,n ... π∈ 3.6. Hàm số dạng : 2 21( )f xx m=−hoặc 2 21( )f uu m=−Phân tích thành : 2 21( )f xx m=−=1 1x m x m+− + rồi áp dụng theo công thức đã học. 3.7. Hàm số dạng : 2 21(...
... Ứng dụng của toánhọc và mộtsố mô hình toán học trong kinh tế.1 _ Lịch sử của toán trong kinh tế học Sự ứng dụng của toán trong kinh tế không phải là một hiện tượng mới. Thật ra toán đã đóng ... I _ ứng dụng của toánhọc và mộtsố mô hình toánhọc trong kinh tế 4→17 1 _ Lịch sử của toán trong kinh tế học 4→72 _ Hạn chế của toán trong kinh tế 7→83 _ vai trò của toán trong nghiên ... vai trò của toán trong kinh tế học đúng ra không phải tranh luận về nên hay không nên dùng toán trong kinh tế, mà là về “dùng bao nhiêu toán và “dùng toán loại nào” (hình học, đại số, giải tích...
... trong công ty thì công thức độ tin cậy là công thức (2.1). Nếu phần mềm chỉ là một mudule mua thì công thức độ tin cậy là công thức (2.2). Nếu phần mềm là một hệ thống có nhiều hơn một ... phát triển trong công ty và công thức độ tin cậy là công thức (2.1) (xem r3 và r4 trong phần 5). Parse(1) và Stemmer(2) là 2 module mua và công thức độ tin cậy là công thức (2.2) (xem r1 ... loại bỏ một vật nào đó, bật hoặc tắc mộtcông tắc điện, quyết định thực hiện hay không thực hiện mộtcông việc nào đó .v.v. Chúng ta sẽ nghiên cứu một giải thuật B&B để giải quyết bài toán...
... Trường THPT Nguyễn Văn Cừ 25/8/2008MỘT SỐCÔNG THỨC SINH HỌC CƠ BẢN1) Tổng số nuclêôtit :N = 300m ⇒ m = N x 300đv.C ( m : khối lượng của gen)2) ... 300đv.C 10) Số liên kết hyđrô bị phá vỡ khi gen nhân đôi n lần là : (2n – 1)H11) Số liên kết hyđrô bị phá vỡ khi gen nhân đôi n lần là : 2n.H12) Số bộ ba mật mã : 32xN=3rN13) Số axitamin ... =10-4 mµ=10-7 mm) 3) Số liên kết hyđrô của phân tử ADN(gen) : H = 2A + 3G4) Số liên kết hóa trị : *Giữa các nuclêôtit : N – 2*Trong cả phân tử ADN : 2(N – 1) 5) Số vòng xoắn (Chu kỳ xoắn)...
... của học sinh Tiểu học 3B Giải quyết vấn đề 4I Vai trò, tác dụng của trò chơi toánhọc 4II Mộtsố trò chơi toánhọc lớp 3 51 Tổ chức trò chơi trong môn Toán 52 Giới thiệu mộtsố trò chơi Toán ... tri thức đó.3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu1II. Mộtsố trò chơi toánhọc lớp 31. Tổ chức trò chơi trong môn Toán Để các trò chơi góp phần mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức ... tiết học - Học thuộc bảng chia 8C. KẾT LUẬN1. Kết quả thực nghiệmSau khi lựa chọn để vận dụng mộtsố trò chơi toánhọc đã nêu trên vào tiết học. Không những học sinh nắm được kiến thức bài...
... toán học, các số thực có thể được mô tả một cách không chính thức theo nhiều cách. Số thực bao gồm cả số dương, số 0 và số âm, số hữu tỉ, chẳng hạn 42 và -23/129, và số vô tỉ, chẳng hạn số pi ... Số nguyên Trong toán học, số nguyên bao gồm các số tự nhiên dương (1, 2, 3, …), các số đối của chúng (−1, −2, −3, ) và số không. Phát biểu một cách hình thức như sau: các số nguyên ... của tập hợp các số vô tỉ với tập hợp số hữu tỉ. Số thực có thể là số đại số hoặc số siêu việt. Tập hợp số thực được đặt làm đối trọng với tập hợp số phức. Tính chất• Tập hợp số thực là tập...
... Phúc Học viện Kỹ thuật Quân sựTóm tắt: 1. Nhấn mạnh mộtsố quan điểm trong việc xây dung và sửdụng công cụ tin học trong giảng dậy và nghiên cứu toán học; 2. Việc sử dụng mộtsố phần mêm toánhọc ... Phát triển công cụ tin học trợ giúp cho giảng dạy, nghiên cứu và ứng dụng Toánhọc 9 Hiệu quả sử dụng mộtsố phần mềm toán học trong dạy -học và NCKH tại Học viện Kỹ thuật quân ... dụng Toánhọc 12 dụng công cụ toánhọc để giải quyết những bài toán do yêu cầu nghiên cứu đặtra, nhìn chung cha có một định hớng rõ rệt và một chiến lợc sử dụng lâu dàicũng nh một cơ chế, một...
... ;bac>− ;cba>−58. Cho ba số dương x,y,z và xyz = 1.Chứng minh nếu:zyxzyx111++>++ thì có một và chỉ một trong ba số x,y,z lớn hơn 1.59. Cho 4 số dương a,b,c,d. Chứng minh không ... nhất một trong ba BĐT trên là sai.Bài tập áp dụng54. Cho a + b + c > 0. abc > 0; ab + bc + ca > 0,Chứng minh rằng a > 0; b > 0; c > 055. Cho 3 số dương a , b,c .Chứng minh một ... giả thiết 222≤+ba.Vậy 2≤+ba.Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a = b = 1.Ví dụ 15: Cho 3 số dương a,b,c nhỏ hơn 2. Chứng minh rằng có ít nhất một trong các BĐT sau là sai:a(2 - a) >...
... cứu được mộtsố mô hình, công thức toánhọc chủ yếu ở chương trình Sinh học 12. Cần tiếp tục triển khai nghiên cứu để có thể xây dựng được một hệ thống hoàn thiện các công thức toánhọc sử dụng ... động tích cực của học sinh, chúng tôi nghiên cứu đề tài “Tích hợp mộtsố kiến thức toánhọc trong dạy học sinh học 12 – Trung học phổ thông (Phần Di truyền học và Sinh thái học) ” 19 13. ... dung kiến thức trong bài dạy. Giúp HS vận dụng các công thưc toánhọc đac biết một cách linh hoạt và hiểu được ý nghĩa thực sự của các công thức đó. *Tổ chức dạy học GV tổ chức dạy học thông...
... văn học Việt Nam luôn được chọn lựa và đánh giá khác nhau như các vấn đề văn học chữ Hán, phân kỳ văn học, văn học 1930-1945, văn học các dân tộc thiểu số, văn học miền Nam Do vậy, qua các công ... là các công trình biên soạn lịch sử văn học Việt Nam, các công trình nghiên cứu các vấn đề văn học sử Việt Nam và các công trình lý luận về lịch sử văn học, theo vị trí vai trò và mộtsố căn ... học mới bao gồm văn học của 54 dân tộc anh em; tất cả các tác phẩm văn học chữ Hán, Nôm, Latin…; các bộ phận văn học trước thế kỷ X; văn học triều Nguyễn; văn họccông khai miền Nam; văn học...
... y= tg x là hàm lẻ và tuần hoàn với chu kì π• Hàm số y=cotg x là hàm lẻ và tuần hoàn với chu kì π * Mộtsốcông thức hay dùnga, các công thức cơ bản1/ 2 2sin cos 1a + a =2/ sintgcosaa ... Hàm y= ax +b có đạo hàm bằng: y’=a- là một hằng số • Hàm hằng có đạo hàm bằng 0xa<0yy=ax+boa>01TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆ-ĐHQG HÀ NỘI* Các công thức hay dùng•••••••••••VII, ... arccotg xTRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆ-ĐHQG HÀ NỘI* Đạo hàm của hàm số lượng giác• (sin x)’ = cos x• (cos x) = - sin x• (tg x)’ = • (cotg x)’ = VI, Hàm số lượng giác ngược1, Công thức hàm lượng giác...
... Cααα+= ++∫ ( 1)α≠ −Email: duytrung8x@gmail.com Trang 12/18Ôn t p ậ Toán THPT http://www.thiendangtinhyeu.uni.cc+ Công th c:ứ!!( )!( 1) ( 1)!knknnCk n kn n n kCk=−− − +=+ ... duytrung8x@gmail.com Trang 16/18Ôn t p ậ Toán THPT http://www.thiendangtinhyeu.uni.ccsin( ) sincos( ) cos( )( )a aa atg a tgacotg a cotgaππππ+ = −+ = −+ =+ =16.6. M t s công th c đ c bi t:ộ ố ... ký hi u là ủ ầ ử ệknCEmail: duytrung8x@gmail.com Trang 7/18Ôn t p ậ Toán THPT http://www.thiendangtinhyeu.uni.cc16. Công th c liên h gi a 2 góc bù nhau, ph nhau, đ i nhau và h n kém nhau...