một lớp khi implement tường minh một phương thức của interface thì phạm vi truy xuất của phương thức bắt buộc phải là public

Tài liệu GTLN và GTNN của hàm số với diều kiện có nghệm của một phương trình, bất phương trình pdf

Tài liệu GTLN và GTNN của hàm số với diều kiện có nghệm của một phương trình, bất phương trình pdf

Ngày tải lên : 22/02/2014, 20:20
... nguồn gốc toán phải không Qua ta thấy vi c chứng minh trực tiếp BĐT (1) dễ dàng nhiều so với BĐT (2) Ta rút kinh nghiệm không nên lạm dụng phương pháp đặc biệt phương pháp mạnh chứng minh BĐT BL1( ... ≤ x ≤ 2} 1 BL5:Cho a,b dương + = Tìm GTNN A = a + b a 2b IV Phương pháp thế: Phương pháp dùng để chứng minh bất đẳng thức hình học .Phương pháp dựa vào nhận xét sau: Định lí: Điều kiện cần đủ ... + b (c − a) + c (a − b)2 (1) 2 GIẢI Nếu từ đầu ta sử dụng liền phương pháp dẫn tới vi c lời giải dài được, cụ thể ta phải chứng minh BĐT sau: 1 ( x + y )2 ( y + z )2 + ( y + z )2 ( x + z )2 +...
  • 7
  • 1.2K
  • 8
Bài giảng toán lớp 1  một số bài toán phép cộng phạm vi 10

Bài giảng toán lớp 1 một số bài toán phép cộng phạm vi 10

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:53
... cộng + Dấu Bằng =3 + = ? Kết Quả Là: + = Tiếp + = ? Kiểm tra nào! + = Nghỉ phút nhé! Khó lên nào: + = ? The answer is : + = Phép tính cuối nào: + = ? Kết Quả Là: + = 10 Hẹn gặp lại!!! ...
  • 13
  • 619
  • 0
Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 1 pot

Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 1 pot

Ngày tải lên : 14/08/2014, 13:20
... định nghĩa phương thức giao diện phần bổ sung truy cập (ví dụ như: public, protected, internal, private) Vi c cung cấp bổ sung truy cập tạo lỗi Những phương thức giao diện ngầm định public giao ... ràng buộc sử dụng lớp khác Chúng ta tạo thể giao diện, thay vào tạo thể lớpthực thi giao diện Một lớp thực thi giao diện phải đáp ứng đầy đủ xác ràng buộc khai báo giao diện Lớp Document phải ... ý nghĩa thực cho phương thức giao diện IStorable Chúng ta phải thực thi tất phương thức giao diện, không trình biên dịch báo lỗi Sau đoạn chương trình minh họa vi c xây dựng lớp Document thực...
  • 6
  • 246
  • 0
Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 2 pdf

Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 2 pdf

Ngày tải lên : 14/08/2014, 13:20
... Test Document Implementing the Read Method for IStorable Implementing Compress Implementing LogSavedBytes Implementing Compress Implementing LogOriginalSize Implementing LogSaveBytes Implementing ... isc.Compress(); // ICompress isc.Read(); // IStorable } Truy cập phương thức giao diện Chúng ta truy cập thành vi n giao diện IStorable thể thành vi n lớp Document: Document doc = new Document(“Test ... sau thực phương thức tương ứng Trong ngôn ngữ C# có hai cách để thực điều Phương pháp sử dụng toán tử is Cú pháp toán tử is là: is Toán tử is trả giá trị true biểu thức thường...
  • 10
  • 243
  • 0
Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 3 pot

Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 3 pot

Ngày tải lên : 14/08/2014, 13:20
... Document phải thực thi Bởi hai phương thức IStorable ITalk có phương thức Read() ,vi c thực thi lớp Document phải sử dụng thực thi tường minh cho phương thức Với vi c thực thi tường minh, lớp thực ... IStorable phương thức Read(), chọn thực thi tường minh phương thức Read() để phương thức bên phương thức Document Chúng ta lưu ý thực thi giao diện tường minh ngăn ngừa vi c sử dụng từ khóa virtual, lớp ... kế lớp Document thực thi phương thức Read() phương thức ảo không tạo phương thức Write() tương tự vậy: public virtual void Read() Trong ứng dụng giới thực, đánh dấu hai phương thức phương thức...
  • 10
  • 229
  • 0
Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 4 ppt

Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 4 ppt

Ngày tải lên : 14/08/2014, 13:20
... giao diện lớp trừu tượng? Trả lời 2: Sự khác kế thừa Một lớp kế thừa nhiều giao diện lúc, kế thừa nhiều lớp trừu tượng Câu hỏi 3: Các lớp thực thi giao diện phải làm gì? Trả lời 3: Các lớp thực ... diện phải cung cấp phần thực thi chi tiết cho phương thức, thuộc tính, mục, kiện khai báo giao diện Câu hỏi 4: Có cách gọi phương thức khai báo giao diện? Trả lời 4: Có cách gọi phương thức khai ... qua lớp sở tham chiếu đến đối tượng lớp dẫn xuất  Thông qua giao diện tạo từ lớp sở tham chiếu đến đối tượng dẫn xuất  Thông qua đối tượng dẫn xuất  Thông qua giao diện tạo từ đối tượng dẫn xuất...
  • 10
  • 227
  • 2
Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 5 pptx

Giáo trình tổng hợp các phương thức bắt buộc của một giao diện phần 5 pptx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 13:20
... tính public chứa đối tượng dùng để đồng truy cập mảng Phương thức public trả IEnumerator Phương thức public trả kích thước chiều cố định mảng Phương thức public trả cận chiều xác định mảng Phương ... Tuy nhiên, phương thức gọi không cần thiết phải tạo tường minh mảng, đơn giản truy n vào số nguyên, trình biên dịch kết hợp tham số vào mảng cho phương thức DisplayVals, ta gọi phương thức sau: ... dụ bắt đầu với vi c định nghĩa lớp Employee, lớp thực thi khởi dựng lấy tham số nguyên Phương thức ToString() kế thừa từ lớp Object phủ để in giá trị empID đối...
  • 10
  • 273
  • 0
GIẢI PHÁP HỮU ÍCH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, TỔ CHỨC  CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH LỚP 2 KHI DẠY CÁC PHÉP TÍNH CỘNG – TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100

GIẢI PHÁP HỮU ÍCH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH LỚP 2 KHI DẠY CÁC PHÉP TÍNH CỘNG – TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100

Ngày tải lên : 01/04/2015, 20:01
... dạy học, tổ chức hoạt động cho học sinh lớp dạy phép tính cộng – trừ có nhớ phạm vi 100” II THỰC TRẠNG CỦA VI C DẠY TỐN LỚP HIỆN NAY Thuận lợi: - Giáo vi n nhiệt tình, thương yêu học sinh - Học ... cho tiết học nên giáo vi n phải giảng giải nói nhiều, làm cho học sinh tiếp thu kiến thức cách máy móc thụ động, theo áp đặt giáo vi n học sinh không hứng thú học tập -2- - Vi c kết hợp đồ dùng ... thay, làm thay, nghĩ thay cho học sinh nói, làm, nghĩ được) Không dạy học “ đồng loạt” phải khuyến khích động vi n -3- tạo điều kiện để học sinh mạnh dạn đề xuất, phát ý kiến, nói hạn chế bạn - Khi...
  • 7
  • 1K
  • 12
Bổ trợ một phần kiến thức cơ bản làm bản lề cho tư duy và phương pháp học tập, từ đó khơi dậy niềm tin, niêm hứng khởi học tập của học sinh vốn không phải là học sinh khá giỏi

Bổ trợ một phần kiến thức cơ bản làm bản lề cho tư duy và phương pháp học tập, từ đó khơi dậy niềm tin, niêm hứng khởi học tập của học sinh vốn không phải là học sinh khá giỏi

Ngày tải lên : 07/05/2015, 21:09
... nhiu hc sinh yu, vic ging dy gp rt nhiu khú khn v cng vỡ vy, vic khc phc nõng cao cht lng ging dy l iu khụng my kh quan Tuy vy giỏo vi n ó c gng nghiờn cu kho sỏt i tng c bit giỏo vi n ó a mt bi ... cỏc em; c bit khớch l cỏc em khỏ, tin b; ng vi n cỏc em yu kộm Tuy nhiờn vi khuụn kh vi vit v i tng hc trũ, khụng th vit ht nhng gỡ nh tụi mun Tụi ó th nghim gii phỏp sau: Kho sỏt cht lng v xem ... ging giỳp cỏc em hiu bi v gi m nim hng say mờ hc c bit giỏo vi n a bi toỏn k lc khỏ thỳ vi, to s hng tỡm tũi cho hc sinh Vi khuụn kh bi vit ny , trỡnh by mt s bi mu c bn ging dy v b tr kin thc sau...
  • 14
  • 435
  • 0
Nêu ví dụ về một vụ án với những tình huống mà khi tiến hành điều tra cơ quan điều tra bắt buộc phải tiến hành các hoạt động điều tra sau

Nêu ví dụ về một vụ án với những tình huống mà khi tiến hành điều tra cơ quan điều tra bắt buộc phải tiến hành các hoạt động điều tra sau

Ngày tải lên : 01/12/2015, 08:27
... vụ vi c Khi xảy vụ vi c khoảng 2h sáng, cách nơi xảy vụ vi c 300m có cột đèn đường sáng Cơ quan điều tra cho thực nghiệm điều kiện vậy, người bị hại người làm chứng xác nhận Hận Cảnh thủ phạm. ” ... lại vi c phạm tội với điều kiện Hận Cảnh ngà ngà say Khi tiến hành loại thực nghiệm điều tra này, điều tra vi n cần ý đến thay đổi có người đưa thực nghiệm từ thời điểm thực hành vi, công vi c ... điều tra công cụ, phương tiện khám phá tội phạm, có chất nội hàm hoạt động nhận thức Để nâng cao hiệu thực tiễn đấu tranh phòng, chống tội phạm đòi hỏi quan điều tra phải nhận thức chất, tuân thủ...
  • 13
  • 767
  • 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC THU BHXH BẮT BUỘC CỦA KHỐI DNNQD TẠI BHXH QUẬN BA ĐÌNH

MỘT SỐ GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC THU BHXH BẮT BUỘC CỦA KHỐI DNNQD TẠI BHXH QUẬN BA ĐÌNH

Ngày tải lên : 07/11/2013, 02:20
... Nhà nước địa phương vi c thực sách BHXH cho người lao động đặc biệt vi c xử lý vi phạm pháp luật BHXH nhằm bảo vệ quyền lợi cho người lao động - Tăng cường tính kịp thời vi c xử lý vi phạm BHXH ... công tác thu BHXH Công vi c cán làm công tác thu BHXH hầu hết thao tác máy tính Chẳng hạn vi c nhập trình làm vi c, mức lương người lao động, tính toán số tiền phải đóng, số truy thu doanh nghiệp, ... nghiêm đối tượng vi phạm Thanh kiểm tra giúp cho quan BHXH nắm tình hình thực sách BHXH doanh nghiệp, phát vi phạm BHXH để từ có hình thức xử lý yêu cầu quan có thẩm quyền xử lý vi phạm Đốc nợ doanh...
  • 17
  • 525
  • 0
Khảo sát ảnh hưởng của một số giá thể và chế phẩm vi sinh đến sự tăng trưởng của một số nấm sò tím và nấm sò trắng tạo xã mường é   huyện thuận châu   tỉnh sơn la

Khảo sát ảnh hưởng của một số giá thể và chế phẩm vi sinh đến sự tăng trưởng của một số nấm sò tím và nấm sò trắng tạo xã mường é huyện thuận châu tỉnh sơn la

Ngày tải lên : 01/04/2016, 10:11
... cấy lớp Phía cấy lớp giống nữa, lớp giống phải trải nguyên liệu Sau cấy giống xong ta lấy đoạn ống nhựa dùng dây nịt buộc chặt làm nút Sau hoàn tất công vi c, ta đặt bịch vào giá hay treo lên (phải ... Vi t Nam sản xuất triệu nấm, tức giải vi c làm cho triệu lao động, Trung tâm Công nghệ sinh học thực vật 14 Vi n Di truy n nông nghiệp đề xuất quan hữu quan cần có chiến lược tuyên truy n sâu rộng ... không thay lượng lớn Vitamin [3] Lượng chứa số Vitamin nấm Sò tính 100g nấm khô sau Bảng 2.1 Hàm lượng Vitamin nấm Sò 100g nấm Sò khô Vitamin (mg/100g nấm khô) Vitamin Nấm Sò Vitamin C P.Sajor caju...
  • 85
  • 577
  • 0
Phạm vi truy nhập đến các thành phần của lớp cơ sở

Phạm vi truy nhập đến các thành phần của lớp cơ sở

Ngày tải lên : 24/10/2013, 15:20
... báo lỗi sau lớp C (tại hàm tạo có đối phương thức in): A::a1 is not accessible A::a2 is not accessible A::a1 is not accessible A::a2 is not accessible Bây sửa đổi để lớp B dẫn xuất public từ A ... public: int b2; B() { b1=b2=0; } B(int t1, int t2, int u1, int u2) 253 { a1=t1; a2=t2; b1=u1;b2=u2; } void in() { cout
  • 3
  • 595
  • 2
Phạm vi truy nhập đến các thành phần        của lớp cơ sở

Phạm vi truy nhập đến các thành phần của lớp cơ sở

Ngày tải lên : 26/10/2013, 00:20
... báo lỗi sau lớp C (tại hàm tạo có đối phương thức in): A::a1 is not accessible A::a2 is not accessible A::a1 is not accessible A::a2 is not accessible Bây sửa đổi để lớp B dẫn xuất public từ A ... public: int b2; B() { b1=b2=0; } B(int t1, int t2, int u1, int u2) 253 { a1=t1; a2=t2; b1=u1;b2=u2; } void in() { cout
  • 3
  • 417
  • 0
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Trừ trong phạm vi 10 doc

Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Trừ trong phạm vi 10 doc

Ngày tải lên : 22/07/2014, 00:20
... Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VI N HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép trừ phạm vi 10 Mt :Củng cố học thuộc bảng cộng -5 em đọc trừ phạm vi 10 -5 học sinh lên bảng vi t -Gọi học sinh ... Hoạt động : Luyện Tập Mt : Làm tính trừ phạm vi 10 Vi t phép tính thích hợp với tình tranh -Học sinh mở sách GK -Giáo vi n hướng dẫn học sinh làm tập -Học sinh tự làm bài, chữa o Bài : Tính ghi ... với số theo trừ phạm vi 10 yêu cầu giáo vi n -Thi đua ghép phép tính + = 10 + = 10 + = 10 -Giáo vi n giao học sinh số + = 10 dấu + , - , = + = 10 + = 10 10 - = 10-2 = 0-3 = -Giáo vi n nhận xét,...
  • 6
  • 436
  • 0
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Cộng trong phạm vi 10 pdf

Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Cộng trong phạm vi 10 pdf

Ngày tải lên : 22/07/2014, 00:20
... cũ – KTCB Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VI N HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng phạm vi 10 Mt :Củng cố công thức cộng phạm vi 10 -5 em đọc lại công thức cộng -Gọi đọc cá nhân ... -Giáo vi n nhận xét tuyên dương Hoạt động : Luyện Tập Mt : Củng cố phép cộng phạm vi 10 vi t phép tính thích hợp với tình tranh -Cho học sinh mở SGK giáo vi n hướng -Học sinh tự làm vào Btt dẫn làm ... dựa theo công thức học để vi t số thích hợp vào chỗ chấm Giáo vi n treo bảng phụ -Củng cố lại cấu tạo số -giáo vi n nhận xét sửa -Tự làm (miệng ) -4 học sinh lên bảng thực .Hs lớp theo dõi,...
  • 6
  • 738
  • 0
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Cộng trừ phạm vi 6 pdf

Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Cộng trừ phạm vi 6 pdf

Ngày tải lên : 22/07/2014, 00:20
... + Học sinh lớp làm bảng theo bố trí giáo vi n + Nhận xét sửa Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VI N HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng trừ phạm vi Mt :Học sinh nắm tên ... đọc thuộc lòng -Giáo vi n giới thiệu ghi đầu - học sinh lên bảng -4 học sinh -Gọi đọc cá nhân -2 học sinh Bảng cộng phạm vi Bảng trừ phạm vi Bảng cộng trừ phạm vi -Giáo vi n nhận xét tuyên dương ... yêu cầu tự làm Hoạt động : Thực hành Mt : Củng cố làm toán cộng trừ phạm vi -Hướng dẫn SGK o Bài : Tính ( cột dọc ) -Tính kết phép tính đầu Lấy kết vừa tìm cộng -Giáo vi n nhắc nhở em vi t số hay...
  • 6
  • 564
  • 0
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Ôn Phép trừ các số trong phạm vi 10000 docx

Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Ôn Phép trừ các số trong phạm vi 10000 docx

Ngày tải lên : 05/08/2014, 18:21
... biết a - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn? - Lấy SBT trừ hiệu b- Muốn tìm số trừ ta làm ntn? - Lấy hiệu cộng với số trừ c- Muốn tìm SBT ta làm ntn? - lớp làm - Gọi HS giải bảng a- 4658 + 3039 ... - lớp phiếu HT - Gọi HS làm bảng 3546 - 5673 - 5489 - 2145 2135 3564 1401 3538 1925 - Chấm bài, nhận xét * Bài 2: Điền dấu >; 3456 7808 < 9763 - 456 8512 - 1987 > 5843 - Chữa bài, nhận xét...
  • 3
  • 1K
  • 1
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Ôn Phép trừ các số trong phạm vi 100000 pot

Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Ôn Phép trừ các số trong phạm vi 100000 pot

Ngày tải lên : 05/08/2014, 18:21
... chấm - số trừ SBT - Số cần điền thành phần phép tính? - Lấy SBT trừ hiệu - Muốn tìm số trừ ta làm ntn? - Lấy hiệu cộng với số trừ - Muốn tìm SBT ta làm ntn? - Lớp làm phiếu HT - HS làm bảng ... tháng sau sửa tháng đầu 145m - BT hỏi gì? - Cả hai tháng sửa - Gọi HS làm bảng mét? - Lớp làm Bài giải Quãng đường tháng sau sửa là: 12305 - 145 = 12160(m) - Chấm bài, nhận xét 3/Củng cố: - Tuyên ... xét 3/Củng cố: - Tuyên dương HS tích cực học tập - Dặn dò: Ôn lại Cả hai tháng sửa quãng đường là: 12305 + 12160 = 24465(m) Đáp số: 24465 mét ...
  • 3
  • 677
  • 1
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Ôn Phép cộng các số trong phạm vi 10000 potx

Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Ôn Phép cộng các số trong phạm vi 10000 potx

Ngày tải lên : 05/08/2014, 18:21
... gì? Lớp B thu gấp đôi số sách lớp A - BT hỏi gì? - Tổng số sách lớp - Muốn tìm số sách hai lớp ủng hộ - Lấy số sách 3A cộng số sách 3B ta làm ntn? - Làm tìm số sách - lấy số sách lớp 3A nhân lớp ... sách - lấy số sách lớp 3A nhân lớp 3B? - Gọi HS giải bảng - Lớp làm Bài giải Số sách lớp 3A thu là: 121 x = 242( cuốn) Số sách hai lớp thu là: - Chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố: - Đánh giá học - Dặn ... điền dấu ta làm ntn? sánh số có chữ số - Lớp làm phiếu HT - Gọi HS làm bảng 347 + 2456 < 3456 7808 < 4523 + 2987 3498 + 2345 = 5843 - Chữa bài, nhận xét * Bài 3: - HS đọc - Đọc đề? - Lớp A thu...
  • 3
  • 925
  • 2