mẫu hồ sơ năng lực

Ngày tải lên: 16/10/2012, 17:00

... ƠWt€A=c¦žø¦ỵª/zÍ^Œ“ơ‹¬FBH¢AbỴ’G°“ð"§zÄX€©5Q`)ỉ†ùw¿U]›¦šrªë//3|ïNÍ«/*ỵ¼9\®s•Ê¾rªï}œ¿¯—õý~ûû•|¯å ÚÊ'@ºçdŠbqû¸ Ÿ£!S§đïÞá¢!Đá««ãâM sơ ư>:È0ưGâT¡WŸ?û7Zân¿-Žzco.úỉỴê?ßïúWcg4\W¯Ë1*Þ͉“e^1Ỵ•ÏƠ¿@k^¨þMƯÄü4KDơÍ {9üÞm!;ẲøܤŽ§Š½èÈ®õ«—ÀšĨ ... ©Â›"´Fø®§Ĩ°IÅàï°®ÁHb–ÚJ‡ơÊ‘Ĩ¿¢µ‘ÌIÉ(Þ_:׿µU‚A¨[µLÂT+d;Ơ©AB2mỉ†%C»·í*êI?ýĨ«$¸¥"©Õ¡L鸋¼đdŠ·…Z‡6¼ “#Ch¹’-Š6šg•rGü_µ‡Äá+WE‰øLÚÐ~‚•Ã*úÿD²…ÅaºjCyŒrj>¼—7Đ·ïÈኡX+„lqÕÈåÜ^Cđ ‘·»™×TsƠ¨õÇ´6ÂŽèU¨;q¥tbỵ§_ÍÐøỈðÕØë{·Úú:ûSn¨ư—~Ơ¢Ú¡´ýë¡¡|½Op(éM{žÞóÿlĨ[ù¦dỴ2^b) ’¨úG¾ÄĐËsÛú&‰]¯a¾ûü=0“¼Ê¼7Ơʼ)Ø-?¨„¹¢Ú>ïk?p§:¡’#k&\ỉ†Ø$ÂêÐh‚\wXR*ä X\åcỴ§ŸÛd$ïÄB«òEl’Cj7ỵJ}ð\{°ý‹#1ỉ...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:46

... Giang Yên Sơn, Đô Lơng N Ngày sinh Nơi sinh 31/12/1986 Đô Lơng Địa Ghi lớp Tên sinh Giới tính Mã Họ đệm Lu Sơn, Đô Lơng 01 Long An TT Đô Lơng 01 Nam Hà Ni Hồng Sơn, Đô Lơng 02 Nam Đô Lơng Đà Sơn, ... Trần Thanh Hiệp Đô Lơng, Nghệ An Nguyễn Thị Anh Thơ THPT Đô Lơng Trần Thảo Linh Lu Sơn, Đô Lơng Trần Thảo Vân Lu Sơn, Đô Lơng + MAT_HANG: Ma_Mat_Hang Ten_Mat_hang Don_Gia A001 Keyboard 102000 B016 ... Lơng 01 Long An TT Đô Lơng 01 Nam Hà Ni Hồng Sơn, Đô Lơng 02 Nam Đô Lơng Đà Sơn, Đô Lơng 02 Lu Sơn, Đô Lơng 02 03 + KHOI: Mã khối Tên khối 10 Khối 10 11 Khối 11 12 Khối 12 + LOP: Mã lớp Tên lớp...

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:43

Ngày tải lên: 13/09/2013, 09:10

... hin rừ phng phỏp dy hc mi Trong thực tế ging dy v hc Toỏn trng THCS, nhiều em học Toán ý đến kỹ năng, chí học theo kiểu mẫu, cách học không phát huy đợc tính tích cực mà làm dần tính linh hoạt ... Sỏng kin kinh nghim - Phng phỏp gii bi Toỏn lp THCS Phần II PHầN NộI DUNG II.1 Chơng 1: Tổng quan Năng lực học tập hay khả đợc bộc lộ phát triển hoạt động Muốn phát triển lực t cho em phải tạo điều ... có kiến thức, có phơng pháp s phạm tốt đặc biệt phát triển t sáng tạo phải đôi với rèn luyện kỹ năng, kịp thời phát kiến thức mà học sinh cha chắn để bổ sung hớng dẫn em Giáo viên phải hết lòng...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 11/10/2013, 02:11

Ngày tải lên: 28/10/2013, 08:11

Ngày tải lên: 30/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 31/10/2013, 15:11

Ngày tải lên: 06/11/2013, 08:11

Ngày tải lên: 07/11/2013, 05:11

Ngày tải lên: 24/11/2013, 23:37

Ngày tải lên: 25/11/2013, 17:11

... f Phát biểu sau sai? A Năng lượng điện trường biến thiên với tần số 2f B Năng lượng từ trường biến thiên với tần số 2f C Năng lượng điện từ biến thiên với tần số 2f D Năng lượng điện trường cực ... trường tăng B Năng lượng từ trường cực đại lượng điện từ mạch dao động C Năng lượng điện trường lượng từ trường biến thiên điều hòa với tần số nửa tần số cường độ dòng điện mạch D Năng lượng điện ... dòng điện mạch biến thiên điều hòa theo thời gian π lệch pha C Năng lượng điện từ mạch gồm lượng từ trường lượng điện trường D Năng lượng từ trường lượng điện trường mạch tăng giảm 118 Phát biểu...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 22:11

Ngày tải lên: 04/12/2013, 02:11

... viết phương trình hoá học a AgNO3 b HCl c Mg d Al e Zn Câu 13 Hãy viết phương trình hoá học theo sơ đồ phản ứng sau đây: a + HCl MgCl2 + H2↑ b + AgNO3 Cu(NO3)2 + Ag↓ c + ZnO e + S K2S...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 13:55

... 6 Từ lý phân tích trên, chọn đề tài nghiên cứu là, “RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG LIÊN TƯỞNG VÀ HUY ĐỘNG KIẾN THỨC GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Thể dạy giải tập ... Liên tưởng huy động Chương II CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG LIÊN TƯỞNG VÀ HUY ĐỘNG KIẾN THỨC GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Đặc điểm chương trình môn ... hoạt động học tập thể theo sơ đồ sau đây: Tri thức điều HĐ nhận thức chỉnh HĐ nhận Toán học thức Phát triển trí tuệ nhân cách Các lý thuyết dạy học Các phương pháp dạy học Sơ đồ 1.2.3 Các dạng hoạt...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00