... xuất hiện của những tri thức khoahọc mới. Khoahọc không phục vụ sản xuất một cách thụ động theo kiểu khoahọc cũng được mà không khoahọc cũng chẳng sao; khoahọc đã tham gia một cách tích ... thức của ngành khoa học; thậm chí là của vài ngành khoahọc cụ thể không thể giải quyết được hoàn toàn. Tổng hợp khoa học, tổng hợp tri thức là xu hướng phát triển của khoa học ngày nay và ... và hoạt động khoa học. Thực tiễn, trước đây là thực tiễn xã hội, là nguồn gốc, là động lực của nhận thức khoa học, đồng thời cũng là tiêu chuẩn của chân lý. Do vậy, việc khoahọc trở thành...
... thế nào làkhoa học, công nghệ, là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ hiện đại. Khoa họclà một khái niệm thể hiện ở nhiều nội dung khác nhau: khoahọc là một hình thái ý thức xã hội, là một ... triết học Mác-Lênin. NXB chính trị quốc gia- 2002 2. Phân viện báo chí và tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa học, công nghệ và khoahọc về khoa học. NXB khoahọc kỹ ... cầu hoá. Có thể nói đây là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ mới nhất trong khoa học tự nhiên, là cuộc cách mạng khoahọc công nghệ hiện đại. Để làm rõ vai trò của khoahọc công nghệ trong nền...
... khoahọclà viêt luậnvănkhoa học. Luận văn khoahọclà chuyên khảo về một vấn đề khoahọc hoặc công nghệ do một người viết nhằm mục đích: - Rèn luyện về phương pháp và kỹ năng nghiên cứu khoa ... Làm thế nào để viết tốt một luậnvănkhoa học GS,TS HOÀNG VĂN CHÂUNghiên cứu khoahọclà nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoa ... phần cuối cùng của luậnvăn và không tính số trang. Phụ lục này cũng có thể được đánh số thứ tự và phải đánh số trang. 5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học: Luận vănkhoahọc phải được viết...
... “5 năm”, cải tạo kinh tế, phát triển kinh tế, văn hoá, văn hoá… để nâng cao thêm một bước đời sống vật chất và văn hóa cho nhân dân và hơn hết làm nhiệm vụ hậu phương chi viện cho miền Nam, ... thật sự “vững mạnh và tiến bộ”, “thiết thực chiếu cố miền Nam”, là nền tảng là gốc rễ của lực lượng đấu tranh”,“Miền Bắc là chỗ đứng của ta. Bất kể trong tình hình nào, miền Bắc cũng phải ... Đảng đã xác định Miền Bắc là hậu phương lớn và Miền Nam là tiền tuyến lớn. Miền Bắc tiến lên CNXH, thực hiện cải tạo CNXH và bước đầu phát triển kinh tế, xã hội, làm cơ sở tiền đề vững chắc...
... MỘT LUẬNVĂNKHOAHỌC GS,TS Hoàng Văn ChâuNghiên cứu khoahọclà nhiệm vụ chủ yếu của sinh viên trong các trường đại học. Một trong những thể hiện của nghiên cứu khoahọclà viêt luậnvănkhoa ... 5.2. Văn phong của luậnvănkhoa học: Luận vănkhoahọc phải được viết bằng một thứ tiếng Việt chuẩn xác, rõ ràng, mạch lạc. Khác với các bài phóng sự, tả cảnh, bút chiến … , văn phong của luận ... Hội đồng để lấy học vị thạc sỹ.Mục đích chính của luậnvănlàhọc tập, phản ánh kết quả học tập, đồng thời cũng là một công trình nghiên cứu khoa học, thể hiện lao động khoahọc nghiêm túc,...
... khoahọclà giai đoạn cao của nhận thức-giai đoạn nhận thức lí luận. Hình thức biểu hiện chủ yếu của tri thức khoahọclà phạm trù, định luật, quy định. Nhờ tri thức khoa học, ngày càng làm ... khoahọchọc và công nghệ tiên tiến mới làm được. Con người là chủ thể sáng tạo ra khoahọc và công nghệ. Đến lượt mình, khoahọc và công nghệ trở thành phương, công cụ và đồng thời cũng là ... 1.3.2 -Khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp: Khoa học được coi là sự thần diệu, là tinh hoa của quá trình sản xuất tiến trình phát triển chung của lực lượng sản xuất .Khoa học và...
... kĩ thuật luôn nắn bó chặt chẽ với nhau : khoahọclà tiền đề trực tiếp của công nghệ và công nghệ lại là kết quả của khoa học. 2. Vai trò của khoahọc công nghệ Trong thời đại ngày nay, có ... con người có năng lực cải tạo thế giới Như vậy, khoahọclàvăn hoá biết”, còn sản xuất, kỹ thuật, công nghệ là “ văn hóa làm “. Từ “biết” đến “ làm “ có một khoảng nhất định nhưng không hề có ... ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoahọc công nghệ mới. Những bất cập giữa...
... A là các vành giao hoán, ρ : A → A là một đồng cấu vành, M là một A-module, M là một A-module và f : M → M là một A-đồngcấu. Ánh xạ hợp thànhMf−→ MφM−→ SA(M) là một ... A là các vành giao hoán, ρ : A → A là một đồng cấu vành, M là một A-module, M là một A-module và u : M → M là một A-đồngcấu. Vì phép nhúng chính tắc φM: M→ TA(M) cũng là ... số hiện đại là cần thiết. Luận văn trình bày những kiến thức cơ bản, trong đó nhấn mạnh tínhphổ dụng, các đẳng cấu hàm tử, tính đối ngẫu trong đại số đa tuyếntính. Cụ thể, luậnvăn gồm có 5...
... 19ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG BÁO CÁO ĐỀ TÀIMôn:PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌCĐề tài: Dùng kiến thức môn học ... tâm sáng tạo khoahọc kỹ thuật , trường đại họckhoahọc tự nhiên, Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh.2. Một số thông tin từ internet.Đoàn Khắc Vương Trang 31Phương Pháp Luận Sáng TạoA. ... phương pháp luận sáng tạo khoahọc để giải quyết các vấn đề trong tin học. Giáo viên hướng dẫn:GS – TSKH HOÀNG VĂN KIẾMThực hiện : ĐOÀN KHẮC VƯƠNGMSSV: 06520580LỚP: MMT01Phương Pháp Luận Sáng...
... ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG BÀI THU HOẠCH PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOAHỌC ĐỀ TÀI: TRÌNH BÀY SỰ VẬN DỤNG NHỮNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN ... PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOAHỌC ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG TIN HỌC Giáo viên: GS. TSKH. HOÀNG VĂN KIẾM Sinh viên: Huỳnh Lạc Nghiệp Lớp Cao học CNTT Qua mạng – Khóa 6 MSSV: ... http://dammay.blog.com/2011/01/05/l%E1%BB%8Bch-s%E1%BB%AD-di%E1%BB%87n-toan-dam-may/ Sách : - Slides bài giảng môn PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOAHỌC TRONG TIN HỌC Tác giả: GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm - Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới (quyển 1 của bộ sách Sáng tạo và đổi...
... khoa học tại hội thảo khoahọc toàn quốc về nuôi trồng thủy sản 29 – 30/9/1998, viện nghiên cứu Nuôi trồng thủy sản I, Bắc Ninh, 2000, Đặng Khánh Hồng trích dẫn, 2006). Khoa Thủy sản Đại học ... giao tử XX là cá cái, trong khi cá thể dị giao tử XY là cá đực. Cơ chế xác định giới tính thứ 2 là cơ chế WZ, trong cơ chế này cá thể đực là đồng hợp tử giao tử ZZ và cá thể cái là dị giao ... nhiễm sắc thể W, cá thể đực là ZZ và cá thể cái là ZW1W2. Cơ chế thứ 5 có nhiều nhiễm sắc thể Y, cá thể đực sẽ là XY1Y2 và cá thể cái 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA THỦY SẢN PHẠM THỊ...