... Website:
http://thuvienluanvan.com
http://timluanvan.com
http://choluanvan.com
http://kholuanvan.com
So sánh giữa triết học phươngĐông và triết học Tây
Đề bài : So sánh giữa triết học phươngĐông và triết học Tây.
LỜI MỞ ĐẦU
Phương Đông để chỉ các nước châu Á các nên văn minh ... khi triết học phươngĐông đi từ ngọn
xuống gốc (từ nhân sinh quan, vấn đề cách sống, lối sống sau đó mới là vũ trụ
quan, bản thể luận ). Đó là 2 nét chính của hai nền triết học Đông - Tây.
... động, biến động nhanh. Triết học lỏng lẻo, mềm dẻo của Đông đối
lại là triết học chặt chẽ, thống nhất thành hệ thống của Tây. Triết học phương
Tây đi từ gốc lên ngọn (từ thế giới quan, vũ trụ...
... thành tựu đó là lịchsử n Độ cổ và trọng đại.
Lịch sử này gồm 4 thời kỳ.
3
I. LỊCHSỬ TRIẾTHỌC PHƯƠNGĐÔNGCỔĐẠI; LỊCHSỬTRIẾTHỌC
HY LẠPCỔĐẠI- SỰGIỐNGVÀKHÁCNHAUGIỮACHÚNG.
Lịch sử triết học là môn ... khoảng thế kỷ VIII- VI (Tr CN) ởấn Độ cổ ại, Trung Quốc
cổ ại, Hy Lạp và La Mã cổ ại vàở một số nước khác.
1. Lịchsử triết học PhươngĐôngcổ ại.
Lịch sử các nền văn minh nhân loại đã cho thấy, ... trong Kinh dịch.
II. ĐIỀUKIỆNLỊCHSỬRAĐỜIVÀPHÁTTRIỂN,
CÁCĐẶCĐIỂMCƠBẢNCỦA TRIẾTHỌC HY LẠPCỔĐẠI
1. Điều kiện lịchsử ra đời và phát triển triết học Hy Lạp cổ ại
Hy Lạp cổ ại là một quốc gia có khí...
... sau CN, ở phươngĐông tức là ở châu Á và ở Đông Bắc châu Phi có
bốn trung tâm văn minh lớn: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ân Độ và Trung Quốc. Như vậy phương
Đông trở thành cái nôi của lịchsử văn minh ... thuật, và cả văn học nữa.
Vậy con người trong lịchsử văn minh phươngĐông là gì? Nguồn gốc con người
sinh ra từ đâu, bản chất con người trong thời cổđại này được hiểu là như thế nào? Giá trị
của ... xúc, biết nhân cách và
biết nói. Đó là cách nhìn nhận con người ngày nay. Trong lịchsử văn minh cổđạiphương
Đông nói chung, họ cũng cho rằng con người gồm hai phần đó là phần linh hồn và thể...
... thức được bản chất và giá trị của đời sống con người. Do
Bài kiểm tra giữa kỳ môn Lịchsử Triết học phươngĐôngcổ đại
(Võ Hoàng Anh Minh; MSSV: 0856070029)
Đề bài: Trong quá trình bình chú và chú ... bóng dáng của
tôn giáo. Sự ra đời của tôn giáo trong lịchsử nhân loại không phải là bước lùi mà là một
bước tiến:
“Sự phát triển của lịchsử nhân loại chứng tỏ rằng tôn giáo tôn giáo là hiện ... có ảnh hưởng
đến đời sống của ngừoi dân Ấn Độ nói riêng, nguời phươngĐông nói chung mà còn ảnh
hưởng sâu rộng đến các học giả phương Tây. Họ đã nhận thấy được cái quý, cái tinh, cái
đặc biệt...
... nước cổđạiphươngĐông không chỉ có những đặc trưng chung của một xã hội
chiếm hữu nô lệ mà còn có những đặc điểm riêng mang màu sắc phương Đông, như sau:
- Do các quốc gia cổđạiphươngĐông ... vong. Văn minh cổđạiphươngĐông cũng không nằm ngoài quy luật phát triển chung
ấy. Chúng ta khẳng định chắc chắn rằng, ngay từ thời cổ đại, chính phươngĐông chứ
không phải phương Tây là “cái ... quốc gia cổ
đại phươngĐông trở thành những trung tâm của các nền văn minh thế giới cổ đại.
Vào những năm cuối cùng TCN hoặc những năm đầu công nguyên, nhìn chung các quốc
gia phươngĐông đều...
... giảm đau khi mổ.
lịch sử văn minh trung quốc
A, Tổng quan về lịchsử :
1. Địa lý và dân c :
ã Điều kiện tự nhiên :
- TQ là 1 quốc gia lớn nằm ở miền Đông của Châu á. Trong lịch sử, ngòi TQ không ... cập
A, Tổng quan về lịchsử Ai Cập cổđại :
1. Điều kiện tự nhiên và dân c :
Ai Cập là 1 nớc nằm ở Đông Bắc châu Phi có vị trí địa lý : phía Bắc giáp Địa Trung Hải, phía Đông giáp
biển Hồng ... lịchsử chủ yếu của AC cổđại :
ã Tảo vơng quốc (3200 3000 TCN) :
- Là phong trào của GCTS đà tạo ra 1 kho tàng văn hoá phong phú với nhiều tác phẩm điển hình tiến
bộ trong hoàn cảnh lịch sử...
... việc cung cấp điện liên tục cho độngcơ không còn
là trở ngại.
Lịch sử các loại xe chạy bằng điện
Tìm hiểu thêm về lịchsử xe độngcơ điện từ năm 1890 cho đến nay.
Tuy vậy, trong những ... ngay sau khi thành công với độngcơ
này ông đã đưa ra nó vào sử dụng cho xe gắn máy. Cống hiến của Otto trong lịchsử
được phát triển sử dụng rộng rãi cho đến tận ngày nay cho tất cả các xe chạy ...
Các phát minh và Lịchsử ra đời của xe ôtô
Như chúng ta đã biết, ôtô không được phát minh ra chỉ trong ngày một ngày hai và
là phát minh riêng của nhà sáng chế nào. Lịchsử của ôtô phản ánh...
... thống hoá lịchsử thế giới theo niên đại.
o
Hệ thống các vấn đề lớn của lịchsử theo phương pháp luận sử học.
o
Hệ thống khái niệm lịchsử qua các thời đại.
o
Những thành tựu lớn của lịchsử văn ... sử văn minh nhân loại.
o
Các học phần lịchsử thế giới, lịchsử văn minh, quan hệ quốc tế
o
Minh họa các sự kiện quan trọng và các nhân vật lịchsử điển hình bằng
hình ảnh, hyperlink, animation, ... MẪU HỆ
CXTT PHỤ HỆ
NHÀ NƯỚC CỔ ĐẠI
CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA
CHẾ ĐỘ CÔNG XÃ NGUYÊN THỦY
Kinh tế tước đoạt
Thời đại đồ đá cũ
Thời đại đồ đá mới
Thời đại đá giữa
Thời đại kim loại
300.000 – 250.000...
... thống hoá lịchsử thế giới theo niên đại.
o
Hệ thống các vấn đề lớn của lịchsử theo phương pháp luận sử học.
o
Hệ thống khái niệm lịchsử qua các thời đại.
o
Những thành tựu lớn của lịchsử văn ... các website khoa học
theo dònglịchsử ARCHIVER timelineS
CHƯƠNG TRÌNH
GIẢNG DẠY
Giáo trình Lịchsử
Trieàu ñaïi Solomon
LỊCHSỬ THẾ GIỚI NGUYÊN THỦY CỔ ĐẠI
Người homo sapiens xuất hiện ... sử văn minh nhân loại.
o
Các học phần lịchsử thế giới, lịchsử văn minh, quan hệ quốc tế
o
Minh họa các sự kiện quan trọng và các nhân vật lịchsử điển hình bằng
hình ảnh, hyperlink, animation,...
... tạo công cụ kim loại
Chương 1
chuẩn bị đi săn
hái lượm ,săn bắt
Biết sử dụnglửa
Chương 1
Người hiện đại
Người tối cổ
Vượn cổ
•
Donald Johanson
Boä xöông Lucy , tìm thaáy ôû Ethiopie ,1974
•
Chöông ... Giấy papyrus
Chương 2
Chữ hình đinh
Những nơi tìm thấy dấu tích của người tối cổ
Chương 1
•
Chương 2
•
Ai Cập cổđại
•
Quý tộc và nô lệ
Vua Menès thống nhất Ai cập
Thành phố Harappa
(Ấn Độ) ... Độ)
Vua Menes giết nô lệ
•
Chương 2
Các tiểu quốc vùng Lưỡng Hà
Hoàng đế (nhân vật trong huyền sử
Trung quốc )
Chương 2
Caực quoỏc gia coồ ủaùi phửụng ẹoõng
Chửụng 2
...
... HÀ NAM TRONG
DẠY HỌC LỊCHSỬ THẾ GIỚI CỔĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN
2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịchsử thế giới cổ, trung đại - lớp 10 THPT (Chƣơng ... Nam trong dạy học lịchsử thế giới cổ, trung đại lớp 10 trƣờng THPT (Chƣơng
trình chuẩn)
2.2.1. Rèn kĩ năng hành văn, viết đúng ngữ pháp khi diễn đạt viết về một nội dung lịchsử
p lch ...
chuyên đề phương pháp dạy học lịch sử, i hc Quc gia i.
20. Phan Ngọc Liên (cb) (2003), Nhập môn sử học, Nxb i.
21. Phan Ngọc Liên (cb) (2006), Kiến thức Lịchsử 10,...
... xây dựng, sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học môn Lịch sử.
Keywords: Lịch sử; Phương pháp dạy học; Lịchsử thế giới cổ đại; Lịchsử thế giới trung
đại; Lớp 10; Phổ thông trung học.
Content. ... lịch sử.
11
2.3. Thiết kế sơ đồ tƣ duy cho phần Lịchsửcổ - trung đại lớp 10
2.3.1. Sự cần thiết phải sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịchsử thế giới cổ - trung đại lớp 10
Phần lịch ... dung phần Lịchsử thế giơ
́
i cổđại và trung đại lớp 10 và đề xuất
phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học Lịch sử. Thực nghiệm và đánh giá tính hiệu
quả của việc xây dựng, sử dụng sơ...
... CHUẨN QUỐC TẾ VÀO
PHẦN LỊCHSỬ THẾ GIỚI CỔĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN
2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của phần Lịchsử thế giới cổđại và trung đại lớp 10,
chƣơng trình ...
2.1.1.1. Vị trí
Nội dung phần Lịchsử thế giới cổđại và trung đạicó vị trí không thể tách rời lịchsử phát
triển của xã hội loài người. Tìm hiểu về xã hội cổđại và trung đại về cả mặt kinh tế, chính ... người học, tạo hứng thú học tập lịchsử nói chung, học tập phần Lịch
sử thế giới cổđại và trung đại lớp 10 nói riêng, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịchsử ở
trường THPT hiện nay.
7....