kiến thức ví dụ và bài tập căn bản
thảo luận phân loại và đề xuất phương pháp giải bài tập chương những nguyên lí cơ bản của nhiệt động lực học
... giáo dục [4] Lương Duyên Bình - Bài tập vật lí đại cương (tập một: – nhiệt) (1990) –Nhà xuất giáo dục Việt Nam [5] Phạm Viết Trinh - Bài tập vật lý đại cương (tập 1) (1993) – Nhà xuất giáo dục ... cầu vận dụng kiến thức tiên nhiệt động lực học nhằm giúp sinh viên hiểu sâu lý thuyết đồng thời rèn luyện lực nhận diện dạng bài, giả thiết đề phương hướng thực - Những cách thức giải tập mang ... giải toán: Dựa vào trình đoạn nhiệt tìm γ Dựa vào phương trình trình đa biến tìm n Dựa vào công trình đa biến tìm n Tìm i bước tiên Dựa vào nhiệt lượng trình đẳng áp tìm Cp Dựa vào biến thiên...
- 33
- 819
- 1
chuyền đề các nguyên lý cơ bản của nhiệt động lực học
... nhiệt) để sử dụng kiến thức cho dạng tập I Bài tập có lời giải Bài P Một mol khí lý tưởng đơn nguyên tử giữ xilanh L cách nhiệt nằm ngang pittông P cách nhiệt Pittông P gắn p1, T1 vào đầu lò xo ... trạng thái khí có liên quan đến tượng phải phân tích kỹ tượng toán sử dụng kiến thức kết hợp với kiến thức học có liên quan Khi sử dụng nguyên lý I cần lưu ý đến loại khí(đơn nguyên tử, lưỡng nguyên ... THỐNG BÀI TẬP * Phương pháp giải: - Phân tích tượng toán - Tìm quy luật biến đổi trạng thái lượng khí cần xét - Kết hợp với kiến thức có liên quan để thành lập hệ phương trình đủ + Loại tập thường...
- 15
- 813
- 2
NGUYÊN LÍ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pdf
... 3.2.2 3.3 Lớp SP Vật Lý 2B Bài tập vận dụng 31 Các toán liên quan đến trình đẳng nhiệt 32 3.3.1 Đặc điểm 32 3.3.2 Bài tập vận dụng 33 3.4 Các ... ta có: p1V1 n dV pV Vn V1 n 1 n V1 V2 n tính đƣợc theo T p thay vào biểu thức p1V1 p2V2 n A A p1V1 T n T1 3.5.4 Bài tập vận dụng Bài 1: Một khối khí lƣỡng nguyên tử ( Cp CV 1, ) giãn theo 0.8 ... ta có Q = ΔU + A νCp(T2-T1) = νCV(T2-T1) + νR(T2-T1) Cp = CV + R Hệ thức đƣợc gọi hệ thức Mayer 3.2.2 Bài tập vận dụng Một mol khí lí tƣởng lƣỡng nguyên tử giãn nở đẳng áp nhiệt độ T0= 350K...
- 48
- 2,542
- 3
CHƯƠNG I: NGUYÊN LÍ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC VÀ HIỆU ỨNG NHIỆT pdf
... lĩnh vực khí lí tưởng phụ thuộc vào chuyên nghiên cứu hiệu ứng nhiệt phản ứng hoá học Mục tiêu nhiệt độ theo công thức : U= học vận dụng iRT (1.7), V nguyên lí I NĐH vào hoá học thông đó: I : bậc ... tư: số mol khí n xác định qua hệ thức PV= nRT Theo định nghĩa: P,V, T: thông 1.2.3 Hàm trạng thái: số bản; n thông số không + Những thông số mà giá trị phụ thuộc vào trạng thái hệ gọi hàm trạng ... lượng, không trao đổi chất(A=0; Q=0) tổng lượng 1.2.3.Biểu thức toán học: Nguyên lí I có hệ( lượng quay, lượng thể phát biểu dạng biểu thức liên kết, lượng dao động…) gọi định lượng: chung nội...
- 12
- 1,259
- 3
đề cương những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa mác-lênin
... tồn không lệ thuộc vào cảm giác Nội dung định nghĩa phạm trù vật chất Lê nin: + Vật chất tồn khách quan bên ý thức không phụ thuộc vào ý thức, tồn người nhận thức hay chưa nhận thức + Vật chất gây ... quan vật chất ý thức ý thức chức phản ảnh não Nguồn gốc xã hội: Ý thức đời trình hình thành não người nhờ có lao động, ngôn ngữ mối quan hệ xã hội Bản chất ý thức: Quan điểm DT: Ý thức thực thể ... phụ thuộc vào tính chân thực phán đoán tiền đề tính hợp quy luật trình suy luận c) Sự thống nhận thức cảm tính nhận thức lý tính - Nhận thức cảm tính khác nhận thức lý tính chỗ: nhận thức cảm...
- 10
- 3,091
- 52
Đề cương những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa mác – lênin f2
... bên có lợi nhân dân nước toàn giới - Câu 10: Trình bày phương thức xây dựng văn hóa XHCN? Trả lời: Nền văn hóa XHCN tập hợp phương thức, chế, tổ chức thiết chế xã hội hoạt động sáng tạo hưởng ... Phương thức xây dựng văn hóa XHCN: Giữ vững tăng cường vai trò chủ đạo hệ tư tưởng giai cấp công nhân đời sống tinh thần xã hội Đây phương thức quan trọng để xây dựng văn hóa XHCN phương thức để ... khoảng cách biết chưa biết, người dựa vào tôn giáo để giải thích Bắt nguồn từ nhận thức người giới quan Việc tuyệt đối hóa hay cường điệu hóa chủ thể nhân thức dẫn đến thiếu khách quan, dần sở...
- 9
- 841
- 3
đề cương những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa mác lênin
... kĩ - Có khả vận dụng các kiến thức đã học để giải thích và bình luận các tượng mang tính phổ quát diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư - Có khả vận dụng các kiến thức đã học ... xuất Biện chứng của sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 2.1 Khái niệm sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 2.2 Quan hệ biện chứng giữa sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng Tồn xã hội ... Toàn tập, 13 tập 4, Nxb CTQG, Hà Nội, 1995 C Mác và Ph Ăngghen, “Sơ thảo điếu văn đọc trước mộ Mác”, Toàn tập, tập 19, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004 V.I Lênin, “Bút kí triết học”, Toàn tập, ...
- 29
- 978
- 0
Đề Cương Những Nguyên Lí Cơ Bản của Chủ nghĩa Mác Lenin 2
... hình thành tổ chức lao động mới, tập hợp đông đảo người lao động có khả vận dụng KH-KT vào sản xuất + Quản lí văn hoá- xã hội, xây dựng văn hoá XHCN, thực giáo dục- đào tạo người phát triển toàn ... bình xã hội hàng hóa, dịch vụ, học tập, học nghề mặt khác lại bị giảm xuống tăng suất lao động xã hội b) Giá trị sử dụng hàng hoá sức lao động : - Là công dụng sức lao động, thể trình lao động ... tư có sống đầy đủ, sung túc, bản, bị tư bóc lột để sản xuất GTTD - Trong điều kiện nay, sản xuất GTTD có đặc điểm sau : + Những thành tựu KH, KT, CN áp dụng rộng rãi vào QTSX tạo GTTD ngày lớn...
- 19
- 438
- 0
vận dụng mô hình học tập trên cơ sở vấn đề (problem based learning) vào tổ chức dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học” vật lí 10 ban cơ bản
... PBL Bảng 2.7: Bảng tóm tắt nội dung kiến thức chương chất khí Bảng 3.1: Bảng phân bố tần suất lớp thực nghiệm Bảng 3.2: Bảng phân bố tần suất tích lũy kết học tập lớp thực nghiệm Bảng 3.3: Bảng ... lượng ỏi điều học Niềm tin vào kiến thức đến từ nguồn thông tin có sở đa dạng mà nhờ người học biết kiến thức vận dụng vào thực tiễn đồng thời biết họ sử dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn ... nghiệm Bảng 3.4: Bảng so sánh tần số tích lũy hai lớp thực nghiệm đối chứng Bảng 3.5: Bảng thống kê điểm trung bình lớp thực nghiệm Bảng 3.6: Bảng độ lệch chuẩn lớp thực nghiệm Bảng 3.7 Bảng độ...
- 176
- 661
- 0
tổ chức dạy học khám phá các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học” – vật lí 10 ban cơ bản
... lập, tìm tòi dựa vào phán đoán có lí, để tự khám phá kiến thức Kiến thức học sinh gặt hái thông qua trình tự khám phá kiến thức nhân loại mà kiến thức thân em, làm giàu thêm kho tri thức em Trong ... kì thi quan trọng tập trung vào mục tiêu kiến thức Do đó, giáo viên giảng dạy thường tập trung vào truyền đạt kiến thức chưa quan tâm nhiều đến mục tiêu khác - Khối lượng kiến thức lớn, đó, thời ... tin mà quan tâm đến liên hệ kiến thức với với thực tiễn, nên học sinh thường có xu hướng ghi nhớ kiến thức hai chương để vận dụng vào giải tập Đa số em cảm thấy kiến thức chương tương đối dễ ghi...
- 140
- 1,260
- 10
xây dựng rubric để tổ chức và đánh giá quá trình dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học” vật lý 10 cơ bản
... học tập PT Phổ thông SGK Sách giáo khoa DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Bảng ví dụ minh hoạ rubric chấm điểm dự án tích hợp đa phương tiện 31 Bảng 1.2: Bảng phân loại Bloom 35 Bảng 1.3: Bảng ... cho tập vật lý Jennifer Docktor 40 Bảng 1.4: Bảng rubric cho học vật lý 43 Bảng 2.1: Bảng so sánh mục tiêu rubric 66 Bảng 2.2: Bảng rubric 28 67 Bảng 2.3: Bảng ... 29 69 Bảng 2.4: Bảng rubric 30 71 Bảng 2.5: Bảng rubric 31 73 Bảng 2.6: Bảng rubric phương trình trạng thái khí lý tưởng 76 Bảng 2.7: Bảng rubric tập vật lý chương...
- 190
- 2,426
- 4
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm hỗ trợ quá trình dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”, vật lí 10 ban cơ bản
... đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức nhiều nội dung khác cách linh hoạt Do đó, kiến thức mà học sinh lĩnh hội củng cố, đào sâu, mở rộng hệ thống hoá Việc sử dụng dụng cụ thí nghiệm tự làm ... hiểu sâu nắm kiến thức, tránh chủ nghĩa hình thức kiến thức học sinh - Sử dụng thiết bị dạy học phải đảm bảo nâng cao tính trực quan dạy học, mở rộng khả tiếp cận đối tượng, tượng - Sử dụng thiết ... 3.3 Bảng phân bố tần suất tích lũy kết học tập lớp thực nghiệm… …108 Bảng 3.4 Bảng phân bố tần suất kết kiểm tra tiết lớp đối chứng lớp thực nghiệm……………………………………………………………………….109 Bảng 3.5 Bảng...
- 20
- 431
- 1
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... niệm sai để xây dựng kiến thức Bước 3: Kết luận- Củng cố vận dụng kiến thức (bước hợp thức hoá vận dụng kiến thức mới) GV hợp thức hoá kiến thức, cho HS vận dụng kiến thức vào thực tế giải thành ... truyền tải kiến thức tới HS mà quan trọng dạy HS cách học, cách tự học lực vận dụng kiến thức giúp HS tiếp nhận, lĩnh hội kiến thức cách dễ dàng hơn, hiệu Tính áp dụng kiến thức khả vận dụng chúng ... giải pháp hợp lý c/ Dạy sử dụng kiến thức tình KSPTH nhằm nêu bật cách thức sử dụng kiến thức mà học sinh lĩnh hội được, tạo tình học tập để học sinh vận dụng kiến thức cách sáng tạo, tự lực...
- 134
- 2,732
- 16
Chương 1: Khái niệm cơ bản về nhiệt động lực học potx
... lim A A ' A P a scal = N m kPa = 103 N m Bar = 105 N m M Pa = 106 N m Pascal Ví dụ 1: Áp suất Ví dụ 2: Áp suất Hệ thống bar 1Bar=105Pa Hệ thống atmosphere (at) 1at=0,981Bar 1kG/cm2=1(at) ... Mục đích: Xác định giá trị trao đổi nhiệt lượng công (và đại lượng khác) trình Nền tảng môn học: • Định luật nhiệt động thứ • Định luật nhiệt động thứ...
- 24
- 614
- 4
Khái niệm cơ bản về nhiệt động lực học
... đo N 5 5 1Pa 10 Bar 10 (at) 0, 981 m 1 mmH O mmHg 9,81 133, 32 Ví dụ 1: Áp suất Ví dụ 2: Áp suất Cách đo áp suất - Trường hợp áp suất thực (tuyệt đối) p lớn áp suất khí ... Thành phần áp suất: - Định luật Dantol: p=p1+p2+…+pi+…+ pn - Trong pi – phân áp suất chất khí i Ví dụ: Viết phương trình trạng thái cho chất khí a theo cách: + Theo phân áp suất: pav = RT + Theo ... Dùng cho môi chất lạnh) a (p n )(v b) RT T v(v b) a, b, n: Các hệ số thực nghiệm Sử dụng bảng đồ thị cho môi chất ...
- 45
- 607
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008