... (P2O5).24 Chuẩn kiếnthức Môn Hoáhọc thcs I. Mục tiêu Chơng trình môn hoáhọc trờng THCS giúp HS đạt đợc:1. Về kiến thức HS có đợc hệ thống kiếnthứchoáhọc phổ thông cơ bản, ban đầu, ... bài1.Tính chất hóahọc của oxit và axit.2. Tính chất hóahọc của bazơ và muối.3. Tính chất hóahọc của nhôm và sắt.4. Tính chất hóahọc của phi kim và hợp chấtcủa chúng.5. Tính chất hóahọc của ... trìnhdạy họchoáhọc ngày càng tích cực hơn.Về kiến thức: có hai mức độ chính là biết và hiểu.*Biết: HS nêu đợc định nghĩa, tính chất, hiện tợng hoá học, công thứchoá học, khái niệm hoáhọc đà học. ...
... dạy học các CĐNC cho phù hợp với mạch kiếnthức của môn học đó. Các Phòng GDĐT đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện PPCT dạy học các CĐNC.− Dạy học các CĐBS là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến ... mol, Tỉ khối của chất khí, Tính theo công thứchóa học, Tính theo phương trình hóa học; Bài luyện tập 4. Tiết 35: Ôn tập học kì ITiết 36: Kiểm tra học kì I (hết tuần 19)Chương IV: Oxi. Không ... lượng dạy học 6 buổi/tuần).Cách 2: Dạy học các chủ đề tự chọn nâng cao, bám sát (CĐNC, CĐBS). − Dạy học CĐNC là để khai thác sâu hơn kiến thức, kĩ năng của chương trình, bổ sung kiến thức, bồi...
... 6H2O Trường THCS& amp;THPT Nguyễn Bá Ngọc 25-3 0 Tiết PPCT:01ÔN TẬP ĐẦU NĂMI. Mục tiêu bài học 1. Kiếnthức :- Củng cố kiếnthức lý thuyết đại cương nguyên tử, liên kết hóa học, định luật ... Dạng tự do.Trường THCS& amp;THPT Nguyễn Bá Ngọc 2300 -30-300+20+4 ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤT ĐIỆN LII. Mục tiêu bài học 1. KiếnthứcHọc sinh biết :- Củng cố các kiếnthức về axit - ... các nội dung đã ôn tập.- Xem lại các kiếnthức về oxi, lưu huỳnh, halogen.Tiết PPCT:02 ÔN TẬP ĐẦU NĂMI. Mục tiêu bài học 1. Kiếnthức :- Củng cố các kiếnthức về đơn chất halogen, oxi, lưu...
... trình hóahọc hữu cơ 12 – THPT 2- Hệ thống hóakiếnthứchóahọc hữu cơ lớp 12 có liên quan đến thực tiễn. 3- Một số nguyên tắc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiếnthức cho học sinh trong dạy học hóa ... năng vận dụng kiếnthứchóahọc vào thực tiễn thông qua quá trình dạy học môn hóahọc ở trƣờng phổ thông hiện nay Để đánh giá thực trạng việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiếnthứchóahọc vào thực ... là nguồn kiếnthức để học sinh tìm tòi chứ không phải để tái hiện kiến thức. 1.2. Vai trò của việc vận dụng kiếnthức trong quá trình nhận thức và học tập[11] 1.2.1. Vận dụng kiếnthức là khâu...
... 0,5a mol N2. D. Công thức tổng quát của amin no, hai chức, mạch hở là CnH2n+3N2 Câu 15: Khi cho quỳ tím vào dung dịch C6H5NH3Cl thì quỳ tím A. Hóa đỏ B. Hóa xanh C. Không đổi ... toàn thu được dung dịch Y. Làm bay hơi dung dịch Y được 9,55 gam muối khan. Số công thức cấu tạo ứng với công thức phân tử của X là A. 5. B. 4. C. 2. D. 3. Câu 8: Để khử mùi tanh của ... chức kế tiếp tác dụng hết với dung dịch HCl, làm khô dung dịch thu được 51,7 gam muối khan. Công thức phân tử 2 amin là A. CH5N và C2H7N B. C2H7N và C3H9N C. C3H9N và C4H11N...
... este hóa) . ðiều chế . Ứng dụng. 2. Lipit (chất béo): Công thức cấu tạo. Tính chất vật lý. Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân và phản ứng xà phòng hóa, phản ứng cộng hiñro. B. Chuẩn kiếnthức ... lý. - Tính chất hóa học: phản ưng thủy phân, phản ứng với axit nitric (phản ứng este hóa) . - Ứng dụng B.Chuẩn kiếnthức và kỹ năng Chủ ñề Mức ñộ cần ñạt 1. Glucozơ Kiến thức: Biết ñược: ... chức với glixerol bằng phương pháp hóa học. - Xác ñịnh công thức phân tử, công thức cấu tạo của ancol ña chức . - Viết ñược các PTHH minh họa tính chất hóahọc của chất béo. - Phân biệt ñược...
... este hóa) . ðiều chế . Ứng dụng. 2. Lipit (chất béo): Công thức cấu tạo. Tính chất vật lý. Tính chất hóa học: Phản ứng thủy phân và phản ứng xà phòng hóa, phản ứng cộng hiñro. B. Chuẩn kiếnthức ... dd chất hữu cơ khác bằng phương pháp hóa học. 2. Peptit và protit (protein) Kiến thức Biết ñược: ðịnh nghĩa, ñặc ñiểm cấu tạo phân tử, tính chất hóahọc của peptit (phản ứng thủy phân) - ... chất hóahọc chung của este và phản ứng hiñro hóa chất béo lỏng), ứng dụng của chất béo. - Cách chuyển hóa chất béo lỏng thành chất béo rắn. Kĩ năng: - Viết ñược PTHH minh họa tính chất hóa học...
... Viết được công thứchoáhọc và chỉ ra tính axit, bazơ của các oxit và hiđroxittương ứng. Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú4. ý nghĩa củabảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học Kiến thức Hiểu được: ... lợi.2. Cân bằng hoá học Kiến thức Hiểu được:- Định nghĩa phản ứng thuận nghịch và nêu thí dụ .- Định nghĩa về cân bằng hoáhọc và đại lượng đặc trưng là hằng số cân bằng ( biểu thức và ý nghĩa) ... dạng ô lượng tử. 4. Phản ứng hoá học Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú1. Phản ứng oxi hoá- khử Kiến thức Hiểu được:- Phản ứng oxi hoá - khử là phản ứng hoáhọc trong đó có sự thay đổi số oxi...
... muèi → KL (míi) + muối (mới)DÃy hoạt động hóahọc của KLK,Ba,Ca, Na, Mg, Al, Zn,Fe, Ni, Sn, Pb, H, Cu, Hg, Ag, Pt, Auý nghĩa dÃy hoạt động hóahọc của KLTheo chiều từ trái sang phảiMức ... 5O2→2P2O5 : S + O2 SO2Tính chất hóahọc của hiđro- Tác dông víi oxi: 2H2 + O2 →2H2O- Khö mét sè oxit kim loại( đứng sau Zn trong dÃy hoạt động hóahọc của KL):H2 + oxit kim loại ... Axit- Dd axit làm quỳ tím đổi màu đỏ- Dd axit + bazơ Muối +H2OPhản ứng trao đổi: là phản ứng hóahọc giữa axit và bazơ- Dd axit + oxit bazơ Muối + H2O- Dd axit + KL( đứng trớc H trong dÃy...
... (mật khẩu, sao lưu,…).8. Tin học và xã hội Kiến thức Biết các lợi ích của CNTT . Biết mặt hạn chế của CNTT. Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong xã hội tin học hoáThái độ: Có thái độ ... CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ7. Bảo vệ dữ liệu, phòng chống virút Kiến thức: Biết khái niệm vi rút máy tính. Biết được một số tình huống nhiễm và lây lan vi rút máy ... học hoáThái độ: Có thái độ đúng đắn sử dụng thông tin theo qui nh ã Cú ý thc ng dng Tin học trong học tập và cuộc sống - Có thể nêu một số điều Luật và Nghị định về ứngdụng CNTT ...
... - ĐÀO TẠOTài liệuPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN TIN HỌC Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2010-2011 LỚP 8 HỌC KÌ ITiết - 1, 2 Bài 1.sCE!CTiết ... giá&ODA5J!-GH!<(5Z-.;<2LQRS(G<5?GH!<O=!/\GFI(Gc ;<38 −R:"S285Hôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năngG>=J/GFI<!-35?GA<=<598AS`(*789:"D"5HDAS2e!>B(A@<(Gf/GFI(Gc ... H!<"GNHỌC KÌ IITiết - 1, 2 Bài 7.8A8bTiết - 3, 4 2BTiết - 5, 6 Bài thực hành 5.08A8b†…Tiết -7, 8, 9 , 10, 11, 12 Học vẽ hình với phần mềm...
... mạch kiếnthức của SGKC môn học đó. Tài liệu CĐNC sử dụng cho cả GV và HS.b) Dạy học chủ đề tự chọn bám sát (CĐBS) là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiếnthức ... TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG và CÂN BẰNG HÓAHỌC (11 tiết) 64 36 Tốc độ phản ứng hóa học 33 65 36 Tốc độ phản ứng hóa học 66 37 Bài thực hành số 634 67-68 38 Cân bằng hóa học 35 69-70 39Luyện tập: ... học 3 85 Bài 50. Cân bằng hóahọc (tt)86 Bài 50. Cân bằng hóahọc (tt)87Bài 51.Luyện tập: Cân bằng hóa học- Tốc độ phản ứng3588Bài 51. Luyện tập: Cân bằng hóa học- Tốc độ phản ứng (tt)89...
... Chuyên đề luyện thi Đại học môn Hoáhọc Hữu cơ phần 2 9 BT 18. Xác định công thức cấu tạo C trong sơ đồ chuyển hóa: iso-Butilen →HCl A →dNaOHd. B → C Công thức cấu tạo C phải ... công thức phân tử và công thức cấu tạo của X. A. CH3-COO-CH2-CH3 B. CH3-CH2-COO-CH2-CH3 C. HCOO-CH2-CH3 D. (COO-CH2-CH3)2 Chuyên đề luyện thi Đại học môn Hoáhọc Hữu ... Anhiđrit axetic phenyl axetat Chuyên đề luyện thi Đại học môn Hoáhọc Hữu cơ phần 2 34 BT 176. (2007) Thủy phân este có công thức phân tử C4H8O2 (với xúc tác axit), thu được 2 sản...