... VD: Superordo: trên bộ
Subspecies: phân loài
Trong phân lo i khoa h c, m t loài đ c g i theo danh pháp g m 2ạ ọ ộ ượ ọ ồ
ph n, in nghiêng. T th nh t vi t hoa, ... ử Panthera leo
Có nhi u tác gi đã đ a ra các đ nh nghĩa khác nhau v loài,ề ả ư ị ề
theo bách khoa toàn th (wikipedia): “Loài là m t nhóm cá th sinh v t cóư ộ ể ậ
nh ng đ c đi m sinh h c t...
... precipitation: Rain or snow that has lower pH than precipitation from unpolluted skies.
Acid rain: Moisture in the atmosphere which has been contaminated by oxides of sulfur and nitrogen.
Deforestation: ... 2006
b)
Figure 2.1: The water cycle
When water in the atmosphere reaches saturation (the highest amount of moisture that the air can hold), it
falls as rain. This falls directly to the land and bodies of...
... năm 2020.
B- TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Lưu Đức Hải, Cơ sở khoahọcmôi trường, NXB. ĐHQG Hà Nội, 2000, 2001,
2002.
2. Lê Văn Khoa ( chủ biên), Khoahọcmôi trường, NXB. Giáo dục, 2002
3. Nguyễn Đình ... nghị số 77/SĐH, ngày 09 tháng 03 năm 2007 của Hiệu trưởng
Trường Đại họcKhoahọc Tự nhiên;
- Theo đề nghị của Chủ nhiệm Khoa Sau đại học,
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1: Ban hành kèm theo quyết định này Đề ... Cơ sở khoahọcmôi trường.
Điều 2: Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày kí. Các văn bản trước đây trái với
Quyết định này bị bãi bỏ.
Điều 3: Các ông (bà) Chánh Văn phòng, Chủ nhiệm Khoa Sau...
... khai thác tài nguyên khoáng sản / Trung tâm Thông tin - Tư liệu Khoa
học và Công nghệ Quốc gia . - H. : Trung tâm Thông tin - Tư liệu Khoahọc và Công nghệ
Quốc gia, 1999 40 tr. ; 29 cm .
o Số ... gây ra quy
hoạch môitrường / Trung tâm Thông tin - Tư liệu Khoahọc và Công nghệ Quốc gia . - H. :
Trung tâm Thông tin - Tư liệu Khoahọc và Công nghệ Quốc gia, 1999 44 tr. ; 29 cm .
o Số ... ô nhiễm, xử lý ô nhiễm biển / Trung tâm Thông tin - Tư liệu Khoahọc
và Công nghệ Quốc gia . - H. : Trung tâm Thông tin - Tư liệu Khoahọc và Công nghệ Quốc
gia, 1999 42 tr. ; 29 cm .
o Số...
... lớn
Chương 3 . CÁC NGUYÊN LÝ SINH THÁI HỌC ỨNG DỤNG
TRONG KHOAHỌCMÔI TRƯỜNG
3.1. Sự sống và sự tiến hóa của sinh vật
Theo các tư liệu khoahọc được biết hiện nay, Trái đất là nơi duy nhất có ...
nhằm hạn chế tác động có hại của phát triển kinh tế xã hội đến MT
Ba nội dung trên của ngành khoahọc MT không thay thế cho nhau mà chỉ hổ
trợ và bổ sung cho nhau, đảm bảo cho MT sống luôn ... kính khác trong khí
quyển Trái đất làm nhiệt dộ Trái đất tăng lên. Theo tính toán của các nhà khoa học, khi
nồng độ CO
2
trong khí quyển tăng gấp đôi, thì nhiệt độ bề mặt Trái đất tăng lên...
... các dạng cụ
thể sau đây:
Khoa học MT là ngành khoahọc nghiên cứu mối quan hệ và tương tác qua lại giữa con
người và môitrường chung quanh.
Khoa học MT là một ngành khoahọc ứng dụng, một dạng ...
loài vào làm thức ăn cho chim
1.6 .Khoa học - Công nghệ và Quản lý môi trường
• Khoahọc MT nghiên cứu mối quan hệ giữa con người với MT. Từ các
nghiên cứu đó, khoahọc MT đề xuất các mô hình sinh ... thất MT. Khoahọc MT là khoa
học tổng hợp, liên ngành, nó sử dụng và phối hợp thông tin từ nhiều lĩnh vực như : sinh
học, hóa học, địa chất, thổ nhưỡng, vật lý, kinh tế, xã hội học, khoa học...
... toàn cầu đòi hỏi phải hạn chế việc phát sinh
khí CFC,CH
4
, ôxit nitơ, Theo dự đoán của các nhà khoa học, đến năm 2030 sự suy
thoái tầng ôzon trên phạm vi toàn cầu là 6,5% và 16% ở các nước vĩ ... quyển
Khoảng 71 % với 361 triệu km
2
bề mặt Trái đất được bao phủ bởi mặt
nước.Cho nên đã có nhà khoahọc gọi Trái đất là “Trái nước”.Thủy quyển là lớp vỏ lỏng
không liên tục bao quanh Trái đất ... nhà kính khác trong khí
quyển Trái đất làm nhiệt dộ Trái đất tăng lên. Theo tính toán của các nhà khoa học, khi
nồng độ CO
2
trong khí quyển tăng gấp đôi, thì nhiệt độ bề mặt Trái đất tăng lên...
...
Chương 3. CÁC NGUYÊN LÝ SINH THÁI HỌC ỨNG
DỤNG TRONG KHOAHỌCMÔI TRƯỜNG
3.1. Sự sống và sự tiến hóa của sinh vật
Theo các tư liệu khoahọc được biết hiện nay, Trái đất là nơi duy nhất có...
... trong việc sửa chữa hệ thống cấp
nước bị thất thoát và giải quyết ô nhiễm.
- Trước đó, các nhà khoahọc Anh cho rằng nhiệt độ Trái đất tăng lên
sẽ làm phát sinh thêm rủi ro cháy rừng, hạn hán ... hiện cho
thấy có mối liên hệ trực tiếp giữa nhiệt độ Trái đất tăng với sự hủy hoại của
HST. Giới khoahọc cho rằng công trình nghiên cứu này giúp gạt bỏ những nhận
thức mơ hồ về tác động của hiệu ... hòa khí hậu, bảo vệ MT.
• Rừng đặc dụng: để bảo tồn thiên nhiên, mẫu chuẩn HST VQG, nghiên cứu
khoa học, bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa và danh lam thắng cảnh, phục vụ
nghĩ ngơi, du lịch. Rừng...
... triển của xã
hội loài người.
6.2.2. Cơ sở khoahọc - kỹ thuật - công nghệ của quản lý môi trường
• Quản lý MT là việc thực hiện tổng hợp các biện pháp khoa học, kỹ thuật,
kinh tế, luật pháp, xã ... tranh chấp về BVMT, xử lý vi phạm pháp luật về
BVMT
• Đào tạo CB về khoahọc và quản lý MT
• Tổ chức nghiên cứu, áp dụng tiến bộ khoahọc kỹ thuật trong lĩnh vực BVMT
• Thiết lập quan hệ quốc tế ... theo bản chất: Công cụ luật pháp chính sách
3. Công cụ kỹ thuật quản lý: Bao gồm ĐTM, quan trắc moi trường, tái chế và xử lý
chất thải.
4. Công cụ kinh tế: Gồm các loại thuế, phí,…
Hệ thồng quản...
... NXB ĐHQG Hà Nội.
7. Lê Văn Khoa, 1995. Môitrường và ô nhiễm. NXB Giáo dục, Hà Nội.
8. Lê Văn Khoa và nnk, 2002. Khoahọcmôi trường. NXB Giáo dục, Hà Nội.
9. Lê Văn Khoa, Nguyễn Ngọc Sinh, Nguyễn ... có khoai tây, khoai lang, sắn là những cây vừa làm lương thực, vừa làm
thực phẩm. Khoai tây trồng ở vùng khí hậu ôn đới là chủ yếu. Khoảng 23 triệu ha với sản
lượng chừng 1/3 tỷ tấn. So với khoai ... Môitrường tập I. NXB Khoahọc và Kỹ thuật, Hà Nội.
2. Bộ TN&MT – Cục BVMT, 2002. Tài liệu tập huấn “ Nâng cao nhận thức môi trường”.
Hà Nội.
3. Lê Thạc Cán, 1995. Cơ sở khoahọcmôi trường....
... of các ntố k/tế-xh đvới vđề
dsố.
3.Mối qhệ dsố-tnguyên-mtrg & ptriển.
T. T. Anh
Đề Cương: KHOAHỌCMÔI TRƯỜNG
Câu 1: Các định nghĩa về môi trường:
• Môitrường theo nghĩa rộng nhất:
...