khoa học lớp 4 bài 28 bảo vệ nguồn nước

Ngày tải lên: 10/11/2014, 17:29

... bảo vệ nguồn nước chưa? Nếu là bạn Bình, em sẽ khuyên bạn như thế nào? BÀI HỌC BÀI HỌC Để bảo vệ nguồn nước ta phải: Để bảo vệ nguồn nước ta phải: -Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn ... sao? 1) Nguồn nước rất dồi dào không cần phải bảo vệ. 2 )Nguồn nước bị ô nhiễm gây hại cho sức khỏe con người, động vật, thực vật . 3)Thường xuyên quét dọn sân giếng. 4) Việc bảo vệ nguồn nước là ... tỡnh hung - Học thuộc phần bài học ở sách giáo khoa. - Luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước Tình huống...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 15:00

... bảo vệ thực vật ở địa phương? - HS thảo luận: VD: Tham gian trồng cây Bảo vệ cây cối… 4. Củng cố : - GV củng cố lại nội dung bài. - Đánh giá giờ học . 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học ... phát biểu  lớp bổ sung. Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật - GV đặt vấn đề: + Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng thực vật? - Cho HS đọc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng ... 200.000 ha r ừng nhiệt đới. - Cho HS làm bài tập sau: Theo em những nhuyên nhân nào dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng của thực vật. - Căn cứ vào kết quả bài tập hãy thảo luận nhóm  nêu nguyên...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 09:22

... năng suất và hiệu quả cao. 4. Củng cố - Vì sao phải bảo vệ các hệ sinh thái? Nêu biện pháp bảo vệ? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK. - Đọc mục “Em có ... truyền bảo vệ rừng, toàn dân cùng tham gia bảo vệ rừng. 2. Bảo vệ hệ sinh thái biển - Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ trứng) và vận động người dân không đánh bắt rùa biển. - Bảo vệ rừng ... pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất được những biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh của địa phương. - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ. Sinh học lớp 9 - Bài...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... truyền cho loài người. I. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI Vì sao phải bảo vệ vốn gen của loài người? Vậy có cách gì hạn chế bớt “gánh nặng di truyền”? TIẾT 23 – BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ ... XÃ HỘI CỦA DTH 4. Di truyền hc vi bnh AIDS ã Nguyờn nhõn gõy bnh AIDS l gỡ? Hậu quả của nó thế nào? Làm thế nào để hạn chế bệnh này? HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ - Học bài cũ và trả lời ... của việc giải mã bộ gen người TIẾT 23 – BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DTH II. MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC I. BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI a. Hệ số thông...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 12:21

Ngày tải lên: 23/10/2014, 21:00

Ngày tải lên: 23/10/2014, 21:00

Ngày tải lên: 20/03/2015, 20:15

Ngày tải lên: 12/02/2015, 23:00

Ngày tải lên: 10/11/2014, 17:31

Ngày tải lên: 20/03/2015, 20:15

Ngày tải lên: 28/04/2015, 12:00

Ngày tải lên: 12/06/2015, 08:00

Ngày tải lên: 18/10/2013, 04:11

... Trang 44 Bài 16 Kế hoạch bài học Khoa học 4 1) Theá naøo là quá trình trao đổi chất ? 2) Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài ... nhất gồm các tranh 1, 4, 8. Hùng đi học về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn. Caäu ta Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 42 Bài 15 Kế hoạch bài học Khoa học 4 -Phaùt phieáu ghi tình ... Ngọc Dung Trang 28 Bài 10 Kế hoạch bài học Khoa học 4 I/ Mục tiêu : Giúp HS: -Phân loại được thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 22:11

... tờ phiếu học tập khổ A2 và bút dạ quang. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 30 Bài 11 Kế hoạch bài học Khoa học 4 2. Theo ... -Củng cố lại kiến thức cơ bản đã học về con người và sức khoûe. Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 49 Bài 18 Kế hoạch bài học Khoa học 4 đồ. -Gọi HS nhận xét bài của bạn. -Kết luận về đáp án ... dưới lớp nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn. +Sẽ bị suy dinh dưỡng. +Cơ thể sẽ phát béo phì. -HS lắng nghe. Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 36 Bài 13 Kế hoạch bài học Khoa học 4 cấp đủ nước...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 22:11

... -Củng cố lại kiến thức cơ bản đã học về con người và sức khỏe. Giáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 49 Bài 18 Kế hoạch bài học Khoa học 4 -Trình bày trước nhóm và trước lớp những kiến thức cơ bản về ... 19 Bài 7 Kế hoạch bài học Khoa học 4 Cách tiến hành: ♣ Bước 1: GV hỏi HS. +Thịt gà có nguồn gốc từ đâu ? +Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu ? -Để biết mỗi loại thức ăn thuộc nhóm nào và có nguồn ... Dung Trang 45 Kế hoạch bài học Khoa học 4 -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. -Dặn HS về nhà học thuộc mục...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 22:12

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... vị mặn. - Dung dịch nước đường hoặc dung dịch nước muối. - Dung dịch nước đường có vị ngọt, dung dịch nước muối có vị mặn. 2. Đường : thể rắn, dạng hạt, vị ngọt. 3. Nước lọc : thể lỏng, ... tốt Học tốt Để sản xuất ra nước cất dùng trong y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất. Câu 4 : Để sản xuất muối từ nước biển người ta đã làm cách nào? Để sản xuất muối từ nước ... trong dung dịch Ví dụ : Đun nóng dung dịch muối, nước sẽ bốc hơi. Hơi nước được dẫn qua ống làm lạnh. Gặp lạnh, hơi nước đọng lại thành nước. Còn muối thì ở lại nồi đun. 1/ Thực hành...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:37

... thoại: 0905. 0283 33 – 09 140 246 68 VĂN- TIẾNG VIỆT LỚP 4 ĐỀ SỐ 1 Dựa vào nội dungbài đọc “DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU” chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đây. 1. Tác giả của bài Dế Mèn bênh ... 3 4 5 6 7 8 ý đúng a a -4; b-5; c-1; d-2; e-3 b a c b a-3; b -4; c-1; d-2 c ĐỀ SỐ 29 Dựa vào nội dung bài đọc “HOA HỌC TRÒ”, chọn ý đúng trong các câu trả lời dưới đâây. 1. Ai là tác giả của bài ... đóa “câu hỏi trắc nghiệm và bài tập nâng cao 5 môn: Toán, Tiếng Việt, Lịch Sử, Địa lý và Khoa Học lớp 4 . Cuốn đóa này được biên soạn bám theo chương trình sách giáo khoa của Bộ Giáo dục và Đào...

Ngày tải lên: 05/05/2014, 19:12