... tham khảo còn được tổng hợp từ kết quả điều tra thực địa và điều tra xã hội học tại xã Hải An của sinh viên khoaĐịa lý, Trường ĐH Khoahọc Tự nhiên các khoá 48 (tháng 4/2007), khoá 49 (tháng ... ngành: KhoaĐịa lý - Trường ĐH Khoahọc Tự nhiên, ĐHQGHN, Bộ Tài nguyên và Môi trường, Tổng cục Bảo vệ môi trường, Trung tâm Viễn thám quốc gia, Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Quảng Trị, UBND ... hướng khoahọc cho việc bảo vệ môi trường biển [26] đã định nghĩa QLTHĐB như sauQLTHĐB là một quá trình linh hoạt và liên tục trong đó các cấp chính quyền và người dân, các nhà khoahọc và...
... phát triển trong tương lai.b. Khoahọc và công nghệTrong nền kinh tế hiện nay khoahọc và công nghệ trở thành lực lượng SX trực tiếp. Các ứng dụng tiến bộ khoahọc tạo điều kiện mở rộng khả ... độ khoahọc – công nghệ.1.1.2.1. Vị tríđịa lýVị tríđịa lý là một nguồn lực quan trọng cho sự phát triển KT – XH của một quốc gia, bao gồm vị trí tự nhiên, vị trí kinh tế, giao thông, chính ... đất đai. Đây chính là nguồn gốc đo sự thịnh vượng của các quốc gia, là chìa khóa dẫn đến tới tự tăng trưởng kinh tế. Tất cả các trường phái và các học thuyết kinh tế cũng như chínhtrị sau này...
... 50,8[Nguồn: 8]3838- Chính sách chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hóa – hiện đại hóa.- Chính sách đẩy mạnh ứng dụng tiến bộ khoahọc kỹ thuật vào sản xuất.- Chính sách khuyến ... giai đoạn 2006 – 2011Ngành Trồng trọt Chăn nuôi Dịch vụ NNGiá trị (triệu đồng)Tỉ lệ(%)Giá trị (triệu đồng)Tỉ lệ(%)Giá trị (triệu đồng)Tỉ lệ(%)2006 312 948 63,5 149 786 30,4 29 963 ... chăn nuôi trở thành ngành sản xuất chính, tạo khối lượng hàng hóa lớn, thu hút lao động, tăng thu nhập cho các hộ nông dân Đẩy mạnh áp dụng tiến bộ khoahọc và kỹ thuật vào chăn nuôi, phát...
... Dục – Hà Nội. Địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam của Lê Thông (Chủ biên) (2011), NXB Đại học sư phạm Hà Nội.Trong chương trình đào tạo thạc sĩ địa lý học ở khoaĐịa lý, trường Đại học Sư phạm ... kinh tế các huyện đã thu hút được sự quan tâm của nhiều nhà khoa học, nhà kinh tế, các cơ quan chuyên ngành trong đó có địa lý học nhằm phát huy các nguồn lực sẵn có để phát triển kinh tế hợp ... đổi mới, luận văn thạc sĩ địa lý học của Trương Thị Nguyệt – 2009, ĐHSP Hà Nội.Phát triển kinh tế huyện Gia lâm trong thời kì công nghiệp hóa, luận văn thạc sĩ địa lý học của Nguyễn Thị Thu Hà–...
... mục đích du lịch” (Đặng Duy Lợi, 1993), “Cơ sở khoahọc của việc xác định các điểm, tuyến du lịch Nghệ An” (Nguyễn Thế Chinh, 1995); “Cơ sở khoahọc của việc xây dựng các tuyến, điểm du lịch ... điện Hoà Bình Rừng Sơn La có nhiều thực vật quý hiếm, có các khu đặc dụng có giá trị đối với nghiên cứu khoahọc và phục vụ du lịch sinh thái trong tương lai. Hiện nay, diện tích rừng của Sơn ... 3, chương II) Luật Du lịch Việt Nam năm 2005 quy định: “TNDL tự nhiên gồm các yếu tố địa chất, địa hình, địa mạo, khí hậu, thủy văn, hệ sinh thái, cảnh quan tự nhiên đang được khai thác hoặc...
... 37].1.1.1.5. Phân loại đô thị15Thực địa là phương pháp đặc trưng mang lại hiệu quả cao nhất trong học tập và nghiên cứu khoahọcđịa lý. Vì vậy, để đảm bảo tính khoahọc vàthực tiễn của đề tài, tác ... thực địa. 6.3. Phương pháp bản đồ, biểu đồBản đồ là mô hình thu nhỏ của các đối tượng địa lý trên thực địa, giúpcho việc thể hiện kết quả nghiên cứu cũng như sự phân bố các đối tượng địa lý ... góc độ khác nhau, thu hút sự quantâm của nhiều lĩnh vực, đặc biệt là địa lý học, kiến trúc, kinh tế, xã hội học Nhà đô thị học - GS Đàm Trung Phường, một trong những người rấttâm huyết với vấn...