... thuyết…Như vậy, trithứckhoahọc không phản ánh gi i thực mà kiểm nghiệm qua thực tiễn Trithứckhoahọc hình thành nhờ trực gi c tuân theo quy luật logic học.Loại trithức xét phản ánh gi i thựcvà ... nguyên lí chủ nghĩa Mac- Lenin Nội dung I Kháiniệmtrithứckhoa học, trithức công nghệ mối quan hệ trithứckhoahọctrithức công nghệ Trithức kết trình nhận thức người đối tượng nhận thức, ... tố định cho phát tri n quốc gia Các nước có thành tựu kinh tế cao quốc gia sở hữu thu hút nhiều lực lượng tríthứcgi i, đồng nghĩa với việc họ gi u có công nghệ Sự gi u có trithức góp phần...
... nuôi hươu, nai Kỹ thuật nuôi giun đất, giun quế La m giàu từ nuôi nhím Phát tri n nghề nuôi ong Phần Phát tri n nghề nuôi ong Phần Phòng tri bệnh gia súc, gia cầm mùa mưa bão Yếu tố ... mạnh phát tri n khoa học - công nghệ thông qua các hình thức phổ biến và chuyển giao tri thức khoa học - công nghệ cho nông dân tỉnh để xoá đói gi m nghèo và phát tri n kinh ... CỨU KHOAHỌC VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ CỦA CƠ QUAN CHỦ TRÌ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ Tên tổ chức: Cục Thông tin Khoahọc Công nghệ Quốc gia (Trung tâm Thông tin Khoa học và Công nghệ Quốc gia...
... toàn lao động, vệ sinh lao động Phải đợc khai báo, đăng ký xin cấp gi y phép với quan tra nhà nớc an toàn lao động vệ sinh lao động b/ Bồi thờng tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp Ngời sử dụng lao ... điều kiện lao động Khoahọc kỹ thuật bảo hộ lao động lệnh vực khoahọc tổng hợp liên ngành, đợc hình thành phát tri n sở kết hợp sử dụng thành tựu nhiều ngành khoahọc khác nhau, từ khoahọc tự ... - gi o trình an toàn lao động Cấm sử dụng ngời tàn tật suy gi m khả lao động từ 51% trở lên làm thêm gi , làm việc ban đêm chơng Kỹ thuật vệ sinh lao động đà nẵng - 2002 24 - lu đức hoà - gi o...
... nhiều hình thức vận động khác 2.2 Không gian thời gian: Vật chất vận động phát tri n, vận động không đâu khác “Ngoài không gian thời gian” Không gian thời gian thuộc tính khách quan vật chất, gắn ... vận động vật chất diễn không gian thời gian Vì vậy, vận động, không gian thời gian hình thức tồn vật chất 2.1 Vận động: Quan điểm chủ nghóa vật biện chứng phát tri n khoahọc đại chứng minh rằng: ... vậy, không gian thời gian có tính chất sau đây: - Tính khách quan: không gian thời gian thuộc tính vật chất, tồn gắn liền với vật chất vận động Vật chất tồn khách quan, không gian thời gian tồn...
... chung trithứckhoahọc 1- Trithứckhoahọc 1.1- Kháiniệmkhoahọc .1 1.2- Kháiniệmtrithứckhoahọc 2- Vai trò trithứckhoahọc phát tri n XH Chơng II: Vai trò tri ... Trithứckhoahọc có đặc trng sau: Trithứckhoahọctrithức tầm quản lý đợc chất, quy luật, nguyên nhân, xu hớng gi i khách quan Trithứckhoahọctrithức có tính hệ thống vật khách quan Tri ... toàn gi i Đây thử thách đồng thời thời nghiệt ngã cho tất quốc gia, dân tộc gi i, có Việt Nam Cả gi i dần tiến tới xây dựng phát tri n kinh tế trithức Nhờ áp dụng kỹ thuật Khoa học-Công nghệ gi i...
... 2.Vai trò trithứckhoahọc công nghệ với phát tri n kinh tế gi i a) Trithứckhoahọc công nghệ tiềm tạo phát có gitrị kinh tế to lớn quan trọng đời sống thưc tiễn Nó diễn lĩnh vực khoahọc ... đại, trithức nhân loại tăng lên nhanh chóng, người ta nói đến bùng nổ trithức Nhưng cần lưu ý là, khối lượng trithức to lớn đó, đa phần trithức công nghệ - trithức phát tri n tảng trithứckhoa ... vật họcKhoahọc tạo sở lí thuyết cho khoahọc khác, cho kỹ thuật phát tri n móng trithức Ngoài khoahọc ra, cách mạng khoahọc – kinh tế nghiên cứu, phát minh nhiều ngành kho ‘Tôi mới, khoa học...
... ứng dụng CNTT gi p phòng chức kiểm tra thất thu tài chính, làm gi m tỷ lệ thất thu toàn BV từ trung bình >10 tri u đồng/tháng xuống < tri u đồng/ tháng làm gi m 2/3 thời gian gi i thủ tục hành ... việc khám bệnh làm gi m thời gian khám bệnh, gi p cho bệnh nhân chờ đợi lâu so với trước kia, gi p ích tốt cho công tác khám chữa bệnh ngày nay: “Tại BV Nhi Đồng 1, thời gian chờ khám chưa ứng dụng ... dụng CNTT trung bình khoảng 30 phút, đến gi m nửa; thời gian chờ mua thuốc trước 45 phút khoảng 10 phút; thời gian làm thủ tục xuất viện trước từ 2-4 gi , 15 phút! Việc kê đơn thuốc trước nhiều...
... xây dựng phát tri n trithức KHCN phù hợp với bối cảnh nước ta, quan điểm phát tri n kinh tế trithức nêu sở để định hướng, để có gi i pháp cụ thể cho xây dựng phát tri n kinh tế trithức Đồng ... phần lớn thủ công, thủ công bán gi i Nhìn chung, trình độ phát tri n công nghệ nước ta, bản, đạt giai đoạn giai đoạn phát tri n công nghệ mà nước công nghiệp phát tri n trải qua - nhập công nghệ ... cao phổ biến thành tựu khoahọc công nghệ, bước phát tri n kinh tế tri thức”(1) ( Hai là, khoahọc công nghệ đóng vai trò vô quan trọng việc gi o dục, đào tạo, bồi dưỡng, khai thác phát huy nguồn...
... tri n " Dân gi u , nớc mạnh, Xã hội công - văn minh " 2.1.2 Trithứckhoahọc tảng động lực cho phát tri n việt Nam công đổi Trong công đổi mới, trithứckhoahọc đợc xem tảng động lực phát tri n ... nghiệt ngã cho tất quốc gia, dân tộc gi i, có Việt Nam Cả gi i dần tiến tới xây dựng phát tri n kinh tế trithức Nhờ áp dụng kỹ thuật Khoa học-Công nghệ gi i mà thẳng tới kinh tế trithức mà không ... hoạt động cải tạo gi i ngời 1.2. -Tri thứckhoahọc vai trò phát tri n xã hội 1.2.1- KháiniệmkhoahọcKhoahọc có nhiều định nghiã khác Với tính cách lĩnh vực đặc thù ngời khoahọc bao gồm hoạt...
... lại, xã hội muốn phát tri n cần phải có tri thức, trithức chìa khoáđể phát tri n sản xuất, phát tri n xã hội Đặc biệt, trithứckhoa học, trithứckhoahọc hình thành phát tri n sở sản xuất hoạt ... phải có trithức Trong lao động sản xuất cải phát tri n, người phải nắm bắt, nhận thức đối tượng lao động công cụ lao động để dùng trithức tạo vật chất, trithức xã hội gi p người phát tri n quan ... thức sản xuất xã hội nói chung - Trithứctrithứckhoahọc phát tri n xã hội Trithức quan trọng phát tri n xã hội Bởi việc mà làm phụ thuộc vào trithức cách đơn gi n làđể sống, phải biến đổi...
... niệmtrithức ? .1 II Trithứckhoa học, trithức công nghệ mối quan hệ gi u chúng 1 Trithứckhoa học? .1 Trithức công nghệ .3 Mối quan hệ tri ... Mối quan hệ trithứckhoahọctrithức công nghệ: -Trong giai đoạn khoahọc công nghệ gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa học tiền đề trực tiếp công nghệ công nghệ lại kết trực tiếp khoahọc .Tri thức ... khoahọc .Tri thức công nghệ trithức phát tri n tảng trithứckhoahọc hình thành nửa đầu kỉ XX.Muốn có trithức công nghệ mặt phải có trithứckhoahọc Tuy mối quan hệ khoahọc công nghệ gắn bó,...
... hết nhà khoahọc thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm trithức lý luận Trong trithức kinh nghiệm trình độ thấp, trithức lý luận trình độ cao trithứckhoahọcGi a hai ... Với gitrịtrithức ban đầu, hệ chuyên gia có khả định gitrị (là xác suất chẳng hạn) cho đáp án dự kiến, trợ gi p người làm định Hàng trăm hệ chuyên gia phát tri n ứng dụng lĩnh vực y tế, khoa ... …………………………………………………………………… 08 Vai trò trithứckhoahọc - công nghệ cao với phát tri n kinh tế trithức a Kinh tế tri thức lagi ……………………………………………… 09 b Điều kiện hình thành kinh tế trithức ………………………………...
... điểm trithứckhoahọcTrithứckhoahọctrithức tầm quản lý đợc chất qui luật nguyên nhân, xu hớng gi i khách quan Trithứckhoahọctrithức có tính hệ thống vật khách quan Trithứckhoahọctri ... 1 Kháiniệmtrithứckhoahọc công nghệ a Trithứckhoahọc - KháiniệmTrithứckhoahọc kiến thức thu đợc qua trình học tập cách công phu Trithứckhoahoc không phản ánh gi i thực, mà đợc ... trúc trithứckhoahọc Hầu hết nhà khoahọc thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm trithức lý luận Trong trithức kinh nghiệm trình độ thấp trithức lý luận trình độ cao tri...
... chung trithứckhoahọc 1 -Tri thứckhoahọc 1.1-Khái niệmtrithứcTrithức lĩnh vực rộng, xem xét nhiều cấp độ, khía cạnh khác Trithứctrithức đời thờng (còn gọi trithức tiền khoa học, tri ... công phu Trithứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm trithức lý luận Trong trithức kinh nghiệm trình độ thấp, trithức lý luận trình độ cao trithứckhoahọcGi a hai trình độ trithứckhoa ... khách quan -Tri thứckhoahọctrithức chân thựcgi i khách quan không ngừng phải đợc kiểm tra chứng minh logic thực tiễn 2- Vai trò trithứckhoahọc phát tri n kinh tế-xã hội Trithứckhoa học...
... Trithứckhoahọctrithức có tính hệ thống vật khách quan Trithứckhoahọctrithức chân thựcgi i khách không ngừng phải đợc kiểm tra chứng minh lôgic thực tiễn 2.1.2 Vai trò trithứckhoa ... Vai trò trithứckhoahọc công đổi nớc ta 2.1 Vai trò trithứckhoahọc kinh tế - xâ hội 2.1.1 Trithứckhoahọc 2.1.2 Vai trò trithứckhoahọc kinh tế - xã hội 2.2.Vai trò trithứckhoahọc ... sản , tiếp thu công nghệ gi ng lúa lai gi ng lúa cao sản , tri n khai kỹ thuật nuôi cấy mô Với nỗ lực nhà khoahọc , nhiều biện pháp đợc tri n khai kịp thời sản xuất Các gi ng trồng , vật nuôi...
... độ khác nh trithức cảm tính trithức lý tính , trithức kinh nghiệm trithức lý luận , trithức tiền khoahọctrithứckhoahọc Để cải tạo tự nhiên xã hội , ngời phải có hiểu biết gi i , nghĩa ... nh trithức , tình cảm , niềm tin , lý trí , ý trí Trong trithức nhân tố , cốt lõi Trithức kết trình ngời nhận thứcgi i , phản ánh gi i khách quan Trithức có nhiều lĩnh vực khác nh tri ... Phản ánh tâm lý , hình thức cao gi i động vật gắn liền với trình hình thành phản xạ có điều kiện phản ánh tâm lý cảm gi c , xuất trigi c bểu tợng Cảm gi c , trigi c , biểu tợng biểu phản ánh...
... trên, ta thấy trithứctrithứckhoa học_công nghệ yếu tố định cho phát tri n quốc gia Các nước có thành tựu kinh tế phát tri n cao nước thu hút nhiều lực lượng trithứcgi i Sự gi u có trithức góp ... Việt Nam, từ gi p kinh tế Việt Nam phát tri n 2.2 Luận chứng vai trò trithứckhoahọc công nghệ với phát tri n kinh tế Trithứckhoahọc công nghệ đóng vai trò quan trọng tới phát tri n kinh tế, ... với xuất trithứckhoahọc công nghệ làm cho phát tri n kinh tế gi i trở lên nhanh chóng cách vượt bậc Riêng Việt Nam, trithứckhoahọc công nghệ xuất gi p cho kinh tế Việt Nam phát tri n theo...