khái niệm về triết học
Khái niệm về hình học không gian
... mặt phẳng đó song song hoặc trùng với mặt phẳng . d) Nếu thì bằng cách đặt ta đưa phương trình về dạng Mặt phẳng đó cắt các trục lần lượt tại các điểm . Bởi vậy phương trình dạng đó được gọi...
Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26
Một số khái niệm về độc học, môi trường và sức khoẻ con người
... các tác nhân hóa học (tự nhiên, tổng hợp, hữu cơ hay vô cơ), vật lý (sóng điện từ, vi sóng) và sinh học (các- độc chất vi nấm, thực và động vật). Các tác nhân hóa học, lý học có thể gây ra ... lượng cao → máu Phân loại theo mức tác dụng sinh học Tại hội nghị quốc tế năm 1969 về độc học sinh thái, các chuyên gia đã đề nghị phân loại sinh học các chất công nghiệp. Việc phân loại này ... 1.2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ NGUYÊN TẮC CƠ BẢN Chất nguy hại (độc chất) Chất nguy hại là chất khi xâm nhập vào cơ thể gây nên các biến đổi sinh lý, sinh hóa, phá vỡ cân bằng sinh học, gây rối...
Ngày tải lên: 25/10/2013, 15:20
Tài liệu Chương 1: Một số khái niệm về Tin học và Máy tính điện tử doc
... bytes 27 Trang tìm kiếm thông tin http: //www.google.com 2 Hệ thống máy tính Khái niệm Tin học Tin học là ngành khoa học công nghệ nghiên cứu các phương pháp, các quá trình xử lý thông tin một ... plastic shell shutter shell liner magnetic coating flexible thin film metal hub 1 Một số khái niệm về Tin học và Máy tính điện tử Chương 1: 20 Mainboard Contains adapter cards, processor chips, ... 5 Các thiết bị nhập Máy quét Scanner Máy quét Scanner 17 Khái niệm phần cứng, phần mềm Phần mềm cơ bản: gồm tập hợp các chương trình điều khiển hoạt động...
Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:16
khai luoc ve triet hoc va lich su triet hoc
... CHƯƠNG I KHÁI LƯỢC VỀ TRIẾT HỌC Nội dung chính I. Triết học là gì 1. Triết học và đối tượng của triết học a) Khái niệm triết học b) Đối tượng của triết học 2. Vấn đề cơ bản của triết học II. ... khoa học: siêu hình học, toán học, vật lý học, thiên văn học, chính trị học, đạo đức học, lôgíc học, mỹ học, v.v Nhà triết học đồng thời là nhà khoa học nói chung. NỘI DUNG CHI TIẾT I. TRIẾT ... khoa học nói chung. NỘI DUNG CHI TIẾT I. TRIẾT HỌC LÀ GÌ 1. Triết học và đối tượng của triết học a) Khái niệm Triết học Thuật ngữ triết học (philosophia) có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp φιλοσοφια...
Ngày tải lên: 13/03/2014, 23:32
bài 34 khái niệm về hợp chhaats hữu cơ và hóa học hữu cơ
... cacbonat kim loi) B i 34. TiÕt 43. à B i 34. TiÕt 43. à KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HOÁ HỌC HỮU CƠ VÀ HOÁ HỌC HỮU CƠ I. Kh¸i niÖm vÒ hîp chÊt h÷u c¬. 1. Hợp chất ... + 6,67%) =53,33%. II. Khái niệm về hóa học hữu cơ? - Yờu cu hc sinh c SGK - Tu ú nờu khỏi nim v ngnh hoỏ hc hu c? Hóa học hữu cơ là ngành hóa học chuyên nghiên cứu về các hợp chất hữu cơ ... chúng. Ngành hóa học hữu cơ. Hóa học dầu mỏ Hóa học polime Hóa học các hợp chất hữu cơ Khi đốt bông, cồn, nến thấy sinh ra khí CO 2 . Vậy có thể kết luận gì về thành phần hóa học của hợp...
Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25
Bài giảng: Khái niệm về khối đa diện (Hình học 12 - Chương I: KHỐI ĐA DIỆN)
Ngày tải lên: 24/08/2013, 14:09
KHÁI NIỆM VỀ DƯỢC LÝ HỌC
... những kiến thức về dược lực học, dược động học và với một số thuốc đặc biệt, có lưu ý đến dược lý di truyền, dược lý cảnh giác Mục tiêu của môn Dược lý học là để Sinh viên sau khi học xong có thể: - ... được chứng suy giảm bạch cầu của amidopyrin. Những môn học trên là những chuyên khoa sâu của Dược lý học. Người thầy thuốc càng biết rõ về thuốc càng nắm được "nghệ thuật" kê đơn an ... điểm và liều lượng thuốc tối ưu. Dược lý di truyền (Pharmacogenetics) nghiên cứu những thay đổi về tính cảm thụ của cá thể, của gia đình hay chủng tộc với thuốc do nguyên nhân di truyền. Ví dụ...
Ngày tải lên: 19/10/2013, 08:20
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:01
CÁC KHÁI NIỆM VỀ DỊCH TỄ HỌC NHIỄM TRÙNG
... xúc D. Số người miễn dịch / Số người mắc bệnh 105 CÁC KHÁI NIỆM VỀ DỊCH TỄ HỌC NHIỄM TRÙNG 1. Bệnh nhiễm trùng chiếm vị trí quan trọng trong dịch tễ học hiện đại vì các lý do sau đây ngoại trừ lý do A. ... của bệnh tật tử vong trên thế giới B. Có những biến đổi mới về mặt chủng loại và độc lực của vi sinh vật gây bệnh C. Nghiên cứu dịch tễ học bệnh nhiễm trùng sẽ góp phần ngăn ngừa và tiêu diệt các ... thấp E. Khả năng lây lan cao, khả năng gây bệnh cao, độc tính trung bình 12. Đặc trưng dịch tễ học của tác nhân trong bệnh dại ở người là A. Khả năng lây lan cao, khả năng gây bệnh cao, độc tính...
Ngày tải lên: 22/02/2014, 00:00
CÁC SP ĐỐI CHIẾU VỚI CÁC KHÁI NIỆM VỀ LSNG ĐÃ HỌC HOẶC BIẾT ĐƯỢC THÌ CÁC HỆ THỐNG PHÂN LOẠI ĐƯỢC HỌC TRONG MÔN HỌC CHƯA HOÀN THIỆN Ở ĐIỂM NÀO? TẠI SAO? PHÂN LOẠI TRÊN WEDSITE
... NGOÀI GỖ BÀI TẬP NHÓM ĐỀ: CÁC SP ĐỐI CHIẾU VỚI CÁC KHÁI NIỆM VỀ LSNG ĐÃ HỌC HOẶC BIẾT ĐƯỢC THÌ CÁC HỆ THỐNG PHÂN LOẠI ĐƯỢC HỌC TRONG MÔN HỌC CHƯA HOÀN THIỆN Ở ĐIỂM NÀO? TẠI SAO? PHÂN LOẠI TRÊN ... bộ và ý nghĩa thực tiễn của các nghiên cứu khoa học về LSNG. B. ỨNG DỤNG ĐỂ PHÂN LOẠI CÁC SẢN PHẨM: Với những khó khăn về chuyên môn Sinh thái học, để phân loại các sản phẩm đã cho trên wedsite ... sinh và tầng thực vật đòi hỏi người làm công tác phân loại phải nắm thật vững kiến thức về Sinh thái học và hiểu thật rõ những cấu tạo, đặc điểm riêng của từng loài động thực vật. Điều này...
Ngày tải lên: 14/03/2014, 15:52
Đối chiếu với các khái niệm về Lâm Sản Ngoài Gỗ mà anh (chị) đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website?
... 09134008 Lê Hữu Phước MSSV 09134024 Câu hỏi Đối chiếu với các khái niệm về LSNG mà anh/chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Nếu để hoàn ... pháp phân loại của anh/ chị là gì? Trả lời: 1/khuyết điểm: a/ Phân loại theo sinh vật: • Hiểu biềt về phân loại động-thực vật. • Không nói lên được giá trị sử dụng của chúng. • Một số LSNG không ... Phương pháp này chỉ chú trong tới giá trị sử dung mà chưa chú trọng để đề cập tới đặc điểm sinh vật học (đặc điểm hình thái, đặc điểm sinh thái, phân bố của các loài nên kĩ năng nhận biết các loài...
Ngày tải lên: 14/03/2014, 15:52
Đối chiếu các khái niệm về LSNG mà anh/chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại đã học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào?
... trong bữa ăn hằng ngày…. CÂU HỎI: Đối chiếu các khái niệm về LSNG mà anh/chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại đã học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? ... đích khác nhau. Do vậy việc phân loại chúng cũng có nhiều quan điểm khác nhau.Đối chiếu các khái niệm về LSNG.Nhóm xin đưa ra vài điểm chưa hoàn thiện trong một số hệ thống phân loại như sau: 1. ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP.HCM KHOA LÂM NGHIỆP BÀI TẬP NHÓM_MÔN LÂM SẢN NGOÀI GỖ GVHD: Th.S Nguyễn Quốc Bình NHÓM: Huỳnh...
Ngày tải lên: 14/03/2014, 15:53
Bài tập: Đối chiếu với các khái niệm về LSNG mà anh chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website.
... Ths. Nguyễn Quốc Bình Bài tập: Đối chiếu với các khái niệm về LSNG mà anh chị đã học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thiện ở những điểm nào? Tại sao? ... fragras) 4 3/ Phân loại theo giá trị sử dụng: + Chỉ chú trọng tới giá trị sử dụng còn các đặc điểm về sinh vật học không được chú ý chính vì vậy mà dễ xảy ra nhầm lẫn giữa các loài. + Có những loài LSNG ... nhóm loài cùng sự tiến hóa của chúng nên để phân loại được thì phải có một hiểu biết nhất định về các loài sinh vật. Chính vì vậy sẽ tốn một khoảng thời gian dài để nghiên cứu và tìm hiểu. +...
Ngày tải lên: 14/03/2014, 15:53
Hình thành và phát triển các khái niệm về cấp độ tổ chức sống trên cơ thể trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông
... triển các khái niệm về cấp độ tổ chức sống trên cơ thể trong dạy học sinh học ở Trung học phổ thông 2.1. Vận dụng tiếp cận cấu trúc - hệ thống trong hình thành và phát triển khái niệm về các ... dạy khái niệm quần thể sinh vật ở Trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học, Trờng Đại học S phạm Hà Nội, Số 6, tr. 101 - 104. [2]. Đặng Thị Dạ Thuỷ (2007), Quá trình hình thành khái niệm về các ... dạy học sinh học ở Trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học, Trờng Đại học S phạm Hà Nội, Số 3, tr. 68 - 72. [3]. Đặng Thị Dạ Thuỷ (2007), Giáo dục bảo vệ môi trờng thông qua dạy học khái niệm...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:41
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: