khái niệm về cơ học phá hủy

... cao dâng mao dẫn ứng với đờng kính mặt khum khác (Janssen & Dempsey, 1980) Khái niệm Cơ học đất không bãohoà ứng suất pháp thực Độ hút dính ua - uw - uw Fredlund LT Ư.S có hiệu Terzaghi - uw ... Khái niệm Cơ học đất không bão hoà Đớ ik TH đập đất hôn gb ão ho Sơ đồ hạt đất Bán kính mặt khum 0,0002 ... Công Mẫn, 1999 matric = (ua u w ) Th nh phần lực hút dính n y quan trọng học đất không bão ho , góp phần mở rộng phát triển nguyên lý ứng suất có hiệu Terzaghi CHĐ cổ điển cho đất bão ho ...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 09:15

... cao dâng mao dẫn ứng với đờng kính mặt khum khác (Janssen & Dempsey, 1980) Khái niệm Cơ học đất không bãohoà ứng suất pháp thực Độ hút dính ua - uw - uw Fredlund LT Ư.S có hiệu Terzaghi - uw ... Khái niệm Cơ học đất không bão hoà Đớ ik TH đập đất hôn gb ão ho Sơ đồ hạt đất Bán kính mặt khum 0,0002 ... Công Mẫn, 1999 matric = (ua u w ) Th nh phần lực hút dính n y quan trọng học đất không bão ho , góp phần mở rộng phát triển nguyên lý ứng suất có hiệu Terzaghi CHĐ cổ điển cho đất bão ho ...

Ngày tải lên: 15/08/2015, 09:59

... Broglie (Nhà vật lý học Pháp) cho liên kết hạt điện khối lượng m, h chuyển động với vận tốc v bước sóng λ = mv 2/4 Khái niệm học nguyên lượng Tổng hợp tất giả thuyết môn học nguyên lượng, giải ... Khái niệm học nguyên lượng Nhà vật lý học Đan Mạch Niels Bohr (1885- 1962) bổ túc giả thuyết sau: Có quỹ đạo đặt biệt, điện tử di chuyển mà không phát lượng Tương ứng với ... quỹ đạo ml=0,±1, …, μ l Số nguyên lượng Spin: Xác định chiều quay electron ms=+ 12 - 12 3/4 Khái niệm học nguyên lượng Trong hệ thống gồm nhiều nguyên tử, số nguyên lượng tuân theo nguyên lý ngoại...

Ngày tải lên: 31/12/2015, 17:04

... Kiểm tra làm tập nhà học sinh Ba HS ghi kết làm tập tiết lên bảng lần Đáp án: Hoạt động Hoạt động học Ghi bảng giáo viên sinh GV: CSDL lưu Cơ sở liệu giấy khác gì? CSDL lưu Cơ sở liệu (CSDLmáy ... số để phát hình triển khái niệm: hiệu nhân ký (H2) cs dl Người ta dùng thuật ngữ hệ thống CSDL (hay hệ CSDL) để : nằm Hệ thống CSDL - Con người gì? - Hệ QTCSDL quản trị Hoạt động Hoạt động học ... người thành phần mà tồn phát triển Phần mềm ứng dụng hệ thống CSDL phải phụ thuộc vào GV: cho HS phát triển thêm Hệ QTCSDL sơ đồ Gọi HS lên bảng để vẽ Hoạt động Hoạt động học Ghi bảng giáo viên...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 12:20

... sử dụng CSDL: - Hoạt động quản lý trường Hoạt động Hoạt giáo viên động học Ghi bảng sinh Ví dụ tính an học toàn thông tin: Học -Hoạt động quản lý sở kinh sinh vào doanh mạng để xem điểm CSDL nhà ... giá trị học phải đặt ràng lưu trữ CSDL phải buộc giá trị nhập thỏa mãn số ràng buộc, vào: >=0

Ngày tải lên: 26/07/2014, 12:20

... Câu 1 :Cơ sở liệu (CSDL) : a Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu máy tính điện tử b Tập hợp liệu ... nguời sử dụng chung CSDL Câu 3: Hoạt động sau có sử dụng CSDL a Bán hàng b Bán vé máy bay c Quản lý học sinh nhà trường d Tất Câu 4: Hệ quản trị CSDL là: a Phần mềm dùng tạo lập CSDL b Phần mềm để ... thông tin d Các câu Câu 7: Hãy chọn câu mô tả tương tác thành phần hệ CSDL: Cho biết: Con người1, Cơ sở liệu 2, Hệ QTCSDL 3, Phần mềm ứng dụng 4 a 2134 b 1342 c 1324 d 1432 Câu 8:...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 12:20

... nội Sự tương tác Con người hệ Hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng giáo viên dung thành phần hệ liệu (thông CSDL, để giúp học sinh qua ngôn phát triển sơ đồ tương ngữ thao tác thành phần tác ... CSDL Thông qua ngôn ngữ đìều khiển liệu để đảm bảo: Hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng giáo viên Thực chất khai báo kiểu - Phát ngăn chặn Doanvien:Boolean; truy cập không liệu, Gioitinh:Boolean; ... ứng dụng Hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng giáo viên Cập nhật: Nhập, sửa, chọn câu hỏi (truy xóa liệu vấn) lập sẵn,Vd: Tìm kiếm kết xuất Bạn muốn tìm kiếm mã học sinh nào- người liệu Tóm...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 12:20

... TÀI LIỆU 1.1 Cơ sở lí luận đồ khái niệm 1.1.1 Cơ sở tâm lí học đồ khái niệm 1.1.2 Cơ sở nhận thức đồ khái niệm 1.2 Tình hình nghiên cứu đồ khái niệm 10 1.3 Phần ... tích cực, thuộc tính khái niệm người học tìm trình học thụ động, thuộc tính khái niệm mô tả lời nói truyền tới người học, Ausubel tìm khác biệt quan trọng học vẹt học hiểu Học hiểu yêu cầu điều ... Xuất phát từ ưu điểm BĐKN Khái niệm vừa kết vừa phương tiện tư Quá trình nhận thức người thực chất trình hình thành sử dụng khái niệm Vì vậy, dạy học khái niệm vấn đề cốt lõi trình dạy học [5]...

Ngày tải lên: 05/04/2016, 01:06

... Chương1: Khái niệm sở liệu hệ quản trị sở liệu Tiết §1 Khái niệm sở liêu (tiết 2/2 tiết) a) Mục đích, yêu cầu: HS nắm khái niệm CSDL gì? Biết vai trò CSDL học tập đời sống? Nắm khái niệm hệ QTCSDL, ... tên Tên môn học để liệt kê tất môn học mà em học, cột đặt tên Mã môn học, dùng ký hiệu 1,2,3 để đặt tên cho môn học Đặt tên cho bảng Môn học  Câu 3: Lập bảng thứ 2, gồm cột sau:Mã học sinh, họ ... ghi tượng trưng học sinh Trong học sinh có mã học sinh nhất, đặt A1, A2 Đặt tên bảng DSHS  Câu 4: Lập bảng thứ 3, gồm cột sau:Mã học sinh, mã môn học, ngày kiểm tra, điểm Mỗi học sinh kiểm tra...

Ngày tải lên: 10/09/2012, 14:56

... với mặt phẳng Vectơ pháp tuyến mặt phẳng a) Định nghĩa Vectơ gọi vectơ pháp tuyến mặt phẳng đường thẳng vuông góc với Kí hiệu nằm (h.33) Chú ý i) Một mặt phẳng có vô số vectơ pháp tuyến, vectơ ... thuộc vectơ pháp tuyến b) Cặp vectơ phương mặt phẳng Trong không gian với hệ tọa độ , hai vectơ không phương đường thẳng chứa chúng song song (hoặc nằm trên) với mặt phẳng vectơ: vectơ pháp tuyến ... phẳng ) c) Chú ý i) Nếu mặt phẳng qua điểm phương trình là: có vectơ pháp tuyến ii) Nếu mặt phẳng có phương trình: vectơ pháp tuyến mặt phẳng Các trường hợp riêng phương trình mặt phẳng Cho...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... phận KHÁI NIỆM VỀ CƠ CẤU TỔ CHỨC Là tập hợp phân hệ, phận, vị trí cơng tác nhân lực bố trí theo cấp, khâu khác có MQH chặt chẽ với tạo thành chinh thể thống để thực HĐ tổ chức VAI TRỊ CỦA CƠ CẤU ... CỦA CƠ CẤU TỔ CHỨC • Là cơng cụ thực thi chiến lược tổ chức • Là cấu xếp bố trí nguồn lực để triển khai kế hoạch tổ chức CƠ CẤU ĐA BỘ PHẬN LÀ GÌ??? • Cơ cấu đa phận cấu cơng ty gồm nhiều đơn vị ... ĐIỂM ĐỔI MỚI SO VỚI CƠ CẤU CHỨC NĂNG  Tạo trình độ phân hóa ngang, dọc cao tổ chức Trưởng văn phòng luật Luật sư Luật sư Luật sư Cơ cấu nằm ngang Cơ cấu dọc ĐIỂM ĐỔI MỚI SO VỚI CƠ CẤU CHỨC NĂNG...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 21:05

... nhiều khả kì diệu 3 Thuật ngữ Tin học Tin học ngành khoa học Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ: Máy tính điện tử Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử ... 1 Sự hình thành phát triển tin học 1890 1920 1950 1970 Đến Ngành Tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học độc lập nhằm đáp ứng nhu cầu khai thác tài nguyên ... thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Tin học ngành khoa học Sự hình thành phát triển tin học Đặc tính vai...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 09:10

... lo¹i (Elimination) Ph¶n øng t¸ch lo¹i (ký hiƯu E) lµ ph¶n øng mµ nguyªn tư hay nhãm nguyªn tư t¸ch khái ph©n tư vµ kh«ng cã nguyªn tư hay nhãm nguyªn tư nµo thay thÕ Ph¶n øng x¶y cã sù thay ®ỉi tr¹ng ... phản ứng H C C+ H C C+ Chậm + H+ Nhanh Carbocation C C Sản phẩm Carbocation + X- VÝ dơ: T¸ch HBr khái 2-Brom-2,3-dimethylbutan CH3CH3 H C C Br CH3 CH3 - Br - CH3 CH3 H C C+ - H+ CH3 CH3 CH3 CH3...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 09:20

... nhiêm môi trường 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ NGUYÊN TẮC CƠ BẢN Chất nguy hại (độc chất) Chất nguy hại chất xâm nhập vào thể gây nên biến đổi sinh lý, sinh hóa, phá vỡ cân sinh học, gây rối loạn chức sống ... tàng bao gồm tác nhân hóa học (tự nhiên, tổng hợp, hữu hay vô cơ) , vật lý (sóng điện từ, vi sóng) sinh học (các- độc chất vi nấm, thực động vật) Các tác nhân hóa học, lý học gây tác động có hại ... ứng không đặc trưng Cơ quan tiếp nhận điểm nhạy cảm hay điểm đáp ứng, nằm tế bào đối tượng mà tác nhân vật lý hóa học tác động lên Cơ quan tiếp nhận đặc trưng cho tác nhân hóa học hay nhóm hóa chất...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 15:20

... Khái niệm Tin học Tin học ngành khoa học công nghệ nghiên cứu phương pháp, trình xử lý thông tin cách tự động dựa phương tiện kỹ thuật mà chủ yếu máy tính điện tử Vai trò Tin học: Ngày Tin học ... trình xử lý bị xóa điện Bộ nhớ (External Memory) Ví dụ: Đĩa cứng, đĩa mềm, CD, DVD, đĩa Flash 15 Khái niệm phần cứng, phần mềm Phần cứng gì? Là đối tượng vật lý hữu bo mạch, dây cáp, hình, đĩa cứng,… ... tính Phần mềm máy tính chia làm loại: - Phần mềm Ví dụ: Hệ điều hành - Phần mềm ứng dụng:  16 Khái niệm phần cứng, phần mềm Phần mềm bản: gồm tập hợp chương trình điều khiển hoạt động máy tính...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:16

Ngày tải lên: 11/07/2014, 16:49

... vận động phát triển vật cách thức phát triển Cụ thể quy luật phản ánh thực tế sau phát triển vật khách quan thay đổi lượng để dẫn tới nhảy vọt chất a) Khái niệm: Lượng khái niệm triết học để tính ... Khái niệm: – Cơ sở hạ tầng nói tòan đời sống kinh tế xã hội (là khái niệm vật lòch sử) tạo tất quan hệ sản xuất * Mác quan niệm kiến trúc tảng sở cho tồn xã hội - Kiến trúc thượng tầng khái niệm ... điều kiện khái quát lên hệ tư tûng giai cấp II VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC Thế vấn đề triết học vấn đề mà học thuyết triết học hướng tới giải vấn đề sở, tảng để giải vấn đề khác triết học Thế giới...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 01:20

... lo¹i (Elimination) Ph¶n øng t¸ch lo¹i (ký hiƯu E) lµ ph¶n øng mµ nguyªn tư hay nhãm nguyªn tư t¸ch khái ph©n tư vµ kh«ng cã nguyªn tư hay nhãm nguyªn tư nµo thay thÕ Ph¶n øng x¶y cã sù thay ®ỉi tr¹ng ... phản ứng H C C+ H C C+ Chậm + H+ Nhanh Carbocation C C Sản phẩm Carbocation + X- VÝ dơ: T¸ch HBr khái 2-Brom-2,3-dimethylbutan CH3CH3 H C C Br CH3 CH3 - Br - CH3 CH3 H C C+ - H+ CH3 CH3 CH3 CH3...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 17:21

... điểm CSDL phải thỏa mãn số ràng môn học phải đặt buộc, tùy theo nhu cầu lưu trữ thông tin ràng buộc giá trị nhập c)Tính không dư thừa: Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Ghi bảng viên vào: >=0

Ngày tải lên: 11/08/2014, 05:22