... biến trong tâm lýhọc nhân cách. Đây là nền tãng lý luận - ảnh hưởng của đời sống cá nhân đến việc hình thành các đặc điểm tâmlý con người.CHƯƠNG III: LOGIC TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU TÂMLÝ HỌCI.,trình ... các lý thuyết khoa học và đề xuất các chỉ dẫn thực tiễn Phương pháp nghiên cứu tâmlýhọc được xây dựng trên cơ sở tích hợp nhiều nghành khoa học khác triết học, xã hội học, toán và vật lý ... PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ.I. nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận:a. khái niệm: phương pháp nghiên cứu lý thuyết là phương pháp trong đó nhà nghiên cứu tiếp cận trên phương diện lý thuyết phát...
... chơi trong dạy học môn Ngữ văn ở trường trung học cơ sở đã một phần gây hứngthú hơn trong tiết học, HS đã có sự chuyển biến hơn, tích cực giao lưu với thầy cô giáo hơn, trong mỗi giờ học tất ... hơn tronghọc tập. Việc lồng ghép một số trò chơi trong quá trình giảng dạy sẽ giúp HS cảm thấy hứng thú, tích cực, sôi nổi hơn, không gây sự nhàm chán trong một tiết học môn Ngữ văn. - Trong ... thảo luận nhóm và tham gia các trò chơi trong dạy học văn sẽ góp phần tạo hứngthú cho HS trong học tập, nâng cao chất lượng học tập bộ môn Ngữ văn trong trường THCS. 2) Cơ sở thực tiễn:...
... nhau về nhân cách trong khoa họctâm lí.Đó là thuyết phân tâm của S.Freud,thuyết siêu phẳng và bù trừ của A.Adler Các nhà tâm lí học theo quan điểm mác xít đều cho rằng kháiniệm nhân cáchphải ... nghiệp ,các lớp học ,các đoàn thể xÃhộih chính là tập thể Hiện nay trong các trờnghọc tập trung vào việc rèn luyện đức cho học sinh vớikhẩu hiệu Tiên học lễ ,hậu học văn .Trong quá trình phát ... nhiều sự thay đổi trong quan hệ xà hội đặc biệt là đạo đức và nhân cáchdo dó không chỉ trong nhà trờng cần giáo dục nhân cách trong xà hội 7Tiểu luận môn Tâm lý Tiểu luận môn Tâm lý Vấn đề nhân...
... trình độ phát triển cao nhất của tâmlý người. Tạp chí Tâmlý học, số 1, 2,3/2002.4. Lê Đức Phúc. Một sự chuyển biến cơ bản trongtâmlýhọc hiện đại. Tạp chí Tâmlý học, số 1/2001.5. A.N. Lêônchiép. ... quan bên ngoài của tính tích cực, được điều chỉnh bằng các quá trình tâmlý bên trong. Tâmlýhọc mác - xít coi ý thức, tâmlý là phương thức đặc biệt của sự tồn tại, là những thành tốcần thiết ... anh ta như thế nào). Trong tâmlý học, xuất phát từ các quan điểm khác nhau về phương pháp luận, TYT được hiểurất khác nhau. Đối với một số nhà tâmlýhọc phương Tây, cũng vì lý do này mà bản chất...
... nhiem Idp dang edn bd ngd. trong liic chiic nang va nhiem vu cua GVCNL ngay cang dupe dl cao trong nha trudng THPT va TCCN hien nay. Ra't nhilu GVCNL gap khd khan trong viec thue hien eae ... va xir ly eae tmh hudng su pham xay ra trong eong tae CN lap Nhom KN phoi hcfp \'di eae lire lupng giao due trong va ngoai nha truong trong eong tac CN Icfp Nhom KN tu boi duong. ... edn tre, thieu kinh nghiem trong cdng tac chu nhiem lap, trong td ehiie eae hoat dong, thieu tu tin, thieu manh dan. Tuy da sd GVTS dIu da ed rat nhilu ed gdng trong hpc hdi ddng nghiep,...
... thuẫn, xung đột, để tạo nên sự ổnđịnh, thống nhất trongtrong tổ chức. Trong thực tiễn, phong cách nàyđược nhiều người lãnh đạo sử dụng, nhất là trong các tổ chức có mộtsố cá nhân hay thủ lĩnh ... quan hệliên nhân cách trong tổ chức. 2. Các kiểu loại phong cách lãnh đạo cơ bản 2.1. Khi nói tới các kiểu loại phong cách lãnh đạo cơ bản hầu hết cácnhà tâmlýhọc đều đồng tình với cách ... phân loại của K. Lewin. Có thểxem đây là cách phân loại kinh điển về phong cách lãnh đạo trong tâm lý học. Phong cách lãnh đạo độc đoán Phong cách lãnh đạo độc đoán còn được gọi là phong...
... môn học khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứngthú học, nhất là những tiết thực hành. Trong giờ học, học sinh rất say mê học tập, tích cực phát biểu trong giờ học. Phụ huynh học ... chưa có động cơ học tập đúng đắn. Kinh nghiệm dạy và học cho thấy: học sinh chỉ có kết quả học tập cao khi họ hứngthú thật sự đối với môn học. Việc tạo hứngthúhọc tập cho học sinh là điều ... vấn đề, câu hỏi, câu chuyện gây hứng thú tập cho học sinh trong giờ học Tin học. 39 Đề tài:Tạo sự hứngthútrong môn Tin học lồng ghép với rèn kỹ năng sống cho học sinh lớp 5tập của trẻ như...
... CÁC KHÁINIỆM CƠ BẢN (TRONG SINH BỆNH HỌC)Ts. Trần Ngọc DungBM. Sinh lý bệnh – Miễn dịch - Thế kỷ XX:Có 3 xu hướng chính: .Theo tâm thần học . Theo hóa học . Theo cơ học + Về tâm thần: học ... học · Yếu tố lý học · Yếu tố hóa học · Yếu tố sinh học · Yếu tố xã hội Yếu tố bệnh nguyên bên trong: · Yếu tố di truyền· Yếu tố thể tạng QUAN NIỆM KHOA HỌC VỀ BỆNH SINH - Khái niệm - 4 thời ... 1657)+ Học thuyết cơ học về bệnh+ Học thuyết hóa học về bệnh- Thế kỷ XVIII - XIX:. Bệnh là tổn thương ở tế bào. Bệnh và chết là rối loạn hằng định nội môi. Kháiniệm duy tâm về bệnh: học thuyết...