khái niệm giao tiếp của phạm minh hạc

Ngày tải lên: 13/12/2013, 12:11

... thiie khi giao tilp 3. Khong bill ndi gi khi giao tiep vdi giao vien 4. Sp bi danh gia khong biet giao tiep 5. Khd dien dat suy nghl eiia minh trudc giao vien 6. Sp giao vien, ... tam ly trong giao tiep cua sinh vien vdi thIy cd va ban be. Qua dilu tra, sd lieu cho tha'y, sinh vien gap khd khan trong el giao tiep vdi ban be va thIy cd giao. Ky nang giao tiep dupe ... tha'y thoai mai, edi md trong giao tiep vdi minh, tir dd viec hoc tap se ed hieu qui cao han. Tren day la kei qui dilu tra ban dlu vl nhiing rao cln trong giao tiep ma sinh vien gap phli ...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 00:54

... vấn đề đó ta thấy rằng giao tiếp sư phạm là điều kiện đảm bảo hoạt động sư phạm. Về mục đích của giao tiếp sư phạm thì nằm ngay chính trong khái niệm giao tiếp sư phạm : Nhằm truyền đạt vốn ... không thể thiếu của người giáo viên. Người giáo viên có giỏi hay không được nhận định dựa trên năng lực sư phạm của họ, trong đó giao tiếp sự phạm có vị trí quan trọng. Giao tiếp nói chung ... có giao tiếp sư phạm mà có thể giải quyết tốt các mối quan hệ giáo dục và sư phạm, tiếp xúc tâm lý giữa giáo viên và học sinh; hình thành xu hướng nhận thức trong hoạt động giao tiếp sư phạm. ...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 08:25

... phí giao dịch lên cấu trúc tài chính. 8 6. Những biện pháp làm giảm chi phí giao dịch. 9 II. Khái niệm thông tin bất cân xứng. 9 1. Khái niệm thông tin bất cân xứng. 9 2. Các hệ quả của ... chi phí này 4 PHỤ LỤC I. Chi phí giao dịch 5 1. Khái niệm chi phí giao dịch. 5 2. Các hình thức của chi phí giao dịch. 5 3. Xét chi phí giao dịch.chi phí giao dịch cao hay thấp? 6 4. Các ... phải thận trọng hơn.Chi phí giao dịch lúc này đóng vai trò như là một loại thuế cho giao dịch. Phạm vi của các chi phí này bao gồm tìm kiếm thông tin, đàm phán, giao kết và thực thi hợp đồng,...

Ngày tải lên: 25/03/2013, 11:17

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... năng giao tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, nêu ra những nguyên nhân hạn chế của việc giao tiếp và xử lý tình huống giao tiếp, tổng kết rút kinh nghiệm từ nhiều chuyên gia về kỹ năng giao ... năng giao tiếp cơ bản 22 2.2. Nội dung giao tiếp Khi nghiên cứu nội dung giao tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, tôi đã sử dụng bảng “Nội dung giao ... huống giao tiếp nói chung cho sinh viên Sư phạm để nâng cao kỹ năng giao tiếp trên nhiều mặt vẫn còn ít được chú ý. Việc nghiên cứu của các tác giả hầu hết trên những tình huống giao tiếp sư phạm...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 08:32

... Màu. (còn tiếp) GV: NGUYỄN KHOA CÁT Công ty TNHH Khải Thiên (KTC Co., Ltd) - Trung Tâm Đào Tạo Các khái niệm cơ bản của Photoshop CS4 (tiếp theo) * Độ phân giải màn hình TTO - Độ phân giải mặc nhiên của ... dpi, của màn hình PC là 96 dpi. Khi bạn chọn View > Actual Pixels (Ctrl + 1), Photoshop sẽ hiển thị hình ảnh ở chế độ 100%. Đây là chế độ trung thực nhất của hình ảnh. Khi đó mỗi pixel của ... được hiển thị bằng một pixel của màn hình. Khác với những phần mềm đồ họa khác, chế độ hiển thị 100% không thể hiện kích thước thật của hình ảnh. Để hình dung kích thước của ảnh khi in ra máy in,...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 11:10

... phần tử của mảng : Có một vài hạn chế trên các mảng hai chiều. Chẳng hạn có thể lấy địa chỉ của các phần tử của mảng một chiều, nhng nói chung không cho phép lấy địa chỉ của phần tử của mảng ... Hằng : Trong bộ nhớ, các phần tử của mảng hai chiều đợc sắp xếp theo hàng. Chỉ số mảng : Một phần tử cụ thể của mảng đợc xác định nhờ các chỉ số của nó. Chỉ số của mảng phải có giá trị int không ... char. Vị trí của khai báo biến : Các khai báo cần phải đợc đặt ngay sau dấu { đầu tiên của thân hàm và cần đứng trớc mọi câu lệnh khác. Sau đây là một ví dụ về khai báo biến sai : ( Khái niệm về...

Ngày tải lên: 05/10/2013, 17:20

... 10 ĐIỀU VĂN MINH TRONG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH 1. Sống văn minh lịch sự, có lòng tự trọng và tôn trọng danh dự của người khác. 2. Quần áo, đầu tóc gọn gàng, ... nhắc bài cho bạn. 2. Giữ gìn sách giáo khoa, bàn ghế và các tài sản khác của lớp, của trường. Giữ gìn đồ dùng của mình, của bạn. Không viết, vẽ lên sách vở, bàn ghế, lên tường. Không trèo cây ... trật tự trên đường đi và nơi đông người. Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông. 6. Đối với mọi người phải lịch sự khi giao tiếp. Tuỳ theo lứa tuổi mà xưng hô đúng mức. 7. Được người khác giúp...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 23:11

... gồm các bước liên tiếp. Do đó phải biên soạn các bước dưới dạng tập hợp những mệnh lệnh thao tác sơ đẳng, đơn trị, theo một trình tự nhất định. Đây chính là bản ghi algorit của quá trình giải ... trong đó tức là tự điều khiển tư duy, thao tác… 8.5.3.3.Quá trình algorit của hoạt động Dựa trên sự hướng dẫn khách quan của bản ghi algorit, người giải bài toán chỉ việc chấp hành chính xác những ... Đây chính là bản ghi algorit của quá trình giải bài toán. Sự mô tả algorit chỉ chốt lại cấu trúc của phép giải toán, còn bản ghi algorit có chứa một chức năng điều khiển, điều khiển quá trình giải...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 18:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:08

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:18

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:40

... cầu giao tiếp khá cao và chịu ảnh hưởng của thời gian theo học tại trường sư phạm, kỹ năng giao tiếp chỉ đạt mức trung bình, nội dung giao tiếp mang đặc trưng của lứa tuổi thanh niên, của hoạt ... Nguyễn Thạc (1991), Vài thực nghiệm về kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên có nhu cầu giao tiếp khác nhau, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, Số 5. [2] Hoàng Anh (1992), Vấn đề giao tiếp sư phạm ... (2006), Giao tiếp sư phạm, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội. [10] Lê Quang Sơn (1992), Giao tiếp sư phạm, Nội san ĐHSP ngoại ngữ Đà Nẵng, số 6/1992. [11] Trần Trọng Thuỷ (1988), Đặc điểm giao tiếp của...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 03:20

... Cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc và ông giáo trong tác phẩm Lão Hạc của nhà văn Nam Cao Lão Hạc của Nam Cao ra mắt bạn đọc năm 1943. Câu chuyện về số phận thê thảm của người ... tinh thần của Lão Hạc. Những suy nghĩ của nhân vật này giúp người đọc hiểu rõ hơn về con người Lão Hạc. Nhân vật Lão Hạc đẹp, cao quý thực sự thông qua nhân vật tôi. Cái hay của tác phẩm ... thiết, gần gũi với Lão Hạc như ông giáo vẫn có lúc hiểu lầm về lão. Sự thật nhân vật tôi cố hiểu, cố dõi theo mới hiểu hết con người Lão Hạc. Khi nghe Binh Tư cho biết Lão Hạc xin bã chó, ông...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 17:20

Ngày tải lên: 27/02/2014, 09:20

... đối với sinh viên a. Thái độ giao tiếp của giáo vụ khoa Bảng 11: Thống kê mô tả các biến nhỏ trong biến THÁI ĐỘ GIAO TIẾP của giáo vụ khoa b. Quan hệ giao tiếp của giáo vụ khoa Bảng 12: ...  Hay: Mức độ hài lòng của sinh viên = - 0.374 + 0.434*Thái độ giao tiếp của giáo vụ khoa + 0.316*Nghi thức lời nói của giáo vụ khoa + 0.283*Cách thức giao tiếp của giáo vụ khoa.  Theo ... “SHARE TO BE SHARED” Bảng 8: Tiêu chí mong đợi nhất của sinh viên đối với QUAN HỆ GIAO TIẾP của giáo vụ khoa  Về “Quan hệ giao tiếp của giáo vụ khoa, sinh viên quan tâm nhiều đến các tiêu...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 04:20

... vật Lão Hạc và Ông Giáo trong Tác Phẩm Lão Hạc của Nam Cao “Lão Hạc của Nam Cao ra mắt bạn đọc năm 1943. Câu chuyện về số phận thê thảm của người nông dân Việt Nam trong bối cảnh đe doạ của nạn ... cuộc đời lương thiện. Con chó – cậu Vàng như cách gọi của lão là hình ảnh kỷ niệm duy nhất của đứa con. Hơn thế, cậu Vàng còn là nguồn an ủi của một ông lão cô đơn. Lão cho cậu ăn trong bát, chia ... đớn cố kìm nén của lão Hạc như cắt nghĩa cho việc làm bất đắc dĩ, khiến ông giáo là người được báo tin cũng không tránh khỏi cảm giác ái ngại cho lão. Ông giáo hiểu được tâm trạng của một con người...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:28