khái niệm bài tốn trong tin học

... (Personal Digital Assistants) 1.1 Khái niệm tin học  Super computers 1.1 Khái niệm tin học  Mainframe computers 1.1 Khái niệm tin học  Personal computers 1.1 Khái niệm tin học  Phần cứng (hardware) ... 1.1 Khái niệm tin học  Áp dụng tin học lĩnh vực        Trong thương mại Trong quản lý công Trong giáo dục Trong dịch vụ truyền thông Trong học tập, nghiên cứu Trong giải trí … 1.1 Khái niệm ... • Xử lý thông tin máy tính Mở đầu  Sơ lược lịch sử phát triển máy tính điện tử 1.1 Khái niệm tin học  Tin học (informatics, computing) gì? Là ngành khoa học nghiên cứu thông tin, phương pháp...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 15:19

... Thông tin đợc lu trữ thiết bị nhớ máy tính tín hiệu số v nhng dới mắt ngời sử dụng thông tin đợc lu trữ dới dạng tệp tin th mục khái niệm tệp tin v th mục l gì? 2.1.1 Tệp tin Khái niệm: Tệp tin ... bị tin học không tin học Đầu vo hệ thống thông tin đợc lấy từ nguồn v đợc xử lý hệ thống sử dụng với liệu đợc lu trữ từ trớc Kết xử lý đợc chuyển đến đích kho lu trữ 1.3 Tin học 1.3.1 Khái niệm ... tựu tin học, ta thiết kế đợc nhiều thiết bị hỗ trợ cho ngời học, phần mềm dạy học đợc thiết kế lm cho ngời học tự học cho phép giáo viên sử dụng phơng pháp dạy thích hợp với đối tợng học Việc học...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 20:15

... quản lí học sinh trường nhà trường phải có hồ sơ học sinh hay học bạ ,học bạ gôm thong tin sau:họ tên ngày sinh,giới tính,địa chỉ, có đoàn viên hay o, kết học tập rèn luyện….Thông tin học sinh ... ghi điểm thi học sinh,điểm trung bình,hay học sinh chuyển đến cần bổ sung vào hồ sơ lớp *Ví dụ chọn học sinh đạt 8.5 trở nên môn Tin học chon học sinh đạt học sinh giởi… Thuyết trình Trong trình ... thông tin Việc lập hồ sơ giúp người quản lí biết thông tin học sinh cach nhanh chóng tim học sinh thỏa mãn số điều kiện Thuyêt trình -Ngày tin học hóa công tác quản lí chiếm khoảng 80% ứng dụng tin...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 06:20

... 160 + 11 = 427 16 Các khái niệm tin học   Tin học: Là ngành khoa học nghiên cứu thông tin, phương pháp thu thập xử lý thông tin cách tự động dựa phương tiện kỹ thuật thông tin đại Máy tính: Là ... gian: lý thuyết (4 tiết/tuần) + thực hành (1 tiết/tuần) Giáo trình: Tin học đại cương – trường Đại học kinh tế CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN BIT  Bit (Binary Digit): Số nhị phân, chứa giá trị Trạng thái ... môn học         Các khái niệm Hệ điều hành MS Windows MS Word MS Excel MS Power Point Mạng máy tính - Internet Thời gian: lý thuyết (4 tiết/tuần) + thực hành (1 tiết/tuần) Giáo trình: Tin...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 07:26

... dạng mà ngày ta gọi định lý giới hạn trung tâm Hơn nữa, ông đưa khái niệm có liên quan khái niệm hàm sinh, khái niệm độc lập khái niệm xác suất có điều kiện  Một vấn đề mà Bernoulli chưa làm sáng ... nhiều lĩnh vực: vật lí, học, sinh học, y học kinh tế, địa lý, giáo dục xã hội học, … II.2.Các cách định nghĩa khái niệm xác suất: Từ tham khảo lịch sử nảy sinh phát triển khái niệm xác suất giáo trình ... trưng khoa học luận khái niệm xác suất ∗ Các cách định nghĩa xác suất Điều kiện để sử dụng định nghĩa ∗ Tìm hiểu ưu nhược điểm cách định nghĩa khái niệm xác suất góc độ toán học thực tế dạy học Từ...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 15:27

... nghiên cứu khoa học luận lịch sử tốn học khái niệm tốn học khơng cho phép làm rõ số kiểu tốn, kiểu tình mà khái niệm xuất tác động cách tường minh hay ngầm ẩn, mà đối tượng, khái niệm khác có mối ... phép giải nhiều tốn lĩnh vực khác tốn ứng dụng, vật lý học, học, sinh vật học, … II.2 Phạm vi tác động khái niệm xác suất tốn có liên quan • Phạm vi tác động khái niệm xác suất: Khái niệm xác suất ... sau: - Khái niệm xác suất xuất tác động kiểu tốn, kiểu tình ? Nó có đặc trưng ? - Những đối tượng, khái niệm tốn học có liên quan góp phần làm nảy sinh phát triển khái niệm xác suất ? - Khái niệm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24

... mại độc lập, khoa học D hình thành phát triển, ứng dụng, khoa học 08 Chức chức máy tính điện tử? A lưu trữ thông tin vào nhớ B xử lí thông tin C nhận biết thông tin D Đưa thông tin hình, máy in ... điền vào điền vào đoạn sau: Tin học ……thành ngành ……có nội dung, mục tiêu,phương pháp …… A hình thành phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng B phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng ... B Thiết bị lưu trữ thông tin; D Thiết bị có khả xuất/nhập, lưu trữ xử lí thông tin 06 Phát biểu khả máy tính phù hợp nhất? A Giải trí; B Công cụ xử lí thông tin; C Lập trình soạn thảo văn...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:58

... nghiên cứu khoa học luận lịch sử tốn học khái niệm tốn học khơng cho phép làm rõ số kiểu tốn, kiểu tình mà khái niệm xuất tác động cách tường minh hay ngầm ẩn, mà đối tượng, khái niệm khác có mối ... phép giải nhiều tốn lĩnh vực khác tốn ứng dụng, vật lý học, học, sinh vật học, … II.2 Phạm vi tác động khái niệm xác suất tốn có liên quan • Phạm vi tác động khái niệm xác suất: Khái niệm xác suất ... sau: - Khái niệm xác suất xuất tác động kiểu tốn, kiểu tình ? Nó có đặc trưng ? - Những đối tượng, khái niệm tốn học có liên quan góp phần làm nảy sinh phát triển khái niệm xác suất ? - Khái niệm...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 13:43

... Formatting Chọn Style mong muốn cột Pick formatting to apply Hoặc sử dụng nút Style công cụ * Tạo style Chọn [Menu] Format > Style and formatting > New Style Trong hộp Name, nhập tên style Trong ... bạn lưu thành tập tin (Files) thiết bị như: Ổ đĩa cứng; đĩa mềm; đĩa Zip; đĩa CD ghi (Rewriteable); ổ đĩa mạng Trong phần này, bạn học cách dùng Windows Explorer để quản lý tập tin a) Mở Windows ... gọi thư mục gốc chứa tập tin đĩa Nhưng để dễ dàng cho việc quản lý tập tin, bạn tạo thêm thư mục khác, lồng nhau, chứa tập tin theo thể loại Một thư mục rỗng chứa tập tin thư mục c) Khung phải...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 15:59

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

... TIN: Cõu hi: Thụng tin cỏc em nhn c di cỏc hỡnh thc no? -Dng bn -Dng õm -Dng hỡnh nh Cõu hi: Trong cỏc dng trờn thỡ dng no tin hc cha thu thp v x lý c IV.M HO THễNG TIN TRONG MY TNH: -Thụng tin ... 1.V kin thc: -Bit khỏi nim thụng tin, lng thụng tin, cỏc dng thụng tin, mó hoỏ thụng tin cho mỏy tớnh -Bit cỏc dng biu din thụng tin mỏy tớnh -Hiu n v o thụng tin l bit v cỏc n v bi ca bit -Bit ... thụng tin, d liu, cỏc n v o thụng tin, cỏc dng d liu, quỏ trỡnh mó hoỏ thụng tin dng bn 5.Hng dn hc sinh v nh:(2-3) Hc cỏc ni dung: Khỏi nim thụng tin v d liu, n v o thụng tin, cỏc dng thụng tin...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 13:20

... t p tin (TYPE): L nh dùng TYPE < xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình ng d n>\ 10 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM Sau nh p úng ng d n t p tin ... xem n i dung t p tin L nh ATL + F4: L nh so n th o t p tin 18 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh ATL + F5: L nh nén t p tin L nh ATL + F6: L nh gi i nén t p tin nén L nh ATL ... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, H n v l u tr thông tin ac a i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng ó ch nh n bi t t p ng trình t o nó) TênT p tin c vi...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 09:15

... t p tin (TYPE): L nh dùng TYPE < xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình ng d n>\ 10 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM Sau nh p úng ng d n t p tin ... xem n i dung t p tin L nh ATL + F4: L nh so n th o t p tin 18 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh ATL + F5: L nh nén t p tin L nh ATL + F6: L nh gi i nén t p tin nén L nh ATL ... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, H n v l u tr thông tin ac a i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng ó ch nh n bi t t p ng trình t o nó) TênT p tin c vi...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 17:15

... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, n v l u tr thông tin a c a H i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng nh n bi t t p ó ch ng trình t o nó) TênT p tin c vi ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY ... BAITHO.TXT aC L nh xem n i dung t p tin (TYPE): L nh dùng xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình TYPE < ng d n>\ Sau nh p úng ng d n t p tin n i dung s c hi n th hình N...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 05:15

... tử - Đơn vị đo thông tin 2./ Kỹ năng: - Phân biệc khái niệm thông tin khái niệm liệu - Hiểu đơn vị đo thông tin / Thái độ:Có thái độ đắn học tập II./ Tài liệu thiết bị dạy học Giáo viên: - Sách ... thông tin gì?, liệu tìm hiểu tiết 4./ Nội dung Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giáo viên nêu Học sinh nghe I./ Khái niệm thông tin liệu số ví dụ cho ví dụ trả lời 1./ Khái niệm thông tin học ... Đức Tâm Trang Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I./ Mục tiêu học 1./ Kiến thức - Biết số khái niệm như: thông tin ?, liệu gì? - Biết cách mã hóa thông tin liệu máy tính - Biểu diễn thông tin máy tính...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 02:16

... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, n v l u tr thông tin a c a H i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng nh n bi t t p ó ch ng trình t o nó) TênT p tin c vi ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY ... BAITHO.TXT aC L nh xem n i dung t p tin (TYPE): L nh dùng xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình TYPE < ng d n>\ Sau nh p úng ng d n t p tin n i dung s c hi n th hình N...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 15:20

... CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC 21 2.1 Mục đích nghiên cứu giải toán tin học 21 2.2 Các phương pháp thường dùng để giải vấn đề toán ... – ĐH Quốc gia TP.HCM toàn thể bạn bè học viên lớp 4 CHƯƠNG VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT 1.1 Vấn đề khoa học 1.1.1 Khái niệm Vấn đề khoa học (scientific problem) gọi vấn đề nghiên ... tối ưu 21 CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC 2.1 Mục đích nghiên cứu giải toán tin học Ta thấy thực tế có nhiều vấn đề đơn giản thực đòi hỏi trình tính...

Ngày tải lên: 28/01/2014, 22:31

... tham chiếu  Chương I: Khái niệm lũy thừa cấp độ tri thức khoa học Phân tích khái niệm lũy thừa cấp độ tri thức khoa học Cụ thể phân tích khái niệm lũy thừa số giáo trình đại học để tìm hiểu tiến ... 2.2.2 Khái niệm lũy thừa lớp Ở lớp học sinh làm quen với khái niệm lũy thừa số hữu tỷ với số mũ tự nhiên Nó đưa vào chương trình sau học phép tốn cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỷ Về khái niệm lũy ... thấy có khác biệt rõ nét tiến trình đưa vào khái niệm lũy thừa bậc đại học trung học phổ thơng Ở bậc đại học mở rộng khái niệm lũy thừa thực nhờ khái niệm tính chất hàm số mũ, hàm số mũ lại định...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:17