... IFgy(t )1 = IFy*(l - t )1 :::;;IIFy*ll VI y* E [L1, L2]x lien IIFy *11 :::;; (F, [L1, L2]x) p Tl1 d6, IFgy(t)l:::;;p(F, [L1,L2]x), roi guy IIFgy 11 :::;;p(F, [L1,L2]x) 18 IIFgyl1 ~ p(F, [L1, L2]x) ... -L1, L2}, ma lIy *11 = Ilyll nen Ily *11 ~ max{ -L1, L2}, tllC 13 0 y* E [L1, L2]x Hon mia, v6i t E J, Fgy(t) = F*y(t) = Fy*(l - i), IFgy(t )1 = IFy*(l - t)j ~ IIFy*ll VI y* E [L1, L2]x nen IIFy *11 ... dung, va ta s11d\mg b6 d~ 1. 1 d~ co slj t6n t~i nghi~m cua (2.3)(2.4) A = Sau ta ki~m tra (2.3)(2.4) vdi A = chfnh la (2 .1) (2.2) D~nh 1: 5'2 .1 Gia 811 f thoa di€u ki~n (A1) The thi (2 .1) (2.2) co...
Ngày tải lên: 17/04/2013, 22:57
... trị cho biến cho c∈ C có giá trị đúng? C = {¬ x1, ¬ x2, x1 v x2v ¬ x4, x4} Định lý: Bài toán SAT NPC 3.3 Một số toán NPC * Bài toán 3SAT Bài toán 3SAT phát biểu dạng bt định sau: Instance: Cho ... Chứng minh kết toán NP_đầy đủ I Các khái niệm 1. 1 Lớp toán P (polynomial time) 1. 2 Lớp toán NP(Nondeterministic polynomial time) 1. 3 Quan hệ lớp P lớp NP II Các toán NP_Complete 2 .1 Phép dẫn ... số toán NPC * Bài toán SAT Bài toán SAT phát biểu dạng bt định sau: Instance: Cho trước n biến logic {x1, x2, x } tập hợp C …… , n biến phủ định biến, gọi tục biến, ví dụ C = {x1 v x2, x1 v...
Ngày tải lên: 05/03/2014, 11:20
bài toán nội suy và những kết quả của bài toán nội suy
... )( 1 )| k |BΛ\{ 1 }j ( 1 )|, ∀λ′ ∈ 1 ∩ Qk k j (2.3) Bây ta sử dụng định lý 2 .1. 14 Do cách xây dựng { 1 }j ⊂ 1 j dãy tách nên tồn hàm G1 lớp Smirnov cho |B{ 1 }j \{ 1 } ( 1 )| k j k |G1 ( 1 ... βi 0, j N, i d cho (v, 1) = N ∑ αj (aj , 1) − j =1 d ∑ βi (ei , 0) j =1 Áp dụng cho tọa độ, ta có = N ∑ αj j =1 i v = N ∑ j =1 αj j − βi N ∑ j =1 αj j 38 2 .1 Bài toán nội suy cho lớp Nevanlinna Ngược ... thuộc H ∞ h2 hàm thuộc H ∞ , ta giả sử ∥fi ∥∞ 1, i = 1, Từ = |f1 ( 1 )| k |BΛ\{ 1 }j ( 1 )| k j |h2 ( 1 )T2 ( 1 )| k k |BΛ\{ 1 }j ( 1 )| k j |h2 ( 1 )T2 ( 1 )| k k Vì h2 T2 không triệt tiêu bị chặn...
Ngày tải lên: 23/04/2014, 06:29
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TRÍCH CHỌN ĐẶC TRƯNG HIỆU QUẢ CHO BÀI TOÁN NHẬN DẠNG CHỮ VIẾT TAY RỜI RẠC" ppt
... t s chi n l c SVM a l p cho toán nh n d ng ch vi t tay h n ch , T p chí khoa h c i h c Hu , ISSN 18 59 -13 88, s 45, (2008), 10 9 -11 8 ậ ố đ ợư ế ọ ế ố ộ ạĐ ọ ụ ơư ế ạ ế ữ 10 Pham Anh Phuong, Ngo ... Volume 1, (20 01) , 511 – 518 Lê Hoài B c, Lê Hoàng Thái, Neural Network & Genetic Algorithm in Application to Handwritten Character Recognition, T p chí Tin h c i u n h c, T p 17 , s 4, (20 01) , 57- ... Phương pháp trích chọn mô tả tốt khối bên chữ cho phép phân biệt số lượng lớn ký tự Trong thực nghiệm, với ảnh kích thước 16 16 , có 16 trái + 16 phải + 16 + 16 = 64 đặc trưng 75 3.4 Trích chọn đặc...
Ngày tải lên: 23/07/2014, 00:22
Đề tài: Khai thác từ kết quả một bài toán hình học pps
... không toán Chẳng hạn: Từ toán (bài toán gốc), ta có toán sau: Bài toán 11 : Cho tam giác ABC, điểm M BC Gọi P, Q, R trung điểm AB, AC AM Chứng minh rằng: P, Q, R thẳng hàng Hoặc từ toán 4, ta có toán ... ta có nhiều toán nữa: Bài toán 13 : Cho ∆ABC cân A Hai điểm E D thứ tự di chuyển cạnh AB, AC cho AE = CD Gọi trung điểm DE I Tìm quỹ tích điểm M đối xứng với A qua I Bài toán 14 : Cho tam giác ... tiếp tương tự toán trên, C Hình ta có kết : điểm I di chuyển đường trung bình PQ ∆ABC (PQ//BC) Bài toán (bài toán trường hợp riêng toán 8): Cho ∆ABC Hai điểm E D di chuyển cạnh AB, AC cho CD AE...
Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22
một số kết quả về bài toán cực trị
... hạn chiều 1. 1 .1 Định nghĩa 1. 1.2 Định lý nhân tử Lagrange 1. 1.3 Cực đại - cực tiểu 1. 2 Cực trị có điều kiện không gian Banach 1. 2 .1 Đa tạp tuyến tính ... chương cho ta thấy rõ việc tìm hiểu toán cực trị không gian hữu hạn chiều không gian Banach tìm hiểu điểm dừng toán tử Larange 1. 1 Cực trị có điều kiện không gian hữu hạn chiều 1. 1 .1 Định nghĩa Cho ... tính 1. 2.2 Bài toán cực trị có điều kiện tổng quát Chương ĐỊNH LÝ LIÊN KẾT 10 2 .1 Kiến thức chuẩn bị 10 2.2 Bổ đề biến đổi số lượng 14 2.3 Nguyên...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:34
SKKN khai thác từ kết quả một bài toán
... Hướng giải: 1 1 = − 1. 3 1 1 1 = − 3.5 1 1 = − 2009.2 011 2009 2 011 1 10 05 = Suy A = 1 − 2 011 2 011 1 n +1 = B = 1 − 2n + 2n + Bài toán - 8: Tính ... > (2n -1) n(2n +1) > n(n +1) (n+2) => 1 < ( 2n − 1) n( 2n + 1) n( n + 1) ( n + 2) kết hợp với toán – 13 ta được: Bài toán – 14 a: Chứng minh 1 1 + + + + < 1. 1.3 2.3.5 3.5.7 (2n − 1) n(2n + 1) 12 với ... (2n − 1) n(2n + 1) < (2n − 1) (2n + 1) 1 1 1 1 =>S = 1. 1.3 + 2.3.5 + 3.5.7 + + (2n − 1) n(2n + 1) < 1. 3 + 3.5 + 5.7 + + (2n − 1) (2n + 1) = P 2 2 1 Mà 2P = 1. 3 + 3.5 + 5.7 + + (2n − 1) (2n + 1) =...
Ngày tải lên: 28/12/2015, 22:45
Luận văn Bài toán nội suy và những kết quả của bài toán nội suy
... |BΛ\{λ1j }j (λ1k )|, ∀λ′ ∈ 1 ∩ Qk (2.3) Bây ta sử dụng định lý 2 .1. 14 Do cách xây dựng {λ1j }j ⊂ 1 dãy tách nên tồn hàm G1 lớp Smirnov cho |B{λ1j }j \{λ1k } (λ1k )| ζ∈∂ , hdµ , |BΛ\{λ1k } (λ1k ... f1 = BΛ\{λ1j } h1 h2 T2 (2.2) 44 2 .1 Bài toán nội suy cho lớp Nevanlinna ∞ đây, T2 hàm kì dị, h1 hàm thuộc H h2 hàm thuộc H , ta giả sử ∥fi ∥∞ 1, i = 1, Từ 45 2 .1 Bài toán nội suy cho lớp Nevanlinna ... định lý 1. 4.4 ta có f (z) ∈ N ✷ (1. 11) đó, B(z) tích Blaschke, F (z) hàm S1 , S2 hàm kì dị Hơn nữa, phân tích (1. 11) sai khác số C, |C| = 1, ngược lại, hàm có dạng (1. 11) thuộc lớp N F (z)S1 (z)...
Ngày tải lên: 04/08/2016, 15:11
SKKN sử DỤNG kết QUẢ một bài TOÁN HÌNH học 11 để HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI một số bài TOÁN TÍNH KHOẢNG CÁCH TRONG KHÔNG GIAN
... 11 : d(SA;BC) = a 21 Bài 12 : a) a tan α b) Bài 13 : a) a b) Bài 14 : a) ah a + 4h Bài 15 : a 3 Bài 16 : 2a 5 b) a tan α tan α + a bh b + 4h Bài 17 : a 2 17 Bài 18 : a 10 5 21 Bài 19 : a KIỂM NGHIỆM Đề tài ... sáng kiến Kết ban đầu kết kiểm tra khảo sát thể bảng sau: G Lớp K 11 B5 (%) TB Y Lớp K 11 B7 (%) TB Y 16 ,2 32,4 29,7 21, 7 12 ,9 22,6 35,5 26,0 28,6 40 11 ,4 8,6 22,6 35,5 25,8 16 ,1 Kém G Kém Kết thông ... Thanh Tùng 19 PHỤ LỤC SÁCH THAM KHẢO 1) Hình học 11 Bài tập Hình học 11 – Cơ 2) Hình học 11 Bài tập Hình học 11 – Nâng cao 3) Đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng từ năm 2007 đến 2 013 4) Hình...
Ngày tải lên: 12/08/2016, 19:07
Vận dụng kết quả một bài toán
... SCMN = 1/ 2 SABC Các bạn giải toán sau không? Bài toán 1: Cho tứ giác ABCD Hãy tìm điểm M cạnh tứ giác ABCD cho nối AM đoạn thẳng AM chia tứ giác ABCD thành hai phần có diện tích Bài toán 2: Cho ... (cùng bớt vế SAOB) Bây vận dụng ba cặp tam giác có diện tích nói để giải toán sau: Ví dụ 1: Cho tam giác ABC Gọi M điểm cạnh BC cho MB < MC Qua M kẻ đường thẳng chia diện tích tam giác ABC thành hai ... BC, qua M kẻ đường thẳng chia tam giác ABC thành hai phần có diện tích phần gấp lần phần Bài toán 3: Cho tứ giác ABCD Gọi M điểm AB Tìm điểm N cạnh tứ giác để nối M với N đoạn MN chia tứ giác...
Ngày tải lên: 25/09/2016, 08:30
Một số kỹ thuật mô hình hóa và áp dụng cho bài toán dự báo kết quả tuyển sinh đại học
... 21. 5 21. 5 19 18 22.6 21 18 19 22.8 21 18 18 24 21 19 17 23.6 21 19 18 21. 4 21 19 16 22.5 20.5 18 18 21. 2 20.5 17 19 21. 3 20.5 … 14 7 19 16 19 .6 19 .5 14 8 16 15 18 .7 19 .5 15 3 17 16 15 .5 19 15 4 ... 19 .5 15 3 17 16 15 .5 19 15 4 17 18 19 .5 19 15 5 17 13 19 .3 19 669 11 11 19 .8 17 670 19 19 19 .5 17 6 71 16 16 21. 2 17 672 14 17 22.9 17 673 13 11 16 .7 17 674 10 13 18 .6 17 … … … … Số hóa Trung ... ak +1 = ak; bk +1 = dk; dk +1 = ck Ck +1 = ak +1 + (1- t )(bk +1 – ak +1) Fd = Fc; Fc = F(ck +1) Ngược lại Đặt ak +1 = ck; bk +1 = bk; ck +1 = dk Dk +1 = bk +1 – (1- t )(bk +1 – ak +1) Fc = Fd; Fd = F(dk +1) Kết...
Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:09
Phân tích thiết kế hướng mẫu và ứng dụng cho bài toán quản lý kết quả học tập tại trường cao đẳng cộng đồng
... 1. 2 Quy trình phân tích thiết kế hƣớng mẫu 1. 2 .1 Giai đoạn 1. 2.2 Giai đoạn 10 1. 2.3 Giai đoạn 10 1. 3 Đặc tả số mẫu thiết kế cần dùng cho toán .12 1. 3 .1 ... toán .12 1. 3 .1 Mẫu chế tạo (Factory Pattern) 12 1. 3.2 Mẫu Ủy nhiệm (Proxy Pattern) .14 1. 3.3 Sơ đồ mối liên kết mẫu thiết kế 17 Chƣơng BÀI TOÁN QUẢN LÝ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ ... PHÁP 19 2 .1 Khảo sát thu thập liệu toán quản lý kết học tập trƣờng Cao đẳng Cộng đồng Hải phòng số sở Đào tạo khác .19 2 .1. 1 Nộp hồ sơ 19 2 .1. 2 Nhập học 19 2 .1. 3 Hồ...
Ngày tải lên: 08/11/2014, 21:51
kết luận về giải thuật cho bài toán khôi phục cấu trúc xạ ảnh
... dfiu du'
Ngày tải lên: 17/04/2013, 21:26
kết luận về bài toán về phương pháp bậc tôpô cho bài toán biên
... thi~u [1] , 18 0 toan bai x" (t) = f (t, x (t ) , x' (t ) ) Nhl1'ng d
Ngày tải lên: 17/04/2013, 23:02
một số phương pháp proximal điểm trong cho bài toán cực điểm lồi và cho bất đẳng thức biến thân, kết luận
Ngày tải lên: 28/04/2013, 22:31
ÁP DỤNG mô HÌNH đấu GIÁ QUA MẠNG CHO bài TOÁN GHÉP cặp có TRỌNG
... 66 6 .1. 2 .11 TIENTRINHDAUGIA 66 6 .1. 2 .12 KETQUADAUGIA .67 6 .1. 2 .13 FEEDBACK 67 6 .1. 2 .14 NHANVIEN 68 6 .1. 2 .15 QUYENHAN .69 6 .1. 2 .16 PHANQUYEN ... 6 .1 Dữ liệu .59 6 .1. 1 Sơ đồ liệu 59 6 .1. 2 Mô tả chi tiết thành phần liệu 60 6 .1. 2.1KHACHHANG .60 6 .1. 2.2THANHPHO 61 6 .1. 2.3DIADANH 61 ... 6 .1. 2.4LOAIKHACHSAN 61 6 .1. 2.5KHACHSAN 62 6 .1. 2.6LOAIPHONG 63 6 .1. 2.7HANGPHONG 63 6 .1. 2.8DICHVUKHACHSAN 64 6 .1. 2.9YEUCAUPHONG 64 6 .1. 2 .10 ...
Ngày tải lên: 04/08/2013, 15:40
Tài liệu Mẫu giáo tạo tiền đề cho kết quả tốt trong toán học ở tiểu học pdf
Ngày tải lên: 09/12/2013, 15:15
Rèn năng lực tư duy và kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 5 qua các bài toán chuyển động
Ngày tải lên: 24/01/2014, 16:13
Tài liệu TỔNG KẾT 18 CÁCH GIẢI CHO BÀI TOÁN VÔ CƠ KINH ĐIỂN - VŨ KHẮC NGỌC pdf
... tính nhanh thú vị: mFe = ( 7mhh + 56ne ) = 12 + 56 × 0 ,1 = 10 , 08 g 10 10 Công thức tính hoàn toàn phù hợp với kết thu từ cách 1. 1, 1. 2 ,1. 3, 1. 4, 1. 5, 2.4, … Trong trình học, việc học thuộc ... = 16 8 :16 0 A = 11 2 → ⎧ A = 0, ⎨ ⎩ B = 5, Và đó, m = 0, (1) + 5, ( ) = 10 , 08 g Cách 1. 5: Nhận thấy ẩn t xuất phương trình (1) biểu thức (3), biến đổi từ (1) (2) (3) hệ số t phụ thuộc vào (1) ... nFexOy = nNO = 0 ,1 mol = 12 56 x + 16 y → (7) 56 x + 16 y = 12 0 (8) Giải hệ phương trình (7) (8), ta có: x = 1, 8 y = 1, Do đó, khối lượng Fe ban đầu là: m = 56 × 1, 8 × 0 ,1 = 10 , 08 g Cách 2.4:...
Ngày tải lên: 26/01/2014, 00:20
Kết hợp thuật giải di truyền phân nhóm và tìm kiếm cục bộ cho bài toán xếp thời khóa biểu
... A Hình 1: Mã hóa gen Thuật giải di truyền phân nhóm Ví dụ [1, 2,3,4 ,1, 1 ,1, 1 ,1] : [1, 2,3,4] ta mã hóa theo cách khác sau: { {1, 5, 6, 7, 8, 9},{2},{3},{4}} - 10 - 3 .1. 2 Lai ghép Mục đích toán tử ... chung toán lập thời khóa biểu chia làm dạng chung mô tả khác nhau: Bài toán lập thời khóa biểu cho trường phổ thông, toán lập thời khóa biểu cho trường đại học, toán xếp lịch thi 1. 1 Bài toán ... CHƯƠNG KẾT HỢP THUẬT GIẢI DI TRUYỀN PHÂN NHÓM VÀ TÌM KIẾM CỤC BỘ CHO BÀI TOÁN UCTP 3 .1 Thuật giải di truyền phân nhóm Thuật toán GGA, coi dạng đặc biệt thuật toán di truyền chuyên dùng cho vấn...
Ngày tải lên: 13/02/2014, 12:54