kế hoạch tin 11
KHGD TIN HOC VP 11
... Bảng học tập, bảng nhóm, gi tập thực hành trước nhà V Kết thực hiện: STT LỚP 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 Só Số NỮ Sơ kết học kỳ I TB K Tổng kết năm G TB K G Ghi Chú VI Nhận xét rút kinh nghiệm: ... chung học tập môn tin tiến GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH ĐẶNG THÀNH CÔNG IV Kế hoạch giảng dạy: MÔN: TIN HỌC VĂN PHÒNG 11 Tuần Bài LÀM ... th«ng tin c¬ b¶n vỊ nghỊ Tin häc v¨n phßng; - Cã ý thøc t×m hiĨu nghỊ vµ ®Þnh híng nghỊ nghiƯp cho t¬ng lai; Kü n¨ng: - BiÕt c¸ch t×m th«ng tin vỊ nghỊ Tin häc v¨n phßng - BiÕt c¸ch t×m th«ng tin...
- 22
- 193
- 0
TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TIN HỌC 11.doc
... ĐIỆN TỬ TIN HỌC 11 SỬ DỤNG ViOLET : I.Giới thiệu phần mềm Tổng quan: Phần mềm “GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HỌC 11 thiết kế phần mềm ViOLET nhằm đem lại cho giáo viên có giảng hay cho trình dạy học tin ... dụng vào thiết kế số giảng tin học 11 • Phần giải trí : Bao gồm câu chuyện vui, tranh vui,câu đố vui tin học Phần trợ giúp: III Kết luận:Đánh ... _ Đặng Thị Hằng_A_K54_CNTT_ĐHSPHN 11 Tìm hiểu ViOLET ứng dụng vào thiết kế số giảng tin học 11 Để thêm phương...
- 23
- 4,413
- 26
Giáo án Tin học 11: Ôn tập học kỳ
... Length(a) cho kết bao nhiêu? A 11 B5 C 10 D Kiên Nhiên Câu 11 So sánh xâu sau : a = ‘THANH PHO‘ b = ‘ THANH PHO HO CHI MINH‘ A Xâu a < xâu b B Xâu b < xâu a C Xâu a = xâu b D Kết khác Kiên ... Hàm UPCASE(Ch) cho kết gì? A Đổi chữ Ch thành chữ thường B Đổi chữ Ch thành chữ in hoa C Cho vị trí Ch xâu S2 D Loại bỏ chữ Ch khỏi xâu S Kiên Nhiên Đoạn chương trình sau cho kết gì? ST := ‘Hoa ... sau cho kết gì? B:=‘‘; FOR I:=1 TO LENGTH(A) DO IF A[I] ‘ ‘ THEN B : = B + A[I]; A Xuất xâu b ngược với xâu a B Tạo xâu b từ xâu a loại bỏ dấu trống C Kiểm tra xâu có trùng không D Kết khác...
- 28
- 1,846
- 5
Chương trình sách giáo khoa tin học 11
... trình giải số toán dễ xây dựng thuật toán có thuật toán sách giáo khoa Tin học 10 b Cấu trúc chƣơng mục Sách giáo khoa Tin học 11 gồm chương: Chương I: Một số khái niệm lập trình ngôn ngữ lập trình ... lặp (4, 2, 1) §9 Cấu trúc rẽ nhánh §10 Cấu trúc lặp Chương IV Kiểu liệu có cấu trúc 15 (7, 6, 1) 11 Kiểu mảng §12 Kiểu xâu §13 Kiểu ghi Chương V Tệp thao tác với tệp 3(2, 0, 1) §14 Kiểu liệu tệp...
- 3
- 9,081
- 168
Sang kien kinh nghiem tin hoc 11
... câu lệnh Kết có nhiều em dể dàng vận dụng câu lệnh lặp để giải vấn toán lặp giáo viên đặt D TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Sách giáo khoa tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên Sách giáo viên tin học 11 Hồ Sĩ Đàm ... cấu trúc lặp”, giúp em nắm cấu trúc câu lệnh lặp (Chương III, 10, mục 3, tiết 13, tuần dạy 11, tin học 11) II Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng ví dụ cụ thể trước hết để học sinh nắm cú pháp, ... sau IV Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối 11 trường THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM Sử dụng máy tính để chạy chương trình cấu trúc lặp V Phương pháp nghiên cứu - Kết hợp thực tiễn giáo dục trường THPT...
- 6
- 4,914
- 157
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT
... dạy Tin học Do việc giảng dạy thực hành, đổi phương pháp dạy học nhiều khó khăn Đó lí tiến hành nghiên cứu đề tài “Rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học thực hành Tin học 11 ... Tin học nhằm rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh lớp 11 THPT Khách thể đối tượng nghiên cứu a) Khách thể nghiên cứu b) Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học thực hành Tin ... thực hành Tin học để rèn luyện phát triển kỹ thực hành cho học sinh Thiết kế mẫu số giáo án giảng dạy thực hành Tin học 11 Thực nghiệm sư phạm Phương pháp nghiên cứu a) Nghiên cứu lí thuyết b)...
- 15
- 2,587
- 12
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các kiểu dữ liệu có cấu trúc Tin học 11 THPT
... giải lớp 11A4 so với lớp 11A6 Thể kết kiểm tra lớp 11A4 cao đồng lớp 11A6 - Kỹ sử dụng thao tác tư tư thuật giải tăng cường phát triển Điều thể chỗ, đề kiểm tra thời gian kết lớp TN (11A4) cao ... mục đích dạy học Còn học tập trình xử lý thông tin Quá trình có chức năng: đưa thông tin vào, ghi nhớ thông tin, biến đổi thông tin, đưa thông tin điều phối Học sinh thực chức hoạt động 1.1.2 ... Do đó, nâng cao chất lượng dạy học Tin học 11 THPT 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở khoa học việc phát triển tư thuật giải cho học sinh dạy học Tin học 11 THPT Làm rõ khái niệm tư duy,...
- 28
- 1,119
- 6
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11
... gian 15 phút/ - Kết kiểm tra đợc xử lí phơng pháp thống kê toán học Xử lí phân tích kết thực nghiệm Kết thực nghiệm lớp TN ĐC tiến hành lần kiểm tra Kết nh sau: a) Kiểm tra lần * Kết Bảng 3.1: ... nghiên cứu Học sinh lớp 11 b) Đối tợng nghiên cứu Quá trình tổ chức dạy học thực hành Tin học 11 để rèn luyện kỹ thực hành Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học thực hành Tin học theo hớng đổi ... thức, kỹ bản, sở Tin học, từ đại cơng Tin học đến phơng pháp lập trình giải toán ngôn ngữ lập trình Từ làm cho họ có khả năng, có kỹ khai thác thành tựu khoa học Tin học vận dụng Tin học vào thực...
- 15
- 2,535
- 12
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT
... thác thành tựu khoa học Tin học vận dụng Tin học vào thực tiễn Tiến thêm bớc môn Tin học phải cung cấp cho học sinh hiểu biết ứng dụng Tin học vào trình công nghệ, thông tin liên lạc, trình sản ... cho học sinh kỹ học tập nghiên cứu Tin học mà công cụ để em ứng dụng Tin học vào sống Nội dung chơng trình thực hành lớp 11 1.1 Nội dung Chơng trình Tin học lớp 11 THPT bao gồm thực hành: Bài tập ... thông qua việc dạy học thực hành Tin học 11 THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức dạy học thực hành Tin học nhằm rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh lớp 11 THPT Khách thể đối tợng nghiên...
- 66
- 1,766
- 11
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc điều khiển và các dữ liệu cóa cấu trúc tin học 11
... Instance thông tin cần thiết cho trình Activate Activatable Remote Object, thông tin đặt tên chung faulting remote reference Lúc này, faulting remote reference chứa lại thông tin : • Persistent ... thông tin từ Server mà phải quản lý Cụ thể thông tin : • Các dòch vụ mà Server quản lý • Các thông tin tải Server • Server hoạt động Server bò fail ♦ Lấy thông tin từ Agent khác Cụ thể thông tin ... lý yêu cầu Kết thúc chương trình aKhởi tạo : ♦ Tra vấn Administrator quyền Administrator sử dụng chương trình Admin ♦ Lấy thông tin Agent cần kết nối từ Administrator Cụ thể thông tin như: •...
- 124
- 692
- 0
Đề kiểm tra HK2 tin hoc 11
... toạn láûp trçnh: (Tỉì cáu 32 âãún cáu 36): Âãø qun l sỉïc khe låïp hc cọ täúi âa 50 hc sinh, thäng tin mäùi hc sinh gäưm H v tãn, chiãưu cao (cm), cán n àûng (kg) Câu 32: Khai bạo Kiãøu bn ghi PP ... CLASS[5].HEIGHT := CLASS[3]; B CLASS[10].WEIGHT := 70; C CLASS[18].NAME := 'PETER SMITH'; D CLASS [11] := CLASS[5]; Câu 37: Cho cạc th tủc sau: {1} CLOSE(F); {2} ASSIGN(F, ’ DATA.INP’ ); {3} READ(F,A,B,C);...
- 4
- 1,454
- 15
Giáo án Tin học 11
... Thông tin đợc nhập vào từ bàn phím Write(); cần phải đa kết hình để ngời sử dụng quan sát đợc Vậy hiển thị liệu Writeln(); cách nào? - Trong danh sách kết tên ... Writeln sau đa kết chuyển trỏ hình xuống đầu dòng - Ngoài Pascal có quy cách đa thông tin nh sau: kết thực: :: - GV: Giải thích minh hoạ thông tin + Kết khác: :
- 35
- 3,192
- 36
bai 14 tin hoc 11
... tệp văn bản: - Thủ tục ghi tệp write(, ); writeln(, ); Trong đó, danh sách kết gồm hay nhiều phần tử Phần tử biến đơn biểu thức (số học, ... file2 thủ tục sau: assign(file2, ‘Dulieu1.DAT’); THAO TÁC VỚI TỆP b Mở tệp: - Tệp dùng để chứa kết liệu vào - Trước mở tệp, biến tệp phải gắn tên tệp thủ tục assign - Thủ tục mở tệp để ghi liệu...
- 16
- 2,091
- 11
bai 19 tin hoc 11
... lệnh sau thiết lập đồ hoạ với chế độ VGAHi driver := 0; InitGraph(driver, mode, ‘C:\TP\BGI’); * Để kết thúc làm việc với chế độ đồ hoạ trở chế độ văn ta gọi thực thủ tục: CloseGraph; c Các thủ tục ... word); e2 Vẽ cung elip có tâm điểm (x, y) với bán kính trục Xr, Yr từ góc khởi đầu StAngle đến góc kết thúc EndAngle Procedure Ellipse(x, y : integer; StAngle, EndAngle, Xr, Yr : word); e3 Vẽ hình...
- 12
- 775
- 1
Đề kiểm tra học kì môn tin học 11(35 câu trắc nghiệm), có đáp án
... Khẳng định sau đúng? Giá trị phần tử A tổng số từ đến 100 Giá trị phần tử A từ -100 đến 100 Câu số: 11 Câu số: 12 Câu số: 13 Giá trị phần tử A lớn 100 Giá trị phần tử A từ đến 100 Trong Pascal, câu ... tục Delete (S, V, N) thực công việc việc sau? ngữ hỏi số: 10 - D Câu hỏi số: 28 - B Câu hỏi số: 11 - B Xoá xâu kí tự S N kí tự vị trí V Xoá xâu kí tự S V kí tự bắt đầu C vị trí N Câu hỏi số: 29 ... gọi là? Câu hỏi số: 35 - D Câu Xâu không hỏi số: 18 - D Xâu rỗng Trong Pascal, hàm Upcase(c) cho kết là? Câu hỏi số: - B C Xâu trắng Câu số: 29 c Không thuộc xâu kí tự Giả sử có biến xâu x y (y...
- 3
- 59,810
- 2,131
Đề kiểm tra học kì môn tin học 11(35 câu trắc nghiệm), có đáp án Đề 265
... cách cuối xâu S Xóa x dấu cách xâu S Xóa dấu cách xâu S Câu số: 17 Trong Pascal, hàm Upcase(c) cho kết là? C c 'C ' "C" Câu số: 18 Trong ngôn ngữ lập trình Pascal, thủ tục Delete (S, V, N) thực công ... Min then Begin Min := A[i]; cs:=i; End; Giả sử phần tử mảng A nhận giá trị là: 4,8,6,3,0,1,7,6, kết Min cs sau chạy đoạn chương trình là: Min = 1;cs=1; Min = 0;cs=5; Min = 8;cs=2; Min = 6;cs=8; ... Câu hỏi số: - B Câu hỏi số: - C Câu hỏi số: - A Câu hỏi số: - D Câu hỏi số: 10 - B Câu hỏi số: 11 - A Câu hỏi số: 12 - D Câu hỏi số: 13 - C Câu hỏi số: 14 - C Câu hỏi số: 15 - B Câu hỏi số: 16...
- 4
- 20,713
- 611
Kế Hoạch Tin 8 Chi Tiết
- 2
- 395
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25