kế hoạch thiết bị vật lí

... việc tìm tòi kiến thức : Mẫu vật, mơ hình , sơ đồ , tranh vẽ Tận dụng nguồn tranh vẽ , sơ đồ có mạng internet để sử dụng cho nhiều học thiếu tranh • -Soạn đáp án tiểu kết học học sinh so sánh đối ... say mê nghiên cứu tìm tòi , nâng cao kĩ tư quan sát , phân tích ,so sánh , tổng hợp Chúng ta đạt kết thành cơng đổi phương pháp dạy học q trình cải tiến lao động sáng tạo người giáo viên , áp dụng ... nhóm mơn chúng tơi thấy việc ứng dụng CNTT tổ chức hoạt động nhóm nâng cao chất lượng dạy học việc thiết thực đổi phương pháp dạy học • II/ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : • Sử dung phần kiểm tra cũ...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:25

... phát triển Vì việc cần thiết từ cấp sở hệ thống trường THPT giáo viên phải nghiên cứu khám phá để nâng cao phương pháp dạy Tạo cho em có hứng thú say mê yêu thích môn học B KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT ... nhanh có kết ghi điểm có thưởng (tràng pháo tay) Ở phần “hướng dẫn nhà” để tạo hứng thú học tập cho học sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng cho học sinh sưu tầm mẫu vật hay tranh ... thú khâu “Đặt vấn đề" Phần giáo viên nên đưa tình có vấn đề đòi hỏi học sinh phải dự đoán nêu giả thiết, tranh luận kênh hình – kênh chữ, ý kiến trái ngược nội dung mà học sinh biết qua học Trong...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 14:11

... khắc phục tồn giáo viên suy nghĩ tìm số biện pháp : * Lập kế hoạch học: Dạy học tích cực đòi hỏi vai trò người giáo viên người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hoạt động để học sinh tự lực chủ động ... chuẩn bị đủ, đồ dùng dạy học cần thiết, phương tiện cần thiết phục vụ cho dạy cách chu đáo ( Cho cá nhân, cho nhóm, ) Cần khai thác tối đa phương tiện dạy học, nên ưu tiên học sinh quan sát mẫu vật ... bị dạy ….thì thực lên lớp đạt hiệu cao, làm cương vị người gợi mở, xúc tác, động viên cố vấn, trọng tài hoạt động tìm tòi tranh luận học sinh Khi chuẩn bị baì dạy người giáo viên phải chuẩn bị...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 18:11

... sống ngời sống ngời -Các nhóm báo cáo kết thảo luận Kết luận: ? Nêu ích lợi tác hại ngành -ích lợi: Chân khớp? Cung cấp thực phẩm cho ngời -GV nhận xét kết thảo luận Làm thức ăn cho ĐV khác ... Trờng thcs chu văn an giáo án sinh học Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn Cho HS tìm hiểu thông tin,kết hợp Tự nghiên cứu thông tin, thực lệnh với kiến thức học, hoàn chỉnh hoàn chỉnh bảng theo nhóm ... Trờng thcs chu văn an giáo án sinh học ngành Chân khớp? Kết luận: + Đặc điểm chung: Có vỏ kitin che chở bên làm chỗ bám cho thể Phần phụ phân đốt, đốt...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 20:11

... - Lựa chọn phơng pháp sử dụng thiết bị dạy học + Thiết bị dạy học đóng vai trò nguồn cung cấp tri thức + Thiết bị dạy học đóng vai trò minh họa kiến thức + Thiết bị dạy học đóng vai trò kiểm tra ... chuẩn bị mẫu vật cho tốt, phải nghiên cứu tìm hiểu đặc điểm, cấu tạo, hình thái sinh vật thật kết hợp hình SGk cần dạy trớc nhà - Đối với dạy có mẫu vật Hs không chuẩn bị trớc Gv hớng dẫn chuẩn bị ... lên kế hoạch tổ chức thiết kế hoạt động cụ thể cho Hs: Để giúp em xác định rõ trình bày đợc đặc điểm mẫu vật Gv nên kết hợp treo tranh, hình Sgk cho Hs quan sát Sau yêu cầu Hs quan sát mẫu vật...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 20:32

... sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B.Lá nhỏ có màu lục đậm, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C.Sinh trưởng bị còi cọc, có màu vàng D.Sinh trưởng bị còi cọc, già bị khô mép Câu 50 Ở loài động vật, cá thể đực ... đây? A.Sinh trưởng bị còi cọc, có màu vàng B.Lá nhỏ có màu lục đậm, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C.Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm D.Sinh trưởng bị còi cọc, già bị khô mép Câu 30 Trong ... nhỏ có màu lục đậm, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B.Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C.Sinh trưởng bị còi cọc, có màu vàng D.Sinh trưởng bị còi cọc, già bị khô mép Trang 2/4 - Mã đề: 583...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 07:20

... thái quan sát môi trường sống chúng - Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn, rõ sinh vật sản xuất, động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt, sinh vật phân giải • Vai trò giáo viên mang tính hỗ trợ •     Giáo viên đóng vai trò định ... bị cháy hầu hết gỗ lớn, nhỏ cỏ điều xảy loài động vật ? Tại ? • VD 5: Bài 50 Hệ sinn thái - Sinh học • Qua tranh ảnh, em vẽ lưới thức ăn hoàn chỉnh có đủ thành phần: Sinh vật sản xuất, sinh vật ... giá: kiểm tra các giả thuyết và kết luận  của HS, hệ thống hóa kiến thức, khái quát hóa các kết luận • Ở ví dụ 6: HS thắc mắc không tìm sinh vật khu vực quan sát học trước hổ, đại bàng, nai, cầy vi sinh vật nữa.Lúc...

Ngày tải lên: 24/01/2015, 01:00

... kiếm thông tin web, NL hoạt động nhóm Và kết đánh giá HS tạo sở cho giáo viên điều chỉnh, cải tiến mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kế hoạch đào tạo nhằm nâng cao chất lượng ... phương tiện dạy học, công nghệ thông tin hợp lí hỗ trợ … Ba là: Đổi KTĐG kết học tập học sinh: chuyển từ đánh giá tổng kết sang đánh giá trình; từ đánh giá chủ yếu từ ghi nhớ, hiểu kiến thức, ... học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạy học giải vấn đề, theo tình định hướng hành động đặc biệt việc tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, công nghệ thông tin hợp lí hỗ trợ...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 10:50

... liên kết (tạo từ tế bào sinh dục liên kết hoàn toàn giảm phân crômatit không bắt chéo tế bào sinh dục có bắt chéo giảm phân) ≥ 25% + Tổng loại giao tử hoán vị loại giao tử liên kết 50% Kết luận: ... Nếu kết F1 cho đủ loại kiểu hình: - Cách 1: Đối chiếu tỉ lệ phân li kiểu hình kết lai với kết định lượng quy luật phân li độc lập Menđen Nếu thấy không phù hợp chứng tỏ có tượng di truyền liên kết ... số nhiễm sắc thể đơn bội loài Số nhóm tính trạng di truyền liên kết tương ứng với số nhóm gen liên kết - PTC khác n cặp gen liên kết hoàn toàn  Tỉ lệ phân li kiểu hình F2: 3:1 1:2:1 b Hoán vị...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 21:33

... gen Sự kết cặp không nhân đôi ADN * Cơ chế : Bazơniơ thuộc dạng hiếm, có vị trí liên kết hidro bị thay đổi khiến chúng kết cặp không nhân đôi Tác động nhân tố đột biến - Tác nhân vật lí (tia ... khởi đầu mã kết thúc B Đảo vị trí cặp nuclêôtít ba mã hóa mã khởi đầu mã kết thúc C Đảo cặp nuclêôtít ba mã hóa mã khởi đầu mã kết thúc D Thay cặp nuclêôtít ba mã hóa mã khởi đầu mã kết thúc Bài ... nguyên liệu tốt phục vụ cho đời sống người (đột biến gen đặc biệt có hiệu thực vật vi sinh vật) B MỘT SỐ CÔNG THỨC Sự kết cặp không trình nhân đôi ADN G* ≡ X k=1 T ≡ G* k=2 A≡T k=3 A≡T A≡T a) Số...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 16:11

... chốt nguồn nhân lực quản trị nguồn nhân lực tổ chức - Trang bị cho sinh viên kiến thức công cụ cần thiết quản lý người doanh nghiệp - Khi kết thúc môn học, sinh viên nắm quan điểm xu hướng quản trị ... nghiệp, liên kết lại với để phấn đấu cho mục tiêu định, nhằm đạt thành tổ chức, doanh nghiệp đề Nguồn nhân lực khác với nguồn lực khác doanh nghiệp (tài chính, vốn, tài nguyên, thiết bị …) Quản ... yêu cầu công việc tổ chức, DN - Biết nơi tìm ứng viên cho yêu cầu doanh nghiệp - Biết cách thiết lập kế hoạch thù lao hữu hiệu, có tác động tích cực đội ngũ nhân cho yêu cầu hoàn thành nhiệm vụ...

Ngày tải lên: 02/10/2012, 15:49

... Đào tạo: - Chỉ đạo trường THCS mua sắm bổ sung thêm thiết bị dạy học tranh ảnh vật mẫu (tượng chân dung) cho môn Mĩ thuật lớp lớp 9; trang bị đèn chiếu tạo điều kiện cho giáo viên giảng dạy giáo...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:11

... đổi + Tăng trưởng kinh tế với kế hoạch hóa gia đình,kinh tế phát triển tạo điều kiện cho nhà nước, địa phương đầu tư nhiều nhân, tài, vât lực cho sách dân số kế hoạch hóa gia đình( DS-KHHGD) ... hỏi, trao đổi kinh tế có có kiến thức dân số kế hoạch hóa gia đình, từ họ kiểm soát mức sinh mình, điều chỉnh hành vi sinh đẻ theo chuẩn mực chung Kết hôn muộn sinh đẻ thưa, Ảnh hưởng xã hội đến ... như: tuổi kết hôn trung bình lân đầu cao hay thấp; tỉ lệ phụ nữ có chồng độ tuổi sinh đẻ; mức độ kết hôn độ tuổi trẻ, tảo hôn; tỉ lệ phụ nữ ly hôn, ly thân, góa sống xa chồng, tái kết hôn; tỉ...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 14:53

... Câu 6: Ở thực vật, hoạt động enzyme Rubisco diễn điều kiện đầy đủ CO2 thiếu CO2 Câu 7: Cây Thanh long miền Nam nước ta thường hoa, kết từ cuối tháng đến tháng dương lịch...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 21:20

... (kcal) Hỏi phải dùng lít 1000C lít 200C để hỗn hợp 10 lít 400C Hường dãn : x + y = 10 x = 2,5 ⇔  Ta có hệ pt :  100x + 20y = 400  y = 7,5 Vậy cần 2,5 lít nước sôi 75 lít nước 200C Bµi 14 ... tËp24 – n¨m häc 2009 - 2010 to¸n Trêng THCS s¬n kim Ph¹m viƯt Hµ a, Cung lín h¬n c¨ng d©y lín h¬n b, D©y lín h¬n tr¬ng cung lín h¬n 3, Tø gi¸c néi tiÕp: a, §Þnh nghÜa: Tø gi¸c néi tiÕp mét ®êng ... : + tiÕp xóc ngoµi : + tiÕp xóc : Hai®êng trßn kh«ng giao : +hai ®êng trßn ë ngoµi : +®êng trßn lín ®ùng ®êng trßn nhá : R – r < d < R- r d=R+r d=R–r d>R+r d < R -r TiÕp tun cđa ®êng trßn : a...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 22:24

... triển tiến hóa sinh giới a dạng hệ sinh thái a a dạng hệ sinh thái đa dạng môi trờng sống sinh vật việc thích a trờng nghi với điều kiện tự nhiên chúng  Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái bảo vệ môi...

Ngày tải lên: 27/05/2015, 10:37

... sở vật chất: Để đảm bảo công tác GDTC cho học sinh đòi hỏi phải tăng cường thiết bị dụng cụ phục vụ cho việc giảng dạy thầy trò theo hướng: - Mỗi năm nhà trường cần mua sắm thêm số thiết bị dụng ... tự làm thêm số thiết bị dụng cụ như: cờ, hố cát, sân bóng… góp phần làm giàu thêm sở vật chất cho nhà trường phục vụ tốt cho công tác GDTC - Thường xuyên cải tạo nâng cao sân tập KẾT LUẬN: Tóm ... gian công tác lâu năm đúc kết nhiều kinh nghiệm trình giảng dạy, vấn đề thuận lợi cho trình hướng dẫn giúp đỡ học sinh tập luyện.Điều kiện sở vật chất môn học thể dục cần thiết, nhiều năm trước...

Ngày tải lên: 30/05/2015, 12:49

Ngày tải lên: 08/07/2015, 17:40

Ngày tải lên: 25/07/2015, 22:26