hiệu quả của chế phẩm vsvcđn

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học Vô cơ nhằm phát triển năng lực sáng tạo trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học ở trường trung học phổ thông chuyên (Tóm tắt)

... khơng vượt q 0,5 ppm BT 12: Cá chết hàng loạt hay cá chết trắng cụm từ dùng để mơ tả việc cá bị chết cách bất thường hàng loạt quần thể cá tự nhiên điều kiện ni nhốt chết tỷ lệ tử vong tổng qt lớn ... sáng tạo HS Ví dụ: Ngun nhân gây tượng khói mù quang hóa, mưa axit, hiệu ứng nhà kính, vai trò KNO3, hàn the chế biến thực phẩm ảnh hưởng tới sức khỏe người dùng… (3) Xây dựng BTHH sở BT gốc ... tính phù hợp HT BTHH phần Vơ cơ, tính hiệu biện pháp PTNL sáng tạo, rèn luyện KN bồi dưỡng HSG HH trường THPT chun - Thực nghiệm sư phạm: Xác định hiệu quả, tính khả thi đề xuất 7.3 Nhóm phương...

28
1,060
5

Sử dụng các hiện tượng, bài tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu quả giảng dạy hóa học vô cơ 10, 11

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... bảo quản sản phẩm kỵ ẩm dùng làm lạnh đông thực phẩm Dùng đá khô để làm lạnh bảo quản gián tiếp sản phẩm có bao gói dùng làm lạnh bảo quản trực tiếp Chính chất tác nhân làm lạnh (CO2) làm ức chế ... chảy nước ? Ví dụ 7: Biển chết nằm đâu ? Ví dụ 5: Biển chết nằm đâu ? Gải thích: "Biển Chết" nằm biên giới Palestin Jordan, gọi "biển" thực "Biển Chết" hồ lớn Biển chết đường nước thông với đại ... sinh vật, giữ vị ngọt-màu sắc hoa Đồng thời hạn chế tổn hao khối lượng tự nhiên sản phẩm bay từ bề mặt sản phẩm trình lên men, phân hủy.Bảo quản thực phẩm cồn khô cách tốt b.Trong buổi biểu diễn...

60
798
0

SKKN sử dụng các hiện tượng, bài tập trắc nghiệm, thảo luận chuyên đề liên quan đến thực tiễn đời sống để nâng cao hiệu quả giảng dạy hóa học vô cơ 10, 11

Danh mục: Giáo dục học

... bảo quản sản phẩm kỵ ẩm dùng làm lạnh đông thực phẩm Dùng đá khô để làm lạnh bảo quản gián tiếp sản phẩm có bao gói dùng làm lạnh bảo quản trực tiếp Chính chất tác nhân làm lạnh (CO2) làm ức chế ... chảy nước ? Ví dụ 7: Biển chết nằm đâu ? Ví dụ 5: Biển chết nằm đâu ? Gải thích: "Biển Chết" nằm biên giới Palestin Jordan, gọi "biển" thực "Biển Chết" hồ lớn Biển chết đường nước thông với đại ... sinh vật, giữ vị ngọt-màu sắc hoa Đồng thời hạn chế tổn hao khối lượng tự nhiên sản phẩm bay từ bề mặt sản phẩm trình lên men, phân hủy.Bảo quản thực phẩm cồn khô cách tốt b.Trong buổi biểu diễn...

60
436
0

Tách dòng và thiết kế vector chuyển gen của gen mã hoá protein vỏ (coat protein) từ virus gây bệnh đốm vòng cây đu đủ (PRSV) ở việt nam

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... PCR nhân lên đoạn đặc hiệu gen CP M: marker 1Kb Dòng 1: Đoạn ADN đặc hiệu đợc nhân 1U & 1L primer Dòng 2: Đoạn ADN đặc hiệu đợc nhân 3U & 3L primer Dòng 3: Đoạn ADN đặc hiệu đợc nhân 10U & 10L ... DNA ngoại lai xâm nhập Enyme đợc tinh chế lần vào năm 1970 từ Haemophilus influenzae Rd enzim giới hạn đợc chia làm loại dựa cắt DNA đặc hiệu hay không đặc hiệu yếu tố phụ cần cho hoạt tính enzim ... Ngoài ra, nhựa đu đủ đợc sử dụng làm nguyên liệu tách chế phẩm papain (chiếm 1% chất khô xanh) enzim thơng mại đợc sử dụng công nghiệp thực phẩm thuộc da Thêm nữa, đu đủ đợc coi loại dợc liệu quí:...

54
1,611
25

Sự chuyển hóa của các chất trong cơ thể người và trong thực phẩm

Danh mục: Sinh học

... thực phẩm nhiều ý nghĩa giá trị dinh dưỡng phụ gia thiếu chế biến thực phẩm Vì chế biến thực phẩm người ta bảo vệ màu tự nhiên sản phẩm mà cho thêm chất màu phù hợp với tính chất trạng thái sản phẩm ... phẩm Ngoài ra, sau sử dụng sản phẩm thực phẩm chất thực phẩm chuyển hóa nào, tạo nên chất gì, gây nên ảnh hưởng đến thể vấn đề cần quan tâm mục đích sản phẩm thực phẩm tạo nên chất cần thiết để ... mùi vị dễ chịu, định chất lượng sản phẩm Và giai đoạn đóng vai trò quan trọng việc hình thành hương vị sản phẩm thực phẩm chế biến • Giai đoạn cuối tạo sản phẩm có màu đậm Giai đoạn gồm có: ...

61
3,676
29

Sử dụng phần mềm Activinspire thiết kế bài lên lớp phần hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... chúng tơi suốt khóa học Các thầy giáo làm cơng tác quản lý khoa Hóa phòng Sau đại học Những người tạo điều kiện thuận lợi mặt thủ tục, qui định, qui chế học tập nhằm giúp chúng tơi hồn thành luận ... học; hình thức thân thiện, hấp dẫn, sinh động góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn hố học trường THPT Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Đầu kỷ XXI, việc ... sau học với HTDHTT Tuy nhiên, nghiên cứu chưa phát huy tối đa hiệu phần mềm, số lượng hình ảnh thực tế, phim tư liệu khơng nhiều, hiệu ứng, phơng nền, kiểu chữ đơn điệu,S số lượng BLL mơn hố học...

165
4,212
47

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU B 1.1.Lịch sử vấn đề nghiên cứu B Định hướng đổi phương pháp dạy học xác định Nghị Trung ương khóa VII (1/1993), Nghị Trung ương khóa VIII (12/1996), thể chế hóa ... dung môi để pha chế dung dịch có nồng độ cho trước, tính nồng độ dung dịch + Tính % lượng chất hỗn hợp + Tính độ điện li, số axit, bazơ + Tính tốc độ phản ứng hóa học + Tính hiệu suất phản ứng ... sướng phát kiến thức Do vậy, tập hóa học vừa mục đích, vừa nội dung, lại vừa phương pháp dạy học hiệu nghiệm Thực tế dạy học cho thấy, tập hóa học nói chung có tác dụng giúp học sinh rèn luyện...

233
1,925
27

Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... đáng tin cậy không phụ thuộc vào người chấm;  Hạn chế gian lận thi cử;  Muốn kiểm tra phạm vi kiến thức rộng, hạn chế học tủ, học vẹt hạn chế tối đa may rủi Phương pháp TNTL nên dùng trường ... Trung điểm điểm cao thấp TN c Hiệu chỉnh đoán mò Theo tác giả [23, tr.62-63], hiệu chỉnh thường dùng cho đoán mò TN có n phương án chọn nêu Bảng 1.7: Bảng 1.7 Tính điểm hiệu chỉnh cho đoán mò Số ... Theo [21], [23] tác giả Dương Thiệu Tống, độ phân biệt kí hiệu D (D viết tắt từ tiếng Anh “discrimination” [ 26, tr 154]) Theo [21, tr.97], [23, tr.28] Dương Thiệu Tống [26, tr.123], [28, tr.155],...

113
3,426
1

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phần hóa học vô cơ lớp 9

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... đáng tin cậy không phụ thuộc vào người chấm;  Hạn chế gian lận thi cử;  Muốn kiểm tra phạm vi kiến thức rộng, hạn chế học tủ, học vẹt hạn chế tối đa may rủi Phương pháp TNTL nên dùng trường ... Trung điểm điểm cao thấp TN c Hiệu chỉnh đoán mò Theo tác giả [23, tr 62, 63], hiệu chỉnh thường dùng cho đoán mò TN có n phương án chọn nêu Bảng 1.7: Bảng 1.7 Tính điểm hiệu chỉnh cho đoán mò Số ... TN” Theo [21,23] tác giả Dương Thiệu Tống, độ phân biệt kí hiệu D (D viết tắt từ tiếng Anh “discrimination” [ 26, tr 154]) Theo [21, tr.97], [23, tr.28] Dương Thiệu Tống [26, tr.123], [28, tr.155],...

120
3,176
3

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

170
1,578
5

Bài 17: Sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng

Danh mục: Vật lý

... dòngnước sử dụng làm quay Tua bin máy phát điện? Như trình lượng dòng nước chuyển hóa nào? A h=1m Quả Bóng bàn Bài 17 SỰ CHUYỂN HÓA VÀ BẢO TÒAN CƠ NĂNG I./Sự chuyển hóa dạng 1.Thí nghiệm Quá trình...

18
1,034
4

Bài 17: Sự chuyển hóa vào bảo toàn cơ năng

Danh mục: Vật lý

... lư nảy lên Trong thời gian nảy lên, độ cao Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi bóng bóng rơi: Nănghóa từ động Khivậncó năng, bóng thay đổi đư quảtốc chuyển lượng lớnthế vàợng C1: Trong thời gian bóng ... độ cao bóng dần, vận tốc tăng giảm dần Như bóng dần, động giảm dần A C4: Quả bóng lớn vị trí nhỏ vị trí B Quả bóng B có động lớn vị trí có động nhỏ vị trí A C3 C4 ? + Khi bóng rơi: ... hóa B Bài 17 Ngày 10 tháng 11 năm 2007 Sự chuyển hóa bảo toàn I- Sự chuyển hóa dạng Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi + Khi bóng rơi: Thế chuyển hóa thành động + Khi bóng nảy lên: Động chuyển hóa thành...

5
581
0

Bài 17: Sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng

Danh mục: Vật lý

... tên công, ta nói vật có hay cánh cung? Đó dạng - Thế động lượng nào? hai dạng Trả lời: Của cánh cung - Ví dụ: Quả bóng bay Đó cao… Quan sát suy đoán: Trong trình chuyển động bóng , động thay đổi ... câu hỏi từ C1 1/ đến C4 Khi bóng rơi? vào phiếu bóng chạm đất nảy lên ? 2/ Khi học tập B Quả bóng rơi Quả bóng nảy lên  Bài 17: SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG Trong thời gian bóng rơi, độ ... tăng giảm vận tốc nó……… dần Như vậy, bóng tăng …… ., động ………dần giảm C3 A Quả bóng lớn vị trí ……và B nhỏ vị trí …… C4 Quả bóng có động lớn vị trí … động B A nhỏ vị trí …… LK8 Bài 17: SỰ CHUYỂN...

17
953
0

su chuyen hoa va bao toan co nang

Danh mục: Vật lý

... dần, động b Quả bóng nảy lên C3: Trong thời gian nảy lên, độ cao bóng dần, vận tốc tăng giảm dần Như bóng dần, động tăng dần giảm A C4: Quả bóng lớn vị trí nhỏ vị trí B Quả bóng B có ... tốc bóng tăng dần giảm tăng C2: Thế bóng dần, động b .Quả bóng nảy lên B Bài 17: Sự chuyển hóa bảo toàn I- Sự chuyển hóa dạng A C3:Khi quảnghiệm 1: mặt đất, nảy ? Qua thí bóng chạm C4:ởTrong ... bóng c của rơi: Năng lượng ợng chuyển hóa đổi vận tốc năng, động dạng nào? động nhỏ nhất? có thếsang dạng nào? dạng thay đổi chuyển hóa từ Thế và, động sang dạng nào? nào? 1.Thí nghiệm 1: a.Quả...

8
492
0

bài: SỰ CHUYỂN HÓA VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG

Danh mục: Vật lý

... Tuần 21 Tiết 21 I Sự chuyển hóa dạng Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG QUÁ TRÌNH RƠI CỦA QUẢ BÓNG A A Quả bóng rơi sau khoảng thời gian h S1 S2 S3 S4 B B PHIẾU HỌC TẬP ... động nó…………………….dần C4 Quả bóng lớn vò trí …………và nhỏ vò trí ……… Quả bóng có động lớn vò trí ………… động nhỏ vò trí …………… Tuần 21 Tiết 21 I Sự chuyển hóa dạng Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi Thí nghiệm ... trí.……………… năBg n lắc nhỏ Các gia trò nhỏ bằng……………… Tuần 20 Tiết 20 I Sự chuyển hóa dạng Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi Thí nghiệm 2: Con lắc dao động Động chuyển hóa thành năng, ngược lại chuyển hóa thành...

28
589
0

SỰ CHUYỂN HÓA VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG

Danh mục: Tư liệu khác

... 21: SỰ CHUYỂN HĨA VÀ BẢO TỒN CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HĨA CỦA CÁC DẠNG CƠ NĂNG A Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi Quan sát thí nghiệm B Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi tăng, giảm, động năng, năng, A, B A C1: ... C4: Quả bóng lớn vị A trí (9) nhỏ vị B trí (10) Quả bóng có động lớn vị trí B (11) động nhỏ vị trí A (12) * Khi bóng nảy lên có chuyển hóa từ động (13) sang (14) B Thí nghiệm 1: Quả ... CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HĨA CỦA CÁC -Thực ra, bóng có nảy lên DẠNG CƠ NĂNG lại tới vị trí ban đầu khơng? Vì sao? Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi Thí nghiệm 2: Con lắc dao động -Quả bóng sau chạm đất khơng...

25
438
0

sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng

Danh mục: Vật lý

... động nhỏ ? Quả bóng lớn vị trí ……, nhỏ A B vị trí ……… B Quả bóng có động lớn vị trí ……, có động nhỏ A vị trí …… 30 20 10 B 0cm BÀI 17 : SỰ CHUYỂN HĨA VÀ BẢO TỒN CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HĨA CỦA CÁC DẠNG ... Quả bóng nảy lên: Động chuyển hóa thành BÀI 17 : SỰ CHUYỂN HĨA VÀ BẢO TỒN CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HĨA CỦA CÁC DẠNG CƠ NĂNG: Thí nghiệm1: Qủa bóng rơi : Qủa bóng rơi : Thế chuyển hóa thành động Quả ... 60 70 B BÀI 17 : SỰ CHUYỂN HĨA VÀ BẢO TỒN CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HĨA CỦA CÁC DẠNG CƠ NĂNG A 80 Thí nghiệm 1: Qủa bóng rơi : 70 + Quả bóng nảy lên: Điền từ thích hợp vào trồng câu sau : 60 C Khi bóng...

21
701
1

NGHIÊN CỨU SỰ CHUYỂN HÓA CỦA NITƠ TRONG QUY TRÌNH SẢN XUẤT PHÂN HỮU CƠ TỪ BÙN THẢI CỦA NHÀ MÁY XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT ĐÔ THỊ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

Danh mục: Môi trường

... hợp protein tạo thành NH3 với sản phẩm thứ cấp khác Như trình phân giải tế bào tạo sản phẩm cuối acid amin, oligopeptide, sản phẩm tế bào chuyển hóa tiếp Các sản phẩm trao đổi bậc hai NH3 mà vi ... thị đường hiệu nghiệm thức BBS -1.1 30 0,807 0,658 0,663 0,923 Biểu đồ biểu thị đường hiệu nghiệm thức BBS -1.2 2.5 2.5 2 1.5 1.5 1 0.5 0.5 0 10 N tổng 15 20 N hữu hiệu 25 30 35 Đường hiệu Hình ... hữu hiệu 25 30 35 Đường hiệu Hình Đồ thị đường hiệu nghiệm thức BBS-1.1 Ngày 0 10 N tổng 15 20 N hữu hiệu 25 30 35 Ngày Đường hiệu Hình Đồ thị đường hiệu nghiệm thức BBS-1.2 ...

13
1,824
14

Gián án sự chuyển hóa và bảo toàn cơ năng vật lí 8

Danh mục: Vật lý

... câu trả lời sau A Quả bóng lớn vị trí ……, nhỏ B vị trí ……… B Quả bóng có động lớn vị trí ……, có động A nhỏ vị trí ……… Bài 17: SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HOÁ CỦA CÁC DẠNG CƠ NĂNG ... dần, động ……… tăng dần Bài 17: SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HOÁ CỦA CÁC DẠNG CƠ NĂNG Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi C3 Khi bóng chạm mặt đất, nảy lên Trong thời gian nảy lên, độ cao ... Bài 17: SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG I SỰ CHUYỂN HOÁ CỦA CÁC DẠNG CƠ NĂNG Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi C1 Độ cao vận tốc bóng thay đổi bóng rơi Tìm từ thích hợp cho ô trống...

9
633
0

Bài soạn SƯ CHUYỂN HÓA VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG

Danh mục: Vật lý

9
508
0