hiệu chỉnh chương trình đào tạo
Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị
... nước về dân tộc tôn giáo QLNN về xã hội 22 Chương trình đào tạo đại học Hành chính chuyên ngành quản lý nhà nước về đô thịĐã chỉnh sửa theo chương trình khung mới – ban hành theo quyết định ... Quản lý xây dựng nông thôn mới Bộ môn đtnt 2III. Thực tập, thi tốt nghiệp 3036 59 Kiến tập Ban đào tạo 237 60 Thực tập 838 61 Thi tốt nghiệp 12Tổng số 207 (và 165 tiết GDQP)3...
- 4
- 1,494
- 3
Chương trình đạo tạo quản trị tài chính kế toán
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOChuyên ngành: Quản trị Tài chính kế toánThời gian đào tạo : 4 nămTổng số tín chỉ học tập : 128 tín chỉ- Kiến thức...
- 3
- 442
- 1
Chương trình đào tạo chuẩn ngành tài chính ngân hàng
... trở thành nghiên cứu viên, giảng viên có trình độ trong lĩnh vực tài chính - ngân hàng.2. Nội dung chương trình đào tạo Tổng số tín chỉ của chương trình: 128 tín chỉ, trong đó- Số tín chỉ ... 62 6CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨNNGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNGĐối tượng học: Sinh viên hệ chính quy, ngành Kinh tế của Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội.1. Mục tiêu đào tạo 1.1. ... tiếp tục tự học, tham gia học tập ở bậc học cao hơn, có khả năng học tập liên thông ở các chương trình đào tạo sau đại học ở nước ngoài.1.2. Chuẩn đầu ra1.2.1. Về kiến thức• Vận dụng được các...
- 6
- 640
- 0
Quy định học môn tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy
... thuật trong chương trình đào tạo bậc đại học ngành Công nghệ kỹ thuật môi trường; - Là môn trước của môn Nhập môn lập trình hướng đối tượng hoặc Phương pháp số trong chương trình đào tạo bậc đại ... môn Tin học trong chương trình đào tạo ở một bậc học sau phổ thông nên không phải dự kiểm tra đầu vào trước khi học học kỳ đầu tiên và không phải học trong chương trình đào tạo liên thông. Điều ... học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy theo hệ thống tín chỉ trường đại học Hoa Sen ban hành theo quyết định số 508 -08/QĐ-BGH ngày 12 tháng 8 năm 2008 của Hiệu trưởng trường Đại...
- 4
- 1,058
- 3
Quy định học tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy theo hệ thống tín chỉ
... GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ______________________ QUY ĐỊNH Quy định học Tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy ... đào tạo của Học viện CNTT NIIT-Ấn độ dành cho sinh viên theo học hệ tín chỉ các ngành đào tạo không chuyên tin học, nhằm trang bị cho sinh viên thực sự tự tin trong việc sử dụng máy tính hiệu ... Tin học văn phòng 2. -3/3- d) Phòng Đào tạo bổ sung quy định này vào Sổ tay sinh viên và cập nhật vào Quy chế đào tạo hệ tín chỉ. e) Trong quá trình thực hiện, các Khoa, Phòng, bộ môn...
- 3
- 742
- 1
Thông tin chung về chương trình đào tạo cán bộ Công nghệ thông tin các cơ quan chính phủ và nhà nước Việt nam
... Công ty Phát triển Phần mềm và Đào tạo (eDT): 1. Các việc sắp xếp liên quan đến chương trình đào tạo; 2. Khai giảng (thông tin giới thiệu khoá học);3. Cơ sở đào tạo; 12. Báo cáo Mỗi học viên ... người đảm bảo Chữ ký THÔNG TIN CHUNGTHÔNG TIN CHUNGvề về Chương trình Đào tạo Cán bộ Công nghệ thông tin Chương trình Đào tạo Cán bộ Công nghệ thông tin các Cơ quan Chính phủ và Nhà nước ... KÝ THAM DỰ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÁN BỘ CNTT CÁC CƠ QUAN CHÍNH PHỦ VÀ NHÀ NƯỚC VIỆT NAM Chương trình hợp tác giữa Bộ Thông tin và Truyền thông Việt Nam vàTập đoàn MicrosoftKhoá đào tạo Kỹ sư...
- 9
- 696
- 0
Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo cư nhân cao đẳng ngành tài chính ngân hàng
... HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KẾ TOÁN TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đào tạo cử nhân cao đẳng NGÀNH TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG Tp.HCM, Tháng ... tài chính, HIỆU TRƯỞNG NGƯT.PGS.TS Lê Bảo Lâm Ngày 09 tháng 12 năm 2009 Trưởng Khoa Kế toán Tài chính Ngân hàng TS. Nguyễn Văn Thuận 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI ... hoặc các trình độ khác tương đương 5. Tin học - Trình độ Tin học đại cương (tương đương Tin học A quốc gia) 3 cơ sở ngành và chuyên ngành cũng như khả năng tự nghiên cứu nhằm nâng cao trình...
- 5
- 598
- 0
Chương trình đào tạo ngành kết toán - ĐH Tài chính ngân hang
... Đào tạo, Quy định tuyển sinh của Trường ĐH Tài chính - Ngân hàng Hà Nội. 5. QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ CÔNG NHẬN TỐT NGHIỆP 5.1 Quy trình đào tạo Quy trình đào tạo được thực hiện theo Quy chế đào ... nghiên cứu về kế toán trong các cơ sở đào tạo có đào tạo kế toán, viện nghiên cứu kinh tế. 2. THỜI GIAN ĐÀO TẠO Thời gian đào tạo: 4 năm, theo Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng chính quy theo ... chƣơng trình: KẾ TOÁN Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Kế toán Mã số: D340301 Loại hình đào tạo: Chính quy 1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Đào tạo Cử nhân ngành Kế toán có phẩm chất...
- 5
- 420
- 0
Chương trình đào tạo ngành tài chính ngân hàng- ĐH Tài chính ngân hàng
... sở đào tạo, các viện nghiên cứu. 2. THỜI GIAN ĐÀO TẠO Tên chƣơng trình: NGÂN HÀNG Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Tài chính - Ngân hàng Mã số: D340201 Loại hình đào tạo: ... CHƢƠNG TRÌNH Chương trình tuân thủ chặt chẽ chương trình khung trình độ giáo dục đại học chính quy do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Chương trình áp dụng theo Quy chế 43/QĐ-BGDDT về đào tạo ... 2 CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Ban hành theo Quyết định số 03 /QĐ-ĐHTNH ngày 12 tháng 01 năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội) 1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Cử nhân...
- 5
- 490
- 1
đánh giá hiệu quả khi một chương trình đào tạo hoàn thành ở một doanh nghiệp
... dụ44HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Khái niệm hiệu quả đào tạo là? Những lợi ích công ty và người học nhận được từ khóa đào tạo. 22ĐỀ TÀI THUYẾT TRÌNHLàm thế nào để đánh giá hiệu quả ... khi một chương trình đào tạo hoàn thành ở một doanh nghiệp?vd minh họa?66Mục đíchXác định xem chương trình đào tạo có đạt mục tiêu khôngXác định điểm mạnh yếu chương trình đào tạo Xác ... phí lợi ích từ đào tạo Xác định đối tượng tham gia đào tạo sau nàyXác định người nào tiếp thu tốt chương trình đào tạo Thu nhập dữ liệu để quảng bá cho các chương trình đào tạo sau nàyXác...
- 16
- 994
- 12
Tài liệu Chương trình đạo tạo: Kỹ năng bán hàng hiệu quả docx
... thainguyen@tamviet.edu.vn TP_Ky_nang_giao_tiep_&_ban_hang_hieu_qua-T01.2008 1 CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO KỸ NĂNG BÁN HÀNG HIỆU QUẢ 1. Giới thiệu: Sự phát triển công nghệ ñã ñem lại cho sản phẩm, dịch vụ ... khách hàng Khóa ñào tạo này giúp học viên nâng cao khả năng giao tiếp, nâng cao khả năng lắng nghe, trình bày sản phẩm, thuyết phục ñối tác, ñàm phán & bán hàng hiệu quả và chăm sóc khách ... nhân viên bán hàng cần ñược ñào tạo. Họ không những phải ñược trang bị những kiến thức về sản phẩm, mà cả những kỹ năng bán hàng, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày thuyết phục và thái ñộ...
- 4
- 1,120
- 14
Báo cáo " Pháp luật tài chính doanh nghiệp trong chương trình đào tạo cử nhân luật ở Việt Nam " potx
... trong chương trình đào tạo cử nhân luật cũng như nội dung giảng dạy mảng pháp luật này ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. Thứ nhất, về vị trí của pháp luật tài chính doanh nghiệp trong chương ... nay. Thứ nhất, về vị trí của pháp luật tài chính doanh nghiệp trong chương trình đào tạo cử nhân luật. Mục đích đào tạo cử nhân luật là nhằm trang bị những kiến thức khoa học pháp lí cơ bản ... chỉ xuất phát từ kinh nghiệm thiết kế chương trình giảng dạy luật và kinh nghiệm giảng dạy luật ở các nước tiên tiến mà còn xuất phát từ thực tế đào tạo cử nhân luật ở Việt Nam nói chung...
- 10
- 506
- 0
Hoàn thiện cơ chế quản lý tài chính đối với các chương trình đào tạo chất lượng cao trong các trường đại học công lập việt nam
... năng, ). Đối với các chương trình đào tạo CLC, có chi phí thường xuyên cao hơn các chương trình đào tạo đại trà do yêu cầu cao hơn về đội ngũ giảng viên, chương trình đào tạo và các điều kiện ... đối với các chương trình đào tạo CLC (sơ đồ 1.2); Mô hình quản lý, điều hành chương trình đào tạo CLC ở các nước phát triển (Sơ đồ 1.3); Mô hình quản lý, điều hành chương trình đào tạo CLC ở ... trọng tâm để phát triển các chương trình đào tạo CLC. Mục tiêu của các chương trình đào tạo CLC là thu hút, đào tạo và bồi dưỡng những người tài năng theo một chương trình đặc biệt để đáp ứng...
- 227
- 1,049
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25