h bai tap thuc hanh dia li 6

... vo hay nhiu bng s liu chng minh v gii thớch mt s nht nh v kinh t xó hi ca t nc Mi bng s liu thng phn ỏnh nhiu mt, nhiu khớa cnh v s phỏt trin kinh t xó hi Trong mt cõu hi cú th cú mt hay nhiu ... minh ho Ngời biên soạn: Lê Văn Đỉnh Trờng THPT Đông sơn I Thanh Hoá c)Tớnh toỏn s liu theo hai hng chớnh: theo chiu dc v theo chiu ngang Hu ht cỏc trng hp l cú mt chiu th hin s tng trng v mt chiu ... h nh vuụng Din tớch h nh vuụng bng bỡnh phng ca cnh Cn chỳ ý l cỏc loi biu h nh trũn, h nh vuụng, h nh ct chng cú th thay th cho Mi loi cú nhng u im nhc im khỏc nhau, tu trng hp m cú s la chn...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 01:00

... điện, than đá, phân h h c, vải lụa qua năm 2/ Nhận xét giải thích tình h nh tăng sản xuất Bài tập 11: Dân số trung bình nước ta phân theo thành thò nông thôn thời kỳ 1990-2002 ( Đơn vò tính: 1000 ... Diện tích (nghìn ha) 60 42,8 65 559,4 67 65 ,6 7099,7 766 6,3 Năng suất (tạ/ha) 31,8 34,8 36, 9 38,8 42,4 1/ Tính sản lượng lúa nước ta qua năm 2/ Vẽ biểu đồ KẾT H P thể diễn biến diện tích suất lúa ... 385,0 225 2 96, 7 86 012,7 27 448 ,6 2005 873 ,6 264 761 ,6 97 9 36, 8 31 332,0 Vẽ biểu đồ ĐƯỜNG thể tốc độ tăng trưởng khối lượng h ng h a vận chuyển nước ta qua năm 1995- 2005 Nhận xét giải thích tốc độ...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 18:00

... Sinh Lê Xuân Sơn Bùi Trắc Tiến Đỗ Thị Thanh Tuyền Trần Văn Thanh Phạm Văn Thành Bùi Thị Phương Thảo Đoàn Thị Phương Thảo Đoàn Thị Mai Thương Đàm Thị Thanh Thương Phạm Thương Thương 6 7 7 6 7 ... thực nghiệm thiết kế Thực h nh sử dụng Tư li u điện tử, có h trợ CNTT * Tiến h nh thực nghiệm Thời gian tiến h nh thực nghiệm thực theo kế hoạch dạy h c nhà trường, kế hoạch dạy h c môn, theo ... thực h nh vẽ biểu đồ, h c sinh có h ng thú tham gia h c tập tốt, h c không nặng kiến thức lý thuyết, mà chủ yếu rèn luyện cho h c sinh kỹ thực h nh Thông qua thực h nh vẽ biểu đồ h c sinh thấy...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 15:15

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:52

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:54

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:55

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:57

... kết h p nhuần nhuyễn hai hoạt động trên, từ tạo nên h i h a riêng chung 2.5 H thống BTTH phải phù h p với trình dạy h c môn LL&PPDH Địa lí đồng thời phản ảnh thực tế dạy h c Địa lí THPT Nhìn chung, ... 2.2 H thống BTTH phải đảm bảo tính h thống, tính đa dạng, phong phú, phù h p với trình độ khả SV BTTH phương tiện rèn luyện kĩ cho SV, phải xây dựng theo h thống tương ứng với h thống kĩ nghiệp ... tra đánh giá h c phần, khả GV HS, quỹ thời gian cho phép Mặt khác, nhằm thực tiêu chí H c đôi với h nh”, “Lí luận gắn li n với thực tiễn”, BTTH môn LL&PPDH Địa lí phải phản ảnh thực tế sinh động...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 20:00

... 2005 Thnh phn kinh t Nh nc 40,2 38,5 38,4 Tp th 10,1 8 ,6 6,8 T nhõn 7,4 7,3 8,9 Cỏ th 36, 0 32,3 29,9 Cú u t nc ngoi 6, 3 13,3 16, 0 a H y v biu thớch hp nht th hin s thay i c cu GDP theo thnh phn ... ca H Ni, Hu v thnh ph H Chớ Minh a im Lng ma Lng bc hi Cõn bng m (mm) (mm) (mm) H Ni 167 6 989 +68 7 Hu 2 868 1000 +1 868 TP H Chớ Minh 1931 168 6 +245 a H y v biu so sỏnh lng ma v cõn bng m H Ni, ... Loi Than ỏ ( triu tn) 11 ,6 16, 4 27,3 34,0 Du khớ ( triu tn) 16, 2 16, 8 20,0 18,5 in ( t Kwh) 26, 6 35,8 46, 2 53,3 a H y v biu thớch hp th hin tỡnh h nh hot ng ca ngnh nng lng nc ta b Nờu nhng nhn...

Ngày tải lên: 14/08/2013, 08:58

... Bắc li n bang Nga Phân nhóm : Nhóm lẻ hoàn thành phần 1,2 Nhóm chẵn hoàn thành phần 3,4 Ghi (Khí h u, địa h nh,sông ngòi) Dưới người /km2 Nhóm lẻ đọc đồ Li n Bắc li n bang Nga Bang Nga THỔ NHĨ ... /km2 Bắc li n bang Nga ,tâyTrung Quốc, số nước Tây Á, Ả Rập-Xê-Ut Khí h u khô nóng lạnh giá khắc nghiệt, địa hinh hiểm trở mưa Từ đến 50 người /km2 Nhóm chẵn ; giải thích ,hoàn thành bảng Li n Bang ... đến phân bố dân cư đô thị Châu Á ? 1) Về phân bố dân cư: +Khí h u; Phần lớn lãnh thổ Châu Á nằm vùng ôn đới nhiệt đới thuận lợi cho hoạt động người -Địa h nh : vùng đồng ,trung du thuận lợi cho...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 01:10

... quan h thành phần tự nhiên - HS: Làm việc theo nhóm với u cầu, sau trình bày, nhận xét - GV chuẩn xác a) Ảnh h ởng địa h nh tới khí h u, sơng ngòi - Địa h nh phảng, nghiêng theo h ớng Tây Bắc-Đơng ... Ảnh h ởng địa h nh ,khí h u ,thổ nhưỡng tới phân bố thực vật, động vật - Thực vật xanh tốt quanh năm, chủ yếu lúa màu - Động vật chủ yếu thuỷ h i sản, phong phú chủng loại Vẽ biểu đồ cấu kinh ... dịch từ khu vực nơng lâm ngư ngiệp sang cơng nghiệp, xây dựng dịch vụ Củng cố dánh giá - Nhận xét mơi quan h thành phần tự nhiên? - Nhận xét phát triển kinh tế chung tỉnh - Nhận xét thực h nh...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 11:20

... trờng thiếu sở vật chất v h c sinh nhận thức chậm Đổi phơng pháp dạy v h c b i tập thực h nh Địa lý, h nh th nh kỹ cần thiết l sở cho việc h c tập tốt lớp sau nâng cao hiệu trình dạy h c Hiện nay, ... suy nghĩ vận dụng kỹ năng, kỹ xảo b i tập thực h nh Cho h c sinh phản h i kịp thời để h c sinh biết kết b i thực h nh h đ l m hay sai phần n o, biết tự điều khiển trình h c tập Trong trình h ng ... xét bình đẳng, không áp đặt giúp h c sinh hiểu mối quan h lý thuyết v thực h nh, quan h ngợc b i tập thực h nh với lý thuyết Nếu không hiểu lý thuyết, h c sinh bắt buộc phải nghiên cứu tự h c...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 08:00

... ngành dịch vụ chậm phát triển Với phát triển nhanh trình công nghiệp hoá nh nay, thời gian tới tỉ lệ dân c thành thị tăng nhanh Bài tập 10 Cho bảng số li u số dân thành thị, nông thôn nớc ta thời ... trình phân tích phải đa đợc hai đại lợng để minh hoạ c)Tính toán số li u theo hai h ng chính: theo chiều dọc theo chiều ngang LU HNH NễI B Giỏo viờn : CAO VN PHN Trờng THPT NGUYN BNH KHIấN CH ... thờng rút khoảng 2, nhận xét khác Mỗi nhận xét có nội dung là: nêu nhận định - đa số li u - giải thích Đối với h c sinh phổ thông, nhận xét phải khẳng định lý thuyết, khẳng định kiến thức chơng...

Ngày tải lên: 20/08/2015, 00:30

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:55

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:56

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:56

Ngày tải lên: 25/09/2015, 16:57

Ngày tải lên: 25/09/2015, 17:01

... ngành dịch vụ chậm phát triển Với phát triển nhanh trình công nghiệp hoá nh nay, thời gian tới tỉ lệ dân c thành thị tăng nhanh Bài tập 10 Cho bảng số li u số dân thành thị, nông thôn nớc ta thời ... số HSTHCS muốn h c lên bậc THPT để thi vào đại h c KL: Cơ cấu h c sinh phổ thông phản ánh rõ nét gia tăng dân số, sách giáo dục tâm lý x h i nh thanh, thiếu niên 17 http://ebook.here.vn Ti phớ ... tích cà phê đ cho thu hoạch Mỗi năm cà phê đợc thu hoạch làm vụ Vẽ biểu đồ kết h p có hai trục tung, trục thể diện tích, thể sản lợng Có trục hoành với khoảng cách thời gian không đều, 2- Nhận xét...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:03

... dạy h c Bên cạnh chương Địa lí 9, h c lí thuyết, có số lượng không nhỏ h c thực h nh sau h c lí thuyết Mục đích chương trình nhằm rèn kĩ thực h nh cho HS với nội dung tìm hiểu như: kênh h nh, ... tài, nhận thấy: H u h t em HS có nhiều h ng thú với h c thực h nh địa lí Các em giải xác, nhanh chóng, nhuần nhuyễn dạng tập h c thực h nh mà trước em vốn khó khăn Đặc biệt, từ khâu tìm hiểu ... : Phương pháp dạy h c thực h nh Địa lí em HS kĩ việc tìm hiểu h c thực h nh mà xưa vốn hay bị xem nhẹ Tuy nhiên, trình thực đề tài này, số tồn tại, h n chế, khó khăn như: Vẫn số HS chưa thực...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 08:30