0

học thuyết chính danh nho giáo

Học thuyết đạo đức nho giáo và vận dụng nó vào việc xây dựng và hoàn thiện đạo đức con người việt nam hiện nay

Học thuyết đạo đức nho giáo và vận dụng nó vào việc xây dựng và hoàn thiện đạo đức con người việt nam hiện nay

Khoa học xã hội

... từ việc đề cập đến những vấn đề cơ bản của Nho giáo, Nho học và Đạo giáo đã đi đến khẳng định rằng, Nho giáo và nhất là học thuyết đạo đức của Nho giáo có ảnh hưởng sâu sắc đến văn hoá truyền ... đều nhìn nhận Nho giáo không chỉ chủ yếu là học thuyết triết học, học thuyết chính trị - xã hội mà còn chủ yếu là học thuyết đạo đức. Đề cập đến học thuyết đạo đức, hai tác giả này đều đặc biệt ... của Nho giáo, giáo sư Cao Xuân Huy đã viết rằng: Nho giáo là hình thái ý thức của giai cấp thống trị trong xã hội phong kiến ở Trung Quốc và ở Việt Nam”. Đối với học thuyết đạo đức của Học thuyết...
  • 12
  • 793
  • 1
TIỂU LUẬN:HỌC THUYẾT CHÍNH DANH CỦA KHỔNG TỬ pot

TIỂU LUẬN:HỌC THUYẾT CHÍNH DANH CỦA KHỔNG TỬ pot

Khoa học xã hội

... đó chính là Đạo Nhân - triết lý về quản lý của Khổng tử.Trong đó nổi bật là Thuyết chính danh - một học thuyết chính trị và quản lý của Khổng Tử. 2. Bối cảnh ra đời của học thuyết chính danh ... Thích “Khổng tử chủ trương chính danh chính từ, một mặt muốn cổ võ hành động con người một mặt muốn cấm dân làm bậy.” 3. Nội dung của học thuyết chính danh. Chính danh là một trong những nguyên ... có đạo đức. 4. Các tư tưởng có liên quan đến thuyết chính danh. Các từ hiểu ngầm là chính danh: 8 Vì vậy muốn chính danh thì thân phải chính( có nhân),không chấp nhận thói xảo trá,lừa...
  • 14
  • 3,002
  • 19
GIÁ TRỊ CỦA THUYẾT CHÍNH DANH TRONG TRIẾT HỌC NHO GIA

GIÁ TRỊ CỦA THUYẾT CHÍNH DANH TRONG TRIẾT HỌC NHO GIA

Báo cáo khoa học

... tảng cho sự diễn tả thuyết chính danh Nho học của ông. Ở Việt Nam, học thuyết chính danh cũng như Nho giáo nói chung đã góp phần hình thành nên hệ thống tư tưởng triết học mang đậm bản sắc ... đạo đức, giáo dục,… của Nho gia vẫn còn giá trị và mang tính thời sự, như tư tưởng nhân nghĩa và học thuyết chính danh. “Nhân nghĩa” có ý nghĩa trong mọi mặt của đời sống, nhưng chính danh ... của Nho giáo, chính danh vẫn phát huy tác dụng. Vậy ta xét giá trị thực tiễn của nó trên hai phương diện: giá trị lịch sử và giá trị trong thời đại hiện nay. 3.1. Giá trị của thuyết chính danh...
  • 5
  • 6,920
  • 178
Tài liệu tự học Word 4 dành cho giáo viên

Tài liệu tự học Word 4 dành cho giáo viên

Tin học

... toolbars  Formatting.- Nhấp trái chuột vào : view  toolbars  Drawing.Tài liệu Word dành cho giáo viên tự học ...
  • 2
  • 1,780
  • 14
Tài liệu tự học Word 5 dành cho giáo viên

Tài liệu tự học Word 5 dành cho giáo viên

Tin học

... Left : Canh chữ qua lề trái bài.- Center : Canh chữ vào giữa bài.Tài liệu Word dành cho giáo viên tự học BoldUnderlineFontFont sizeItalicNumberingBulletsFont colorHighlightAlign LeftAlign...
  • 2
  • 993
  • 8
Thuyết chính danh của Khổng Tử ppt

Thuyết chính danh của Khổng Tử ppt

Cao đẳng - Đại học

... quyền vị Mặc gia và Danh gia, chính danh nhưng với mục đích lý luận Tuân Tử chính danh vừa để phân biệt kẻ sang kẻ hèn vừa để phân biệt vật giốn với nhau  Thuyết chính danh của Khổng Tử đã ... DUNG Coi trọng Tôn ty Trật tự Trên dưới Cần học thuyết chính danh để:  Sửa trị lại xã hội Cai trị đất nước1 Thuyết chính danh của Khổng TửThực hiện: Nhóm 41. Phạm Thị Lan2. ... lộn. “Tôi giết vua, con giết cha” 9THUYẾT CHÍNH DANH TRONG QUẢN LÝ XƯA VÀ NÀY Vận dụng trong thời Khổng Tử Làm một bậc chính danh quân tử Chính giả, chính dã”Lời nóiVIỆC LÀM=“Siêng...
  • 15
  • 2,173
  • 63
Đán án môn Toán Đại học 2013 chính thức Bộ giáo dục. pptx

Đán án môn Toán Đại học 2013 chính thức Bộ giáo dục. pptx

Toán học

... ()51117;;777M −−. 0,25 A D B C M N I BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013 Môn: TOÁN; Khối A và khối A1 (Đáp án...
  • 4
  • 270
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25