họ và tên người việt nam hay nhất

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP SINH VIÊN CẤP KHOA NĂM 2014 Tên cơng trình: HỖ ... gia, GDP bình quân đầu người Việt Nam tăng lên từ 156 USD vào năm 1992 lên 482 USD năm 2002, năm 2005 636 USD Hiện nay, theo thống kê vào cuối năm 2010, GDP bình quân đầu người nước ta khoảng 1200 ... Vì tớ muốn thay đổi, muốn tự tin thân chủ nói chuyện với người Nét mặt tò mò Sinh viên: - Quan sát Cậu muốn thay - Chia sẻ - đổi à! Tớ xin lỗi động viên chọc cậu nha, từ tớ khơng chọc cậu Gật

Ngày tải lên: 25/04/2021, 13:13

... trực tiếp Ký & ghi họ Ký & ghi tên họ tên ……./……/… ……./… … …/…… Thang điểm đánh giá: Xuất sắc: điểm Vượt yêu cầu: điểm Đạt yêu cầu: điểm Cố gắng hơn: điểm PL-16 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI ... nhiệm Học viên Hồ Thị Hoa Sen LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc kính trọng tơi tới Thầy GS.TS Nguyễn Thanh Bình, Bí thư Đảng uỷ, Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Dược Hà Nội, người ... nghiên cứu hoàn thành Luận văn Và cuối cùng, xin cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè gia đình tạo điều kiện giúp đỡ, động viên, khích lệ tơi q trình học tập hồn thành Luận văn Học viên Hồ Thị Hoa Sen MỤC

Ngày tải lên: 21/08/2022, 18:26

... cùng 2p6 Cấu hình electron số hiệu nguyên tử R là A 1s22s22p5 và 9. B 1s22s22p63s1 và 10. C 1s22s22p6 và 10. D 1s22s22p63s1 và 11. Câu 33: Nguyên tử ngun tố A có phân lớp ngồi 3p Tổng electron ... A 7 B 4 C 3 D 5 Câu 19: Phát biểu sau A Những e có mức lượng xếp vào phân lớp. B Tất đúng. C Năng lượng electron lớp K cao nhất. D Lớp thứ n có n phân lớp. Câu 20: Lớp M (n = 3) có số obitan ... X A 13 B 33 C 18 D 31 Câu 27: Nguyên tử nguyên tố X có e cuối điền vào phân lớp 3p1 Nguyên tử nguyên tố Y có e cuối điền vào phân lớp 3p3 Số proton X, Y là: A 13 15 B 12 14 C 13 14 D 12 15

Ngày tải lên: 03/04/2021, 09:42

... ĐỘNG 1: Khởi động (2’) Mục tiêu: HS hiểu nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử ... ĐỘNG 1: Khởi động (2’) Mục tiêu: HS hiểu nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử ... ĐỘNG 1: Khởi động (2’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử

Ngày tải lên: 04/02/2021, 18:32

... sau, viết 01 công thức cấu tạo thu gọn gọi tên thay (hoặc tên thông thường) tương ứng: a) C2H5OH b) C5H11OH Câu 3: (0,5 điểm) Gọi tên thay (hoặc tên thông thường) chất có cơng thức cấu tạo ... (33)HĨA HỌC MỠI NGÀY GROUP CHUN: Giảng dạy Hóa học 8-12 Kỹ giải vấn đề Hóa học 8-12 Rèn luyện tư sáng tạo học tập Truyền đam mê yêu thích Hóa Học. Luyện thi HSG Hóa học 8-12 ... B; 20 D; ĐỀ 3 ĐỀ THI HỌC KỲ II Mơn: Hóa Học Lớp 11 Thời gian: 45 phút I Trắc nghiệm (5,0 điểm) HS chọn 01 đáp án viết vào ô tương ứng cột ĐA Chất có nhiệt độ sôi cao nhất? A.Etanol. B Propan-1-ol

Ngày tải lên: 03/04/2021, 10:19

... Viết CTCT gọi tên - Viết phản ứng 0,75 0,25 2 - Xác định CTPT ancol X C4H10O 0,75 - Xác định CTCT gọi tên thay ancol X 0,25 www.thuvienhoclieu.com ĐỀ 5 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LẦN 4 HÓA HỌC LỚP 11 ... thí nghiệm mơ tả không đúng? A.Cho Br2 vào dung dịch phenol xuất kết tủa màu trắng B.Cho quỳ tím vào dung dịch phenol, quỳ chuyển màu đỏ C.Cho phenol vào dung dịch NaOH, ban đầu phân lớp, sau ... ứng hóa học chứng minh nguyên tử H nhóm OH phenol linh động H nhóm OH ancol etylic tác dụng với A NaOH B axit C Na D Br2 Câu 8: Hoà tan C2H5ONa vào nước dung dịch A Cho phenolphtalein vào dung

Ngày tải lên: 03/04/2021, 18:47

... từ từ dung dịch H2SO4 lỗng vào dung dịch K2CrO4 màu dung dịch chuyển từ A không màu sang màu vàng B màu da cam sang màu vàng C không màu sang màu da cam D màu vàng sang màu da cam Câu 402:Oxit ... mịn điện hóa C. Fe bị ăn mịn hóa học D. Sn bị ăn mịn hóa học Câu 262:Có dung dịch riêng biệt: a) HCl, b) CuCl2, c) FeCl3, d) HCl có lẫn CuCl2 Nhúng vào dung dịch Fe nguyên chất Số trường ... thu từ cách sau đây? A Cho dư dung dịch HCl vào dung dịch natri aluminat B Thổi khí CO2 vào dung dịch natri aluminat C Cho dư dung dịch NaOH vào dung dịch AlCl3 (22)Câu 372:Các dung dịch

Ngày tải lên: 04/04/2021, 01:08

... phẩm chính) X có tên A 1-clopropan B 2-clopropen C 1-clopropen D 2-clopropan Câu 13: Ankan X có CTPT C5H12 tácdụng với Cl2 (ánh sáng) tỉ lệ mol 1:1 tạo dẫn xuất monoclo nhất Tên gọi X A neopentan ... Câu 8: Chất sau có đồng phân hình học? A CH2=CH-CH=CH2 B CH3-CH=CH-CH=CH2 C CH3-CH=C(CH3)2 D CH2=CH-CH2-CH3 Câu 9: Hợp chất (CH3)3C-CH2-C(C2H5)=CH-CH3 có tên thay A. 3-etyl-5,5-đimetylhexen-2 ... clo (có chiếu sáng) thu dẫn xuất monoclo đồng phân Tên gọi X A neopentan B isobutan C pentan D propan Câu 20: Cho sơ đồ chuyển hóa sau (mỗi mũi tên phản ứng sản phẩm sản phẩm chính): CaC2 +H2O

Ngày tải lên: 04/04/2021, 08:47

... thí nghiệm sau (1) Dẫn khí H2S vào dung dịch Pb(NO3)2 (2) Dẫn khí H2S vào dung dịch Zn(NO3)2 (3) Nhỏ dung dịch BaCl2 vào dung dịch Na2SO4 (4) Cho vài viên kẽm vào dung dịch H2SO4 lỗng Số thí ... theo cách sau để bảo đảm an tồn? A Rót từ từ axit vào nước B Rót từ từ nước vào axit C Rót thật nhanh axit vào nước D Rót thật nhanh nước vào axit Câu 11: Phương pháp điều chế SO2 công nghiệp ... nghiệm sau đậy tạo kết tủa sau phản ứng? A Dẫn SO2 vào dung dịch NaOH dư B Dẫn SO2 vào dung dịch H2S (8)C Dẫn SO2 vào dung dịch Br2 dư D Dẫn SO2 vào dung dịch BaCl2 dư Câu 11: Có chất dung dịch

Ngày tải lên: 04/04/2021, 08:48

... 30 A HĨA HỌC MỠI NGÀY GROUP CHUYÊN: Giảng dạy Hóa học 8-12 Kỹ giải vấn đề Hóa học 8-12 Rèn luyện tư sáng tạo học tập Truyền đam mê u thích Hóa Học. Luyện thi HSG Hóa học 8-12 ... nhanh hay chậm người ta sử dụng khái niệm sau đây? A Tốc độ phản ứng B Cân hoá học C Phản ứng chiều D Phản ứng thuận nghịch Câu 26: Yếu tố sử dụng để làm tăng tốc độ phản ứng rắc men vào tinh ... trình cháy xảy nhanh Vậy người ta đã dựa vào yếu tố sau để tăng tốc độ phản ứng? A nơng độ B nhiệt độ C diện tích tiếp xúc D áp suất Câu 26: Tốc độ phản ứng không phụ thuộc vào yếu tố sau đây?

Ngày tải lên: 07/04/2021, 02:24

... HĨA HỌC MỠI NGÀY GROUP CHUN:  Giảng dạy Hóa học 8-12  Kỹ giải vấn đề Hóa học 8-12  Rèn luyện tư sáng tạo học tập  Truyền sự đam mê yêu thích Hóa Học.  Luyện thi HSG Hóa học ... nhóm I gồm: HI; HBr Pư: FeBr2 + NaOH  Fe(OH)2 + NaBr 0,5 0,25 Nhỏ dg AgNO3 vào nhóm I: Kết tủa vàng nhạt HBr kết tủa vàng đậm HI Viết pư: AgNO3 + HBr  AgBr + HNO3; AgNO3 + HI  AgI + HNO3 0,5 ... A 9 B 19 B 29 A (3)ĐỀ 2 ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LẦN 3 HÓA HỌC LỚP 10 Thời gian: 45 phút Chú ý: Học sinh không dùng bảng Tuần hồn ngun tố hóa học Câu 1: (3,0 điểm) Viết phương trình phản ứng trường

Ngày tải lên: 08/04/2021, 17:38

... mịn điện hóa học A B C D Câu 38: Một chất liệu làm nên vẻ đẹp kì ảo tranh sơn mài mảnh màu vàng lấp lánh cực mỏng. Đó vàng có chiều dày 1.10-4 mm Người ta ứng dụng tính chất vật lí vàng làm tranh ... nghiệm 1: nhúng sắt vào dung dịch FeCl3 - Thí nghiệm 2: nhúng sắt vào dung dịch CuSO4 - Thí nghiệm 3: nhúng đồng vào dung dịch FeCl3 - Thí nghiệm 4: cho Fe tiếp xúc với Cu nhúng vào dung dịch HCl ... 19 D Câu 29 B Câu 10 A Câu 20 D Câu 30 A ĐỀ 6 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn HÓA HỌC LỚP 12 Thời gian: 45 phút Câu 1: Trong tên gọi đây, tên không phù hợp với chất CH3–CH(NH2)–COOH ? A Axit -aminopropionic.

Ngày tải lên: 08/04/2021, 20:44

... (30)HĨA HỌC MỠI NGÀY GROUP CHUYÊN: Giảng dạy Hóa học 8-12 Kỹ giải vấn đề Hóa học 8-12 Rèn luyện tư sáng tạo học tập Truyền đam mê u thích Hóa Học. Luyện thi HSG Hóa học 8-12 ... khử nhất) dung dịch X (19)b) Tính thể tích dung dịch NaOH 5M tới thiểu cần thêm vào để thu lượng kết tua lớn nhất, nhỏ nhất? Tính khới lượng kết tua? HẾT -ĐÁP ÁN ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC ... TRA HỌC KỲ I Mơn HĨA HỌC LỚP 11 Thời gian: 45 phút PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (8,0 điểm) Câu 1: Hòa tan hoàn toàn 1,2 gam kim loại X vào dung dịch HNO3 dư thu 0,224 lít khí N2 đktc (sản phẩm khử nhất)

Ngày tải lên: 08/04/2021, 20:44

... Sơn - Lịch sử Triết học ( NXB chính trị quốc gia - 1999) 6. Lý Khôi Việt - Hai nghìn năm Việt Nam và Phật giáo. 7. Viện triết học - Lịch sử Phật giáo Việt Nam ( NXB khoa học xà hội Hà Nội - ... sinh hoạt của họ tức là họ đà lộ cái ý đồng hay không đồng. Có thể nói rằng văn hoá Việt Nam hoá phật hơn là hoá phật hoá. Phật giáo đến Việt Nam dù là phật giáo nguyên thuỷ hay đa dạng sau ... Phật học của Việt Nam đà nói có phần đúng rằng ở thời Bắc thuộc Đạo Phật đà thấm vào lòng ngời dân Việt nh nớc thấm vào lòng đất. Dòng Phật giáo có ảnh hởng sâu sắc và lâu dài trong xà hội Việt...

Ngày tải lên: 27/01/2013, 15:04

... lĩnh vực Triết học, Sử học, Tâm lý học, Khảo cổ học, Xà hội học, Dân tộc học, Văn học, Nghệ thuật Phật học đà trở thành một trong những khoa học t- ơng đối quan trọng trong khoa học xà hội, trớc ... số ảnh hởng của Phật giáo đến xà hội và con ngời Việt Nam 2.1 Phật giáo với xà hội và con ngời Việt Nam xa kia 2.2 Phật giáo với xà hội và con ngời Việt Nam ngày nay 2.3 ảnh hởng của Phật ... Sơn - Lịch sử Triết học ( NXB chính trị quốc gia - 1999) 6. Lý Khôi Việt - Hai nghìn năm Việt Nam và Phật giáo. 7. Viện triết học - Lịch sử Phật giáo Việt Nam ( NXB khoa học xà hội Hà Nội -...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:13

... ăn chay kỳ. Thông thường người Việt Nam, cả phật tử lẫn người không phải phật tử cũng theo tục lệ đặc biệt này, họ ăn chay mỗi tháng hai ngày, là ngày mùng một và ngày rằm mỗi tháng, có người ... khoẻ con người. Và các nhà khoa học đều cho rằng ăn chay rất hợp vệ sinh và không kém phần bổ dưỡng. Trên tinh thần đó, nên nguời việt nam dù không phải là Phật Tử cũng thích ăn chay, và tập ... giai tầng xã hội Việt Nam từ xưa đến nay. Ăn chay và thờ phật là việc đi đôi với nhau của người Việt Nam. Việc thờ phật trong dân gian cũng có nhiều điều thú vị. Người phật tử, người mộ đạo thờ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 13:26

... bộ môn “lịch sử triết học 17 II. MỘT SỐ ẢNH HƯỞNG CỦA PHẬT GIÁO ĐẾN XÃ HỘI VÀ CON NGƯỜI VIỆT NAM: 2.1 Phật giáo với xã hội và con người Việt Nam xưa kia: Đạo phật truyền vào nước ta khoảng thế ... ĐẾN XÃ HỘI VÀ CON NGƯỜI VIỆT NAM ……………………………… ….12 II.1. Phật giáo với xã hội và con người Việt Nam xưa kia………….12 II.2. Phật giáo với xã hội và con người Việt Nam ngày nay……… 15 II.3. Ảnh hưởng ... Sơn - Lịch sử Triết học ( NXB chính trị quốc gia - 1999) 6. Lý Khôi Việt - Hai nghìn năm Việt Nam và Phật giáo. 7. Viện triết học - Lịch sử Phật giáo Việt Nam ( NXB khoa học xã hội Hà Nội -...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:46

... Sơn - Lịch sử Triết học ( NXB chính trị quốc gia - 1999) 6. Lý Khôi Việt - Hai nghìn năm Việt Nam và Phật giáo. 7. Viện triết học - Lịch sử Phật giáo Việt Nam ( NXB khoa học xã hội Hà Nội - ... ĐẾN XÃ HỘI VÀ CON NGƯỜI VIỆT NAM ……………………………… ….12 II.1. Phật giáo với xã hội và con người Việt Nam xưa kia………….12 II.2. Phật giáo với xã hội và con người Việt Nam ngày nay……… 15 II.3. Ảnh hưởng ... đạo đức Việt Nam không thể không đề cập đến Phật giáo và những mối quan hệ, tác động qua lại giữa chúng. Tóm lại, nghiên cứu Phật giáo và ảnh hưởng của nó đến xã hội và con người Việt Nam là...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:46