... đại học
2.20
HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Đọc thêm
Nwana, O.C. (19 96, tháng 11 ). Hồ sơ học tập của sinh viên đại học. Giới thiệu tại
hội thảo của UNESCO về dạyvàhọc ở ...
MOUDULE 1: Hiểu về sinh viên đại học
1.1
HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
Những người làm chính sách của trường đại họcvà của quốc gia nên coi sinh
viên và nhu cầu của ... rộng: nhận
thức và tình cảm. Như được chỉ ra trước đây rằng giáo dục đại học không đơn thuần là
MOUDULE 1: Hiểu về sinh viên đại học
1. 19
HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
cải thiện...
... trường đại học.
Cũng như học sinh tiểu họcvà trung học, cuộc sống xã hội vàhọc tập của họ sẽ được tổ
chức và đôi khi đưa vào quản lý theo chế độ bởi các hiệu trưởng, các giáo viên và các lớp ... đại học) đề cập nhiều đến các chức năng dạy học. Chú ý rằng đây là tài liệu hướng
dẫn việc dạyvàhọc nên thờì gian đầu tư cho vấn đề này sẽ dường như là hợp lý. Thế nhưng,
nghiên cứu và phục ... Trường đại học Ibadan, Ibadan, Nigeria.
Okebukola, P.A.O. (19 96, tháng 11 ). Những nhu cầu đánh giá trong giáo dục đại học. Giới
thiệu tại hội thảo của UNESCO về về dạyvàhọc ở đại học, Nairobi,...
...
Nwana, O.C. (19 96, tháng 11 ). Hồ sơ học tập của sinh viên đại học. Giới thiệu tại hội thảo
của UNESCO về dạyvàhọc ở đại học, Nairobi, Kenya.
Obanya, Pai (19 98, tháng 9). Giáo dục đại học cho một ... nghiên cứu nâng cao năng lực dạyhọc ở bậc đại học,
nhóm các tác giả dịch thuật sưu tầm và biên dịch tài liệu có nhan đề “ HướngdẫnDạyvà
Học trong Giáo dục đại học từ nguyên bản tiếng Anh ... giảng dạyvà nghiên cứu khoa học sao
cho đáp ứng được yêu cầu về chất lượng đào tạo và nghiên cứu. Thật đáng tiếc, điều đó đã
không được thoả mãn. Ví dụ, trong năm học 19 91- 1992 trường đạ
i học...
...
cổ vũ và những đóng góp của các độc giả để tài liệu này càng trở
nên hữu ích hơn đối với mỗi giảng viên và sinh viên đại học.
Trân trọng cảm ơn Cục Công nghệ thông tin, Bộ Giáo dục và
Đào ... điều kiện tốt nhất để tài liệu này được phổ biến
đến hàng chục nghìn giảng viên cao đẳng, đại học hiện nay.
...
... m
1
v
1
+m
2
v
2
=m
1
v
1
’+m
2
v
2
’ (1)
- Theo định luật bảo toàn động
năng:
2 2 2 2
11 2 2 111 2
' '
2 2 2 2
mv m v mv mv
+ = +
(2)
Suy ra vận tốc của từng quả cầu:
1 2 1 2 2
1
1 2
( ) 2
'
m ... chạm đàn hồi trực diện:
Vận tốc của từng quả cầu sau va chạm:
1 2 1 2 2
1
1 2
( ) 2
'
m m v m v
v
m m
− +
=
+
2 1 2 1 1
2
1 2
( ) 2
'
m m v mv
v
m m
− +
=
+
-
Nếu m
1
= m
2
:
v
1
’ ...
chênh lệch m
1
>> m
2
và vật 1 ban đầu đứng
yên thì ta có kết quả như thế nào?
A. v
1
’ = v
2
và v
2
’ = v
1
B. v
1
’= 0 → v
2
’= - v
2
C. v
1
’= 0 → v
2
’= v
2
D. v
1
= 0 → v
1
’= v
2
...
... chiều
'
12 12
v v= −
Một số trường hợp riêng:
Một số trường hợp riêng:
2
0v =
'
1 2 1
1
1 2
( )m m v
v
m m
−
=
+
'
1 1
2
1 2
2m v
v
m m
=
+
1. Một quả ban đầu đứng yên
m
1
> m
2
m
1
= ... m
2
m
1
= m
2
m
1
< m
2
m
1
<< m
2
'
1
v
cùng dấu v
1 ;
'
2
v
cùng dấu v
1
'
1
v
= 0
;
'
2
v
= v
1
'
1
v
Trái dấu v
1 ;
cùng dấu v
1
'
1 1
v v= −
'
2
0v ... 38
Bài 38
VA CHẠM ĐÀN HỒI
VA CHẠM ĐÀN HỒI
VÀ KHÔNG ĐÀN HỒI
VÀ KHÔNG ĐÀN HỒI
(Tiết 1)
(Tiết 1)
Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra bài cũ
Cơ năng của một hệ vật bảo toàn và biến
Cơ năng của...