... chỉ được xóa dữ liệu do mình tạo ra. Phân tích: User “vt1” được toàn quyền. User “vt2” , “vt3” chỉ được xóa dữ liệu nó tạo ra. Bỏ chọn 4 mục như hình dưới: Remove các nhóm Vienthong, ... -> OK xong! Câu d: Thực hiện trong miền domain. PC1 tạo DC. PC2 client! Tương tự như bài thực hành 1. Ở đây tạo miền domain “dot.com”. Join PC2 vào miền domain : User: administrator...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 12:03
Ngày tải lên: 22/04/2015, 17:59
Hướng dẫn giải bài tập Kết Cấu Công Trình - ký hiệu chữ cáo Hy Lạp
Ngày tải lên: 18/10/2012, 11:50
Hướng dẫn giải bài tập ngôn ngữ lập trình c
... = 2 3 x 1 = 3 4 x 1 = 4 5 x 1 = 5 Dòng 2: 1 x 2 = 2 2 x 2 = 2 3 x 2 = 3 4 x 2 = 8 5 x 2 = 10 Dòng 3: 1 x 3 = 3 2 x 3 = 6 3 x 3 = 9 4 x 3 = 12 5 x 3 = 15 … Dòng 10: 1 x 10 = 102 x 10 = 20 3 x ... Tel: 0912.402.279 Trang 42 HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C Bài 3. 11. Tính gần đúng giá trị của hàm số e x theo công thức: ! !3! 2!1 1 32 n xxxx e n x +++++= . Giá ... 0912.402.279 Trang 1 HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN HỌC NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C } getch(); } //ket thuc chuong trinh Bài 3. 22. Giải bài toán dân gian sau: "Vừa gà vừa chó. Bó lại cho tròn. 36 con....
Ngày tải lên: 19/08/2013, 10:41
Bài tập và hướng dẫn giải bài tập lập trình PLC s7 300
... Bài tập và hướng dẫn giải bài tập lập trình PLC S7 -30 0 Giảng viên: Nguyễn Xuân Công – ĐHSP KT Hưng Yên 31 4. Chương trình điều khiển Bài tập và hướng dẫn giải bài tập ... điều khiển: Bài tập và hướng dẫn giải bài tập lập trình PLC S7 -30 0 Giảng viên: Nguyễn Xuân Công – ĐHSP KT Hưng Yên 49 Bài tập và hướng dẫn giải bài tập lập trình PLC S7 -30 0 Giảng ... Hưng Yên 13 3. Sơ đồ kết nối PLC Đ1 24V 0V I0.0 I0.1 Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0 .3 Q0.4 I0.2 PLC F2 Đ2 3 K2 K3 K3 K2 N1 N2 K1 Q0.5 4. chng trình điều khiển Bài tập và hướng dẫn giải bài tập...
Ngày tải lên: 20/08/2013, 15:35
Hướng dẫn học sinh lớp 6 làm bài văn miêu tả
... hành văn lu loát. Bài văn miêu tả trong Ngữ văn 6 có 3 bài kiểm tra, đề bắt buộc là đề bài số 1 và đề số 2. Đề sáng tạo là bài viết số 3. Khi chấm bài tôi thờng đọc kĩ từng bài, có những nhận ... nhiều bài tập để tự rút ra phơng pháp làm bài tốt hơn. II .3. 2. Kết quả Các em học sinh đều hiểu bài, hăng hái phát biểu bài và làm bài tập. Chất lợng bộ môn tăng lên rõ rệt, đặc biệt là bài viết ... hớng dẫn tỉ mỉ cách làm bài cho học sinh từ mở bài, thân bài, kết bài, cố gắng động viên các em tránh xa các khuôn mẫu, những bài sẵn có dể nêu đợc những nhận xét đặc biệt. Tóm lại, trong bài...
Ngày tải lên: 15/09/2013, 14:10
Tài liệu Tài liệu hướng dẫn thực hành: KĨ THUẬT LẬP TRÌNH C/C++ - Bài 1: Lập trình cơ sở doc
... nhận. Bài báo cáo phải có đủ các phần sau: 1. Toàn bộ mã chương trình đã chạy chia làm 3 files như hướng dẫn trong phần 2 .3 2. Mô tả từng bước thực hiện như hướng dẫn trong phần 2 .3. Trong ... n = 10; [30 ] int as[10] = {1,2 ,3, 4,5,6,7,8,9,10}; [31 ] int *c, *l; [32 ] int sochan = phanloai(as,n,c,l); [33 ] cout << "\nDay so ban dau:"; [34 ] print(as,n); [35 ] cout << ... nhận. Bài báo cáo phải có đủ các phần sau: 1) Toàn bộ mã chương trình đã chạy chia làm các files như hướng dẫn trong phần 2 .3 2) Mô tả từng bước thực hiện như hướng dẫn trong phần 2.1 và 2 .3. ...
Ngày tải lên: 19/01/2014, 13:20
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH HƯỚNG TUẦN 1-2-3
... ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH HƯỚNG TUẦN 1-2 -3 DẠNG TOÁN: BÀI TOÁN ĐIỆN TÍCH ĐIỂM 1. Nhận xét: - Đặc điểm rất dễ nhận dạng của loại bài toán này là sự xuất hiện ... điện tích điểm q 1 = - 3. 10 -8 C (tại C) và q 2 = 3. 10 -8 C (tại D). Tính hiệu điện thế giữa A và B. Tóm tắt: AB = 4 m BC = 3 m q 1 = - 3. 10 -8 C q 2 = 3. 10 -8 C Xác định hiệu ... q(V A – V B ) o Hướng của điện trường gây bởi điện tích điểm: +: hướng ra, -: hướng về - Một số dạng bài tập điển hình: o Xác định các đại lượng cơ bản: F, E, V, q, A o Bài toán kết hợp động...
Ngày tải lên: 06/02/2014, 09:55
hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài đọc hiểu môn tiếng anh
... 4 93 47 112 242 58 12 454 9 77 284 92 Cụ thể điểm số bài làm đọc hiểu thể hiện qua con số sau: Khối Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém 10 505 40 151 270 44 0 11 4 93 45 132 272 42 0 12 454 15 53 356 ... “D” Ví dụ thứ 2 trích sách bài tập Mai Lan Hương anh văn 11- UNIT 3 chuyên đề 2: Hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài đọc hiểu môn tiếng Anh RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM BÀI ĐỌC HIỂU MÔN TIẾNG ANH ... nghiệm. 1. 3. Đối tượng nghiên cứu: - Đề tài này nghiên cứu các bài kiểm tra của học sinh trường THPT Phú Bài năm học 2011-2012 và 2012-20 13. - Đồng thời nghiên cứu các bài đọc, bài nghe...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:19
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot
... thành bài. Trên cơ sở này, bài viết đưa ra gợi ý về quy trình hướng dẫn HS khai thác các chức năng của SĐTD để lập dàn ý cho một bài văn miêu tả cụ thể trong chương trình Tập làm văn lớp 5. 3 ... bài v ăn miêu tả và bước đầu làm quen với SĐTD Bài minh họa. Cấu tạo của bài văn tả cảnh (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 12) Mục tiêu: HS hiểu được dàn ý của bài văn tả cảnh gồm 3 phần: Mở bài ... dàn ý bài văn thuộc thể loại nào? Đối tượng miêu tả là gì? Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục: 25 (20 13) : 18-27 23 Bước 2: GV hướng dẫn...
Ngày tải lên: 26/02/2014, 07:20
Hướng dẫn viết bài tập làm văn số 6 nghị luận văn học lớp 9
... Đề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu” củaNguyênHồng). Đề2:Truyệnngắn“Làng”củaKimLângợichoemnhữngsuynghĩgìvềnhữngchuyểnbiếnmới trongtìnhcảmcủangườinôngdânViệtNamthờikhángchiếnchốngthựcdânPháp? Đề 3: SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong “ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ. Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclược ngà”củaNguyễnQuangSáng. Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ. HƯỚNGDẪNVIẾTBÀI Đề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu” củaNguyênHồng). I.Mở bài: “Nhữngngàythơấu”–cuốnhồikítựtruyệnghilạinhữngtâmsựvềmộttuổithơcayđắng,bất hạnhcủaNguyênHồng. Đoạntrích“Tronglòngmẹ”đãmangđếnchongườiđọcnhữngtrangviếtcảmđộngvềtình mẫutửthiêngliêng. II.Thân bài: 1.HoàncảnhđángthươngcủabéHồng: Mồcôichatừnhỏ,mẻbấtđắcdĩphảiđithahươngcầuthực. Sốngtrongsựghẻlạnhcủangườicô,luônthiếuthốntìnhyêuthương. Vôcùngnhớmẹ,khátkhaođượcgặpmẹ. 2.TìnhmẫutửcủamẹconbéHồng: a.TìnhyêuthươngcủabéHồngdànhchomẹ: *Khimẹđixa: Đauđớn,xótxa,nhớmẹ. Càngthườngmẹhơnkhingườicôđaynghiến,nóixấumẹ. Luôntintưởngrằng“nhữngrắptâmtanhbẩn”khôngthểlàmthayđổitìnhcảmmàemdành chomẹ. Thươngmẹvôcùng(khinghethấymẹphảisốngtrongnghèokhổ,khithấymẹkhôngdám vượtlêntrênnhữnghủtụcnặngnềđểsốngđànghoàng). Cămgiậnnhữnghủtụcphongkiếnchàđạplênquyềnđượchưởnghạnhphúccủaconngười. *Khimẹtrởvề: Mừngkhônxiết(mớichỉnhìnthấy“thoángqua”mộtngườiphụnữđangngồitrênmàđãnghĩ ngayđólàmẹmình,emgọimẹ,chạytheomẹ). ... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgia đình). Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanh minh,giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết. Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình. 2.Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến: Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccànglàmchonhữngbấtcông,ngang tráiđènặnglêncuộcđời,sốphậncủahọ). Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong “Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…) Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ, chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương, trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…). Cảmthươngchosốphậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến. III.Kết bài: Quacuộcđời,sốphậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh, oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến. Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêm trântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại. Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ… Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclược ngà”củaNguyễnQuangSáng. I.Mở bài: Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười, nóđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongvănhọc. Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglà bài cavềtìnhphụtửthiêngliêng tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc. II.Thân bài: 1.TìnhcảmcủachaconôngSáu: a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu: ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi. Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ. BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtba quatấmhìnhchụpchungvớimá. b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... niênlàmcôngtáckhítượngthủyvănkiêmvậtlíđịacầutrênđỉnhYênSơncao2600m. 2.Chấtthơcủatruyện: a.VẻđẹpcủathiênnhiênSaPa:đượctáihiệnmộtcáchsinhđộng,thơmộng(hìnhảnh nhữngcâythôngrungtíttrongnắngnhưnhữngngóntaybằngbạc,mâycuộntrònlạitừngcục, lăntrêncácvòm lá ướtsương…;ngônngữmiêutảthiênnhiênrấtgợicảm,giàuchấttạohình cànglàmtăngthêmvẻđẹpthơmộngcủacảnh,…) b.Vẻđẹptâmhồncủanhữngconngườibìnhdị: Nhânvậtanhthanhniên:yêucuộcsống(yêucáiđẹp,sốngngănnắp,trồnghoa…);tấmlòng yêunghề,tinhthầntráchnhiệmcaovớicôngviệc;anhhiểuđượcýnghĩacủacôngviệcmình làm;khiêmtốn,anhluônquantâmtớingườikhácmộtcáchtựnhiên,chânthành… Cácnhânvậtphụxuấthiệntrựctiếp(ônghọasĩ,bácláixe,côkĩsư):tâmhồntinhtế,nhạy cảm;sựquantâmtớimọingười,… Cácnhânvậtphụxuấthiệngiántiếpqualờigiớithiệucủaanhthanhniên(anhcánbộnghiên cứusét,báckĩsưnôngnghiệp…):tựnguyệnhisinhhạnhphúcriêngcủamìnhvìlợiíchchung củacộngđồng;niềmsaymêcôngviệc… III.Kết bài: Vẻđẹpcủathiênnhiên,conngườiSaPađãtạonênchấtthơ,sứchấp dẫn chotruyện. Đề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu” củaNguyênHồng). Đề2:Truyệnngắn“Làng”củaKimLângợichoemnhữngsuynghĩgìvềnhữngchuyểnbiếnmới trongtìnhcảmcủangườinôngdânViệtNamthờikhángchiếnchốngthựcdânPháp? Đề 3: SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong “ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ. Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclược ngà”củaNguyễnQuangSáng. Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ. HƯỚNGDẪNVIẾTBÀI Đề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu” củaNguyênHồng). I.Mở bài: “Nhữngngàythơấu”–cuốnhồikítựtruyệnghilạinhữngtâmsựvềmộttuổithơcayđắng,bất hạnhcủaNguyênHồng. Đoạntrích“Tronglòngmẹ”đãmangđếnchongườiđọcnhữngtrangviếtcảmđộngvềtình mẫutửthiêngliêng. II.Thân bài: 1.HoàncảnhđángthươngcủabéHồng: Mồcôichatừnhỏ,mẻbấtđắcdĩphảiđithahươngcầuthực. Sốngtrongsựghẻlạnhcủangườicô,luônthiếuthốntìnhyêuthương. Vôcùngnhớmẹ,khátkhaođượcgặpmẹ. 2.TìnhmẫutửcủamẹconbéHồng: a.TìnhyêuthươngcủabéHồngdànhchomẹ: *Khimẹđixa: Đauđớn,xótxa,nhớmẹ. Càngthườngmẹhơnkhingườicôđaynghiến,nóixấumẹ. Luôntintưởngrằng“nhữngrắptâmtanhbẩn”khôngthểlàmthayđổitìnhcảmmàemdành chomẹ. Thươngmẹvôcùng(khinghethấymẹphảisốngtrongnghèokhổ,khithấymẹkhôngdám vượtlêntrênnhữnghủtụcnặngnềđểsốngđànghoàng). Cămgiậnnhữnghủtụcphongkiếnchàđạplênquyềnđượchưởnghạnhphúccủaconngười. *Khimẹtrởvề: Mừngkhônxiết(mớichỉnhìnthấy“thoángqua”mộtngườiphụnữđangngồitrênmàđãnghĩ ngayđólàmẹmình,emgọimẹ,chạytheomẹ). ...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 12:01
Hưỡng dẫn các bài LAb MCSA 2003
... (nếu chưa chỉnh). Thêm Alternate DNS về máy ADC: Trên máy ADC: Ở đây là PC3 nên Alternate DNS là 192168.1 .3 ( hướng về chính nó). Bước 5: Zone transfer. Đồng bộ dữ liệu. Trên máy PC1. ... Allow zone transfers -> To any server -> Ok. Câu 5 : Hệ thống có 1 DC (PC1) và 1 ADC (PC3), 1 client (PC2). Finish và Restart! Set Global: Next cho tới : Finish và Restart. ... Chọn “Domain in a new forest”, Next Tạo miền “dom1.local”, Next. OK và Next. Câu 3: Khảo sát chức năng và các thành phần của một số công cụ trong hệ thống: ( Tự quan sát nhé!)...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 12:03
Bai lab 2 thực hành MCSA - Hưỡng dẫn các bài LAb MCSA 2003
... Directory User and Computer như ở câu 3. Chuột phải miền domain “dom1.local” -> New -> Organizational Unit (OU). Đặt tên OU theo yêu cầu trong bài thực hành: Thêm nhóm vào OU tương ... theo yêu cầu -> OK. Thực hiện tắt máy server từ 1 account trong group “Giangvien”. Câu 3: Tạo tài khoản User và Group (Global) : Tạo 1 Group mới: Câu 7: Cấu hình các thông ... prompt TÀI KHOẢN NGƯỜI DÙNG VÀ NHÓM Câu 1: Nâng cấp PC1 thành “dom1.local” tương tự như bài thực hành 1. Cài đặt PC2 tham gia vào domain “dom1.local” với vai trò là client. Câu 2: ...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 12:03
Bai lab 4 thực hành MCSA - Hưỡng dẫn các bài LAb MCSA 2003
... OU tên là “Cau3” Sau đó kéo thả PC2 và PC3 vào trong OU này : Chut phi OU ô Cau3 ằ -> Properties -> Group Policy Chọn New -> Edit 2 là của PC1 send lên CA, 3 là của PC2. ... là OK, khỏi mất thời gian điền thông tin linh tinh kia). Làm tương tự như trên cho PC2. Bước 3: Máy CA chấp nhận yêu cầu xin Certificate của 2 máy. Chọn Certification Authority từ Administrator...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 12:03
Bai lab 5 thực hành MCSA - Hưỡng dẫn các bài LAb MCSA 2003
... Câu 3: Định tuyến 1/ Static Route: Thực hiện trên PC1 và PC3: Trên PC1: Chọn interface sẽ giao tiếp trực tiếp với client Chuột phải RIP -> New Interface Bước 3: ... tại PC1(DHCP Server) và PC3(DHCP Relay Agent) Tắt Card LAN và bật card CROSS tại PC2, PC4 (DHCP Client) Bước 1: Cấu hình các địa chỉ IP tại các card của PC1 và PC3 như yêu cầu trong giáo trình: ... Dynamic Route: Trước khi làm định tuyến động, xóa định tuyến tĩnh đi nhé! Xóa trên cả 2 PC1 và PC3. Trên PC1: Cài đặt DHCP Server: Làm như trong giáo trình. Cấu hình DHCP Server: - Cung...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 12:03
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: