hđ3 chấm và chữa bài

... g d ụ c ỡ nh ỏ ch ữ ứ g d ụ c ỡ ng a n ng n ng v : để , c ỡ nh ỏ : để ) a i m i m + Bài s s ẽ : để ch i m Bài t ậ vi ế l p t p - Vi ế đ ng, đủ rõ ràng ch ữ hoa ( c ỡ v c ỡ nh ỏ t ú a ): để i ... để a ) i m - Vi ết đủ , rõ ràng c ụm t ứng d ụng ( c ỡ v ừa c ỡ nh ỏ) : ểm - Bài vi ết trình bày s ạch s ẽ : ểm Bài t ập vi ết l ớp - Vi ết đúng, đủ rõ ràng dòng ch ữ hoa ( c ỡ nh ỏ) : ểm - ... Vi ế đ ng rõ ràng ch ữ ghi v ầ ti ế , t ứ g d ụ t ú n, ng n ng (c ỡ v c ỡ nh ỏ : để a, ) i m - Bài vi ế s s ẽ : để t ch i m L ý: u - Đố v t ậ vi ế ch ỉ có ch ữ ghi v ầ t ng ữ ứ g i i p t n n...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 18:00

... (t1 + t2) = v2 (t2 –t1) v2 = v1 (t2 – t1) / (t1 + t2) (6) Thay (6) vào (3), ta có: S = 2v1 t1 t2 / (t1 + t2) (7) Thay (6) (7) vào (5), ta có: t = s/v2 = (2v1 t1 t2 / (t1 + t2) / ( v1 (t2 –t1)/(t1+t2 ... xe gặp x1 = x2 (5) Giải (3) (4) (5) ta t = h , x1 = 144 km Vậy sau 3h kể từ lúc khởi hành ,tức vào lúc 6+3= 9h hai xe gặp nhau, chỗ gặp cách A 144 km Thời điểm vị trí hai xe cách l = 40 km (6) ... chiều Hai người ngược chiều Từ nhận xét , tập dùng để hướng dẫn học sinh giải theo cách vẽ đồ thị Bài toán giải sau: Vì v1 = v2 nên thời gian người vòng gấp lần thời gian t1 mà xe máy vòng Trên...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... trị Ngoài ra, nhiều cháu sau điều trị trở lại trường học Cũng theo bác sĩ Anh, gần 90% bệnh nhân chữa trị bệnh nhân bại não, phần lớn thể nặng nặng Trong đó, trẻ bị liệt tứ chi chiếm khoảng 80%...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 17:20

... có) Bài : a) Giới thiệu : (1’) Để giúp em tự đánh giá mức độ làm Hơm vào luyện tập viết chữa văn biểu cảm b) Tiến trình dạy : TT 16’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HOẠT ĐỘNG Tổ chức cho HS tự chữa ... sửa chữa - Thân (Nhận xét :+ Ưu điểm + Ý 1, ý 2, ý - Kết + Khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm cho làm bạn : + Nội dung + Hình thức 25’ HOẠT ĐỘNG Tổ chức cho HS đọc, chữa trước lớp II Đọc, chữa ... xét, bổ - Ý sung - GV nhận xét bổ sung - Tương tự cách sửa chữa - HS đọc chữa ý Kết - GV cho HS chữa ý phần thân phần kết phần thân kết bài - HS đọc viết - GV gọi HS có viết trước lớp đọc trước...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 23:20

Ngày tải lên: 14/07/2014, 12:02

... 28.6% 62 71.4% Bài KTHK II 15 21.4% 55 78.6% Điểm TBm HKI 16 22.9% 54 77.1% Điểm TBm HKII 10 14.% 60 86.0% Điểm TBm CN Bài viết số Bài viết số Bài viết số Bài viết số Bài viết số Bài KTHK I STT ... chất lượng việc chấm bài, giáo viên cần: - Xác định rõ mục tiêu việc chấm bài: Đánh giá học sinh rèn luyện học sinh hai mục tiêu quan trọng việc chấm - Xác định thái độ cần có chấm làm văn học ... tình hình chung có định hướng ban đầu cho việc chấm điểm + Bước 2: Dựa vào tiêu chí, biểu điểm thực tế làm em để cân nhắc chấm viết Trong trình chấm bài, đồng thời với việc đối chiếu làm học sinh...

Ngày tải lên: 21/06/2015, 15:58

Ngày tải lên: 01/08/2015, 20:05

... chất lượng việc chấm bài, giáo viên cần: - Xác định rõ mục tiêu việc chấm bài: Đánh giá học sinh rèn luyện học sinh hai mục tiêu quan trọng việc chấm - Xác định thái độ cần có chấm làm văn học ... làm văn năm học 2010- 2011 Lớp: 12A1 12B6 Tổng số học sinh: 87 STT Bài viết Bài viết số Bài viết số Bài viết số Bài viết số Bài viết số Điểm trung bình Số lượng 32 14 11 10 Tỷ lệ 36.78% 16.09% ... tình hình chung có định hướng ban đầu cho việc chấm điểm + Bước 2: Dựa vào tiêu chí, biểu điểm thực tế làm em để cân nhắc chấm viết Trong trình chấm bài, đồng thời với việc đối chiếu làm học sinh...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 17:49

Ngày tải lên: 22/06/2016, 14:43

... Tiếp việc chấm chữa cho học sinh Theo chấm phần trắc nghiệm khách quan giáo viên chữa cách: Những đáp án học sinh làm tích “đúng”, đáp án mà học sinh chưa khoanh giáo viên nên khoanh vào để trả ... bài: GV chấm theo đáp án tích “d” với nghững câu học sinh làm đúmg, câu học sinh làm sai giáo viên khoanh bút đỏ vào đáp án để học sinh biết đáp án * Trả chữa bài: ( chọn luyện tập lồng vào phần ... DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Mỗi câu 0,3 điểm ( Riêng câu 28 0,4 điểm) 0,3 x 32= 9,6 điểm 0,4 x = 0,4 điểm Tổng: 10 điểm * Tiến hành kiểm tra lớp: Giáo viên coi kiểm tra học sinh làm qui chế * Chấm bài: ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... LOẠI VAC XIN VÀ THUỐC THƯỜNG DÙNG ĐỂ PHỊNG VÀ CHỮA BỆNH CHO VẬT NI MỘT SỐ LOẠI VAC XIN VÀ THUỐC THƯỜNG DÙNG ĐỂ PHÒNG VÀ CHỮA BỆNH CHO VẬT NUÔI I VAC XIN Khái niệm: MỘT SỐ LOẠI VAC XIN VÀ THUỐC THƯỜNG ... LOẠI VAC XIN VÀ THUỐC THƯỜNG DÙNG ĐỂ PHÒNG VÀ CHỮA BỆNH CHO VẬT NUÔI I VAC XIN Khái niệm: Vac xin tả Vac xin dại Vac xin cúm gia cầm MỘT SỐ LOẠI VAC XIN VÀ THUỐC THƯỜNG DÙNG ĐỂ PHỊNG VÀ CHỮA BỆNH ... xin gì? MỘT SỐ LOẠI VAC XIN VÀ THUỐC THƯỜNG DÙNG ĐỂ PHỊNG VÀ CHỮA BỆNH CHO VẬT NI I VAC XIN Khái niệm: Vac xin chế phẩm sinh học chế tạo từ vi sinh vật gây bệnh để đưa vào thể vật nuôi nhằm kích...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... phẩm sinh học tạo từ vi sinh vật gây bệnh Được tiêm vào thể vật ni nhằm kích thích thể tạo miễn dịch chống lại loại mầm bệnh Vac xin  tiêm vào thể  Tạo kháng thể  Tiêu diệt mầm bệnh Lao Bạch ... dịch mạnh Thời gian miễn dịch dài I KHÁNG SINH Khái niệm KHÁNG SINH LÀ GÌ???? Là loại thuốc đưa vào thể bệnh nhằm tiêu diệt tác nhân gây bệnh Tế bào Vi Khuẩn Kháng sinh ức chế sinh tổng hợp vách...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 15/09/2013, 00:10

Ngày tải lên: 13/12/2013, 08:15

Ngày tải lên: 19/02/2014, 22:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 22:20

Ngày tải lên: 19/02/2014, 22:20

Ngày tải lên: 07/03/2014, 19:20

Ngày tải lên: 07/03/2014, 19:20

... nhé?) C u trúc v i IF IT WERE NOT FOR/ IF IT HADN'T BEEN FOR Dùng ñ miêu t m t s vi c ph thu c vào s vi c If + it + were not for / hadn't been for + Noun, clause Ex: If it were not for Jim, this...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 19:20