... “HIĐROCACBON. NHIÊN LIỆU” LỚP9 THCS 2.1. Cấu trúc chương trình hóahọclớp9 Chương trình hóahọclớp9 tiếp tục vận dụng và phát triển những khái niệm hóahọc cơ bản được hình thành ở lớp 8 về: chất, ... các phương pháp dạy học tương ứng như là phương pháp tích cực. 1.5. Thực trạng dạy họchóahọclớp9 của TP. HCM 1.5.1. Quá trình dạy và họchóahọclớp9 - Chương trình học, chỉ tiêu, tỉ lệ ... phương pháp dạy họchóa học. - Tìm hiểu thực trạng dạy họchóahọclớp9 ở các trường THCS tại thành phố Hồ Chí Minh. Biết được - Công thức cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hóahọc của metan....
... (grap) cùng các phơng tiện dạy học khác trong dạy họchoáhọc đà tạo cho học sinh sự hứng thú, niềm say mê học tập, tập trung đợc sự chú ý của học sinh trong mỗi tiết học. + Sử dụng sử dụng sơ đồ ... các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sử dụng sơ đồ mạng (grap). -Tiến hành kiểm tra khảo sát ngay sau khi học xong với cùng nội dung nh sau: ... rèn luyện kĩ năng. Học sinh học tiết luyện tập đặc biệt là học phần hệ thống kiến thức cũ sẽ nhàm chán nếu giáo viên chỉ áp dụng phơng pháp dạy học thông thờng nh hỏi đáp để học sinh nhắc lại...
... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực ... hành (trong chơng trình hoáhọc 9) :Bài 14: Thực hành: tính chất hoáhọc của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoáhọc của bazơ: tác dụng với ... Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoáhọc của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học...
... PHÒNG GIÁO DỤC QUI NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP9 Năm học : 2006 -2007Môn : HÓAHỌC Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )I- Phần trắc nghiệm...
... NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP9 Năm học : 2005 -2006Môn : HÓAHỌC Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )Câu 1 : ( 2 điểm ) Cho những chất có công thức hóahọc sau : H2O , ... gam sắt tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 4 ,9% .a/ Viết phương trình hóahọc của phản ứng .b/ Tính khối lượng dung dịch H2SO4 4 ,9% đã dùng ? c/ Tính nồng độ C% dung dịch thu được ... ( 2 điểm ) Dùng phương pháp hóahọc nhận biết 4 lọ mất nhãn chứa các dung dịch sau : HCl ; H2SO4 ; NaOH ; Ca(OH)2 Câu 4 : ( 2 điểm) Thực hiện chuỗi biến hóa sau : Fe FeCl3 FeCl2...
... vô cơ.II/- NHỮNG THÔNG TIN BỔ SUNG:- Giữa hóahọc hữu cơ và hóahọc vô cơ không có ranh giới rõ ràng, vì vậy khôngnên tuyệt đối hóa các định nghóa.- Thức ăn không phải là 1 chất hữu cơ mà ... DÙNG DẠY HỌC:- Tranh: về các loại thức ăn, hoa quả, đồ dùng quen thuộc.các chất trong mỗi nhóm.HS đọc GV nói: trong hoáhọc cónhiều ngành khác nhaunhư: Hóa Vô cơ, Hóa Hữu cơ, Hóa Lí, Hóa Phân ... nghiên cứukhác nhau, từ đó nêuđịnh nghóa về Hóa Hữucơ.-Để nêu lên tầm quantrọng của hóa hữu cơ vớiđời sống, GV cho HSthấy các ngành SX hóa học thuộc về hóa hữu cơnhư: chế biến dầu mỏ,SX...
... TIẾT Y CÔ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NGÀY HÔM NAY!HỌC NGÀY HÔM NAY! GIÁO ÁN ĐIỆN TỬGIÁO ÁN ĐIỆN TỬMÔN : HÓA HỌCMÔN : HÓA HỌC LỚP 9 LỚP 9 BÀI S : 3ỐBÀI S : 3ỐTÍNH CH T HÓA H C C A AXÍTẤ Ọ ỦBIÊN ... hoá đỏđỏI.1.Làm đổi màu quỳ tím:I.1.Làm đổi màu quỳ tím: I/.TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA I/.TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA AXITAXIT I.2. Tác d ng v i kim lo i:ụ ớ ạI.2. Tác d ng v i kim lo ... ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NÀY HỌC NÀYCẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ CẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH...
... CÁC CHẤT PHI KIMCÁC CHẤT PHI KIM II. TÍNH CHẤT HÓA HỌC::4) . Mức độ hoạt động hóahọc của phi kimMức độ hoạt động hóahọc của phi kim:Căn cứ vào đâu để đánh giá mức độ hoạt động ... CHẤT HÓA HỌC::3). Tác dụng với OxiTác dụng với Oxi:Nêu hiện tượng và viết PTHH xảy ra? (ghi rõ trạng thái, màu sắc các chất( II. TÍNH CHẤT HÓA HỌC::4). Mức độ hoạt động hóahọc ... khí chkhí chứa Hiđrôứa Hiđrô Ở lớp 8 và một số bài lớp9. Cáác em đã gặp phản ứng nào trong đó có phi kim tham gia? II. TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA PHI KIM: KhÝ oxiKhÝ oxiKhãi...
... lợng MgCO3 = 0,05.84.100% 29, 17%14,4= % khối lợng CuCO3 = 0,05.124.100% 43, 05%14,4=Bài 4. (4im)Phũng GD & T TP QUY NHN K THI HC SINH GII LP 9 ( Vũng hai) Mụn : HểA HC (Thời ... kếttủa (H). Viết các phơng trình hoáhọc của phản ứng xảy ra, xác định thành phần của (A),(B), (C), (D), (E), (F), (G), (H). P N V HNG DN CHM THI HC SINH GII 9 ( vũng hai)Mụn húa hcSố mol O2 ... Fe3O4 ;Ag2O ; FeS ; hỗn hợp ( FeO và Fe). Nêu cách nhận ra từng chất bằng phơng pháp hoá học, chỉ dùng thêm 1 thuốc thử. Viết các phơng trình phản ứng. Bài 2 . (3im)Đốt cháy hoàn toàn...
... bị bài: Tính chất hóahọc của Bazơ.Giáo án hoáhọc9 Năm học 2008 - 20 09 CaO sẽ có những tính chất hóahọc tương ứng nào?tác dụng được với nước, với oxit axit và với axit. học: Gv làm thí ... nghiệm: Giáo án hoáhọc9 Năm học 2008 - 20 09 Tuần lễ: ( - )Tiết: 19 Bài 14Thực hành:TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA BAZƠ – MUỐII. Mục tiêu:- Khắc sâu những tính chất hóahọc của bazơ và muối.- ... học9 Năm học 2008 - 20 09 - Ôn bài để chuẩn bị KT 45’- Chuẩn bị bài : Tính chất vật lý của kim loại.V. Đánh giá – Rút kinh nghiệm: KẾ HOẠCH BỘ MÔN HÓAHỌC 9 Năm học: 2005 - 2006Học...