hàm tìm phần tử lớn nhất trong mảng 1 chiều

... Friend trong mng Twitter 10 Hình 2. 5: Giao din chính ca mng Facebook 11 i truy cp Facebook trong 1 tun t n 04/08/2 012 (ngun socialbakers.com) 11 Hình ... tnh trong mô hình mng. 13 Hình 2.8: Din t  th  th ng 14 Hình 2.9: Ví d ng 15 Hình 2 .10 : Mô t các thành viên trong mng xã hi 18 Hình 2 .11 : Ví ... gnh 19 Hình 2 .12 : M th g tìm Degree Centrality 20 Hình 2 .13 : M th gm 10  tìm Degree Centrality 21 Hình 2 .14 : Mô t v trí Betweenness Centrality 24 HÌnh 2 .15 :

Ngày tải lên: 25/11/2014, 10:57

... 1. 3  Đi kèm với phân tích nói trên là bài toán xác định phần tử chính yếu (Key player) hay còn gọi là những tác nhân quan trọng trong mạng xã hội.  Phần tử chính yếu là các phần tử trong ... có: 1 1 CC ( v1 )  d tV \v1  G ( v1,t )  18  0.06 Tương tự ta tìm được các độ đo closeness... thay đổi rất lớn vì sẽ mất đi 2 đỉnh v5 và v6 30 5  ỨNG DỤNG CÁC ĐỘ ĐO CENTRALITY TÌM ... Bảng 1 để tìm độ đo Closeness Centrality của các đỉnh trong đồ thị:  Theo công thức I:  Xét đỉnh v1: Độ đo khoảng cách từ đỉnh v1 đến cách đỉnh còn lại trong mạng length(v1,t) là 18 ,

Ngày tải lên: 25/11/2014, 15:10

... 1. 3  Đi kèm với phân tích nói trên là bài toán xác định phần tử chính yếu (Key player) hay còn gọi là những tác nhân quan trọng trong mạng xã hội.  Phần tử chính yếu là các phần tử trong ... có: 1 1 CC ( v1 )  d tV \v1  G ( v1,t )  18  0.06 Tương tự ta tìm được các độ đo closeness... thay đổi rất lớn vì sẽ mất đi 2 đỉnh v5 và v6 30 5  ỨNG DỤNG CÁC ĐỘ ĐO CENTRALITY TÌM ... Bảng 1 để tìm độ đo Closeness Centrality của các đỉnh trong đồ thị:  Theo công thức I:  Xét đỉnh v1: Độ đo khoảng cách từ đỉnh v1 đến cách đỉnh còn lại trong mạng length(v1,t) là 18 ,

Ngày tải lên: 27/11/2014, 08:06

... a[2], …, a[N] Hãy tìm dãy gồm nhiều phần tử dãy để phần tử dãy tìm đƣợc thỏa mãn điều kiện X Thuật toán: - Đƣa dãy vào mảng chiều A - Sử dụng mảng B mảng để lƣu giá trị lớn số phần tử thỏa mãn điều ... kiện X đề với phần tử B[i] số phần tử lớn thỏa mãn điều kiện X mảng A từ a [1] đến a[i] Do dó B [1] ln ln (B [1] : =1; ) {Thủ tục tìm b[i]} Procedure TimB; Var I,j:Integer; Begin B [1] : =1; For i:=2 to ... chia hết hoàn toàn …………………………………………… 11 11 11 13 Bài tốn : Dãy có trị tuyệt đối < 10 …………………………… ………… 15 Bài toán : Dãy tăng nguyên tố ………………………………………….…… 17 Bài toán : Dãy chia hết ………………………………………………………

Ngày tải lên: 07/11/2019, 16:17

... bình Khá Giỏi (5 -6 điểm) (7 – 8điểm) ( – 10 điểm) 24 32 16 6.49% 31, 17% 41, 56% 20,78% Lớp đối chứng 12 36 24 (12 A2, 12 A4) 15 ,58% 46,75% 31, 18% 6,49% (12 A1, 12 A3) Nhận xét - Lớp thực nghiệm có số ... ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT 34 2 .1. Chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chƣơng trình tốn Trung học phổ thơng 34 2 .1. 1 Một số kiến ... 1. 3.Tƣ sáng tạo 12 1. 3 .1 Tƣ sáng tạo gì? 12 1. 3.2 Các thành phần tƣ sáng tạo 12 1. 4.Một số vấn đề dạy tƣ phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh 14 iv 1. 4 .1 Quan

Ngày tải lên: 26/05/2020, 16:39

... bình Khá Giỏi (5 -6 điểm) (7 – 8điểm) ( – 10 điểm) 24 32 16 6.49% 31, 17% 41, 56% 20,78% Lớp đối chứng 12 36 24 (12 A2, 12 A4) 15 ,58% 46,75% 31, 18% 6,49% (12 A1, 12 A3) Nhận xét - Lớp thực nghiệm có số ... ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT 34 2 .1. Chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chƣơng trình tốn Trung học phổ thơng 34 2 .1. 1 Một số kiến ... 1. 3.Tƣ sáng tạo 12 1. 3 .1 Tƣ sáng tạo gì? 12 1. 3.2 Các thành phần tƣ sáng tạo 12 1. 4.Một số vấn đề dạy tƣ phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh 14 iv 1. 4 .1 Quan

Ngày tải lên: 18/07/2020, 21:26

... bình Khá Giỏi (5 -6 điểm) (7 – 8điểm) ( – 10 điểm) 24 32 16 6.49% 31, 17% 41, 56% 20,78% Lớp đối chứng 12 36 24 (12 A2, 12 A4) 15 ,58% 46,75% 31, 18% 6,49% (12 A1, 12 A3) Nhận xét - Lớp thực nghiệm có số ... ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT 34 2 .1. Chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chƣơng trình tốn Trung học phổ thơng 34 2 .1. 1 Một số kiến ... 1. 3.Tƣ sáng tạo 12 1. 3 .1 Tƣ sáng tạo gì? 12 1. 3.2 Các thành phần tƣ sáng tạo 12 1. 4.Một số vấn đề dạy tƣ phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh 14 iv 1. 4 .1 Quan

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:42

... TIỄN .4 1. 1 Tƣ 1. 1 .1 Khái niệm 1. 1.2 Các thao tác tƣ trình tƣ .5 1. 1.3 Những đặc điểm tƣ 1. 2 Sáng tạo 1. 2 .1 Sáng tạo gì? .8 1. 2.2 Quá ... ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT 34 2 .1 Chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chƣơng trình tốn Trung học phổ thơng .34 2 .1. 1 Một số kiến thức ... trình sáng tạo 1. 2.3 Các cấp độ sáng tạo 1. 3 Tƣ sáng tạo 12 1. 3 .1 Tƣ sáng tạo gì? 12 1. 3.2 Các thành phần tƣ sáng tạo 12 1. 4 Một số vấn đề dạy tƣ

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:03

... 1. 3.Tƣ sáng tạo 12 1. 3 .1 Tƣ sáng tạo gì? 12 1. 3.2 Các thành phần tƣ sáng tạo 12 1. 4.Một số vấn đề dạy tƣ phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh 14 iv 1. 4 .1 Quan ... ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT 34 2 .1. Chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chƣơng trình tốn Trung học phổ thơng 34 2 .1. 1 Một số kiến ... TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT Ở LỚP 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MƠN TỐN Mã số: 8 .14 . 01. 11

Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:20

... bình Khá Giỏi (5 -6 điểm) (7 – 8điểm) ( – 10 điểm) 24 32 16 6.49% 31, 17% 41, 56% 20,78% Lớp đối chứng 12 36 24 (12 A2, 12 A4) 15 ,58% 46,75% 31, 18% 6,49% (12 A1, 12 A3) Nhận xét - Lớp thực nghiệm có số ... ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT 34 2 .1. Chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chƣơng trình tốn Trung học phổ thơng 34 2 .1. 1 Một số kiến ... 1. 3.Tƣ sáng tạo 12 1. 3 .1 Tƣ sáng tạo gì? 12 1. 3.2 Các thành phần tƣ sáng tạo 12 1. 4.Một số vấn đề dạy tƣ phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh 14 iv 1. 4 .1 Quan

Ngày tải lên: 16/03/2021, 23:21

... TIỄП 1. 1 Tƣ duɣ 1. 1 .1 K̟Һái пiệm 1. 1.2 ເáເ ƚҺa0 ƚáເ ƚƣ duɣ ѵà ƚгὶпҺ ƚƣ duɣ 1. 1.3 ПҺữпǥ đặເ điểm ເủa ƚƣ duɣ 1. 2 Sáпǥ ƚa͎0 1. 2 .1 Sáпǥ ƚa͎0 ... ƚa͎0 ǥὶ? 1. 2.2 Quá ƚгὶпҺ sáпǥ ƚa͎0 1. 2.3 ເáເ ເấρ độ ເủa sáпǥ ƚa͎0 1. 3 Tƣ duɣ sáпǥ ƚa͎0 12 1. 3 .1 Tƣ duɣ sáпǥ ƚa͎0 ǥὶ? 12 1. 3.2 ເáເ ƚҺàпҺ ρҺầп ... ρҺầп ເủa ƚƣ duɣ sáпǥ ƚa͎0 12 iv 1. 4 Mộƚ số ѵấп đề ѵề da͎ɣ ƚƣ duɣ ѵà ρҺáƚ ƚгiểп ƚƣ duɣ sáпǥ ƚa͎0 ເҺ0 Һọເ siпҺ 14 1. 4 .1 Quaп пiệm ѵề da͎ɣ ƚƣ duɣ 14 1. 4.2 Quaп пiệm da͎ɣ Һọເ ρҺáƚ ƚгiểп

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:49

... (R) 10 00;3.0,3.0 10 01; 10 .1, 3.2 10 03;2.7,2.7 10 04;5.0,5.0 10 05 ;13 .1, 2.2 10 06 ;12 .7 ,12 .7 đầu cho 10 0;c1 ;1. 0 ,1. 0 10 1;c1 ;1. 1 ,1. 2 10 2;c1 ;1. 2 ,1. 0 10 3;c1 ;1. 6 ,1. 5 10 4;c1 ;1. 3 ,1. 7 10 5;c1;2.0,2 .1 106;c1;2.0,2.2 ... (10 00;3.0,3.0,306;c3 ;10 .0,2.2) (10 00;3.0,3.0,307;c3 ;10 .3,2.3) (10 01; 10 .1, 3.2 ,10 0;c1 ;1. 0 ,1. 0) (10 01; 10 .1, 3.2 ,10 1;c1 ;1. 1 ,1. 2) (10 01; 10 .1, 3.2,306;c3 ;10 .0,2.2) (10 01; 10 .1, 3.2,307;c3 ;10 .3,2.3) 43 (10 06 ;12 .7 ,12 .7,306;c3 ;10 .0,2.2) ... 10 7;c1;2.3,2.3 208;c2;9.0,9.0 209;c2;9 .1, 9.2 210 ;c2;9.2,9.0 liệu đào tạo ( ) 42 211 ;c2 ;10 .6 ,10 .5 212 ;c2 ;10 .3 ,10 .7 213 ;c2;9.6,9 .1 214 ;c2;9.4 ,10 .4 215 ;c2 ;10 .3 ,10 .3 300;c3 ;10 .0 ,1. 0 3 01; c3 ;10 .1, 1.2

Ngày tải lên: 16/08/2021, 15:23