...
được sử dụng ở khu vực
nông thôn
1998 6,9 71,1
1999 6,7 73,6
20 00 6. 42 74 ,2
2001 6,3 74,3
20 02 6.01 75,3
20 03 5.78 77,7
20 04 5.60 79,3
20 05 5.31 80,7
Nguồn: Bộ lao động – thương binh xã hội
... động, có khả năng làm vi c, có nhu cầu làm
vi c, có nỗ lực tìm kiếm vi c làm nhưng không có vi c
làm hoặc đang chờ trở lại làm vi c hoặc có vi c làm
nhưng thời gian làm vi c dưới 8 giờ 1 tuần.
Tỷ ... sàng
làm vi c tại mỗi mức lương thực tế.
29
Lực lượng lao động và thất nghiệp
Thời lượng thất nghiệp khi nền kinhtế suy
thoái dài hơn thời lượng thất nghiệp khi nền
kinh tế tăng trưởng.
Phần...
... B
27
B
Q
A
P
P
1
P
2
Q
2
Q
1
Q
D
X
CHƯƠNG 1
KHÁI QUÁT VỀ KINHTẾVI MÔ
I. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu
kinh tế học vi mô
1) Các khái niệm về kinhtế học
a )Kinh tế hoùc
Kinh ... HH/tuần)
SFC
(1000đ/tuần)
SVC
(1000đ/tuần)
STC
(1000đ/tuần)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
0
22
38
48
61
79
1 02
131
166
20 7
25 5
30
52
68
78
91
109
1 32
161
196
23 7
28 5
44
C
TC
VC
FC
O
Q
Y
D
1
y
1
D
2
x
1
x
2
x
Y
2
O
Ví dụ ... )
2
4
3
5
4
2
4
7
5
1
54
2
3
3
2
3
9
4
4
4
8
51
2
0
2
8
3
5
4
0
4
4
47
1
7
2
4
3
0
3
5
3
9
42
1
4
1
9
2
4
2
8
3
2
35
5 1
2
1
8
2
1
2
3
24
H4 .2 – Hàm số sản xuất với hai đầu vào biến đổi
Hàm số sản xuất với...
... kinhtế học tiền tệ - ngân hàng, kinhtế học
môi trường, kinhtế học nhân lực hay kinhtế học công cộng v.v…Chẳng
hạn, kinhtế học công cộng chính là môn khoa học ứng dụng các nguyên
lý kinhtế ... vĩ mô.
Kinh tế học vimô : Kinhtế học vimô tập trung nghiên cứu các
hành vi của các cá nhân (những người sản xuất và người tiêu dùng) trên
từng thị trường hàng hóa riêng biệt. Nền kinhtế ... 20 01
23 283 30 120 3 124 7
20 02 2003 Sơ b 20 04 Sơ bộ 20 05
36451 45405 58458 69 420
Nguồn: Tổng cục thống kê “Xuất nhập khẩu Vi t Nam 20 năm đổi mới (1986 -20 05)” . NXB
Thống kê, Hà Nội, 20 06
Dãy số...
... trước.
Chươngtrình Giảng dạy Kinhtế Fulbright
Niên khoá 20 06 -20 07
Kinh tếvĩmôKinhtếvĩmô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
1
KINH TẾVĨMÔ CƠ BẢN
1
Tổng quan
Kinh tế học: nghiên ... học tập và nghiên cứu.
Chươngtrình Giảng dạy Kinhtế Fulbright
Niên khoá 20 06 -20 07
Kinh tếvĩmôKinhtếvĩmô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
12
P SRAS
2
LRAS
SRAS
1
c ... chính sách tài khóa thận trọng.
Chươngtrình Giảng dạy Kinhtế Fulbright
Niên khoá 20 06 -20 07
Kinh tếvĩmôKinhtếvĩmô cơ bản
Tổng quan
Châu Văn Thành
2
Cung – Cầu
Cầu:
Đường cầu...
... ngoại thương vào mô hình và phát triển một mô hình kinh
tế vĩmô cho một nền kinhtếmở nhỏ. Chúng ta sẽ thấ
y rằng vi c xem xét nền kinhtế
mở làm phức tạp khiá cạnh cầu của mô hình mà không ...
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh t? vimô Tổng quan lý thuyết
David E. Spencer/Chau Van Thanh 7 Biên dịch: Kim Chi
Hiệu đính: Châu Văn Thành
Ghi chú: Mô ... Lý thuyết KinhtếVĩmô
Mục đích của bài tóm tắt là nêu lên một cái nhìn tổng quan về các mô hình kinhtếvĩmô
sẽ tạo nên trọng tâm của môn học này. Bởi vì chúng ta sẽ triển khai mô hình này...
... Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright Kinhtếvĩmô 4 khu vực
Niên khóa 20 06-07
Châu Văn Thành
2
Khu vực ngân sách:
Cân bằng ngân sách ... khoản vãng lai (CA) Tài khoản vốn, tài chính (CF)
= 0
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright Kinhtếvĩmô 4 khu vực
Niên khóa 20 06-07
Châu Văn Thành
3
Mối quan hệ giữa 4 khu vực: ... Hãy tìm sự liên hệ giữa các khu vực?
2. Từng thành tố cấu thành sẽ phụ thuộc vào những yếu tố gì?
(Hãy tiếp tục cuộc hành trình trong phần còn lại của môn học)!
...
... Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmôMô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van Thanh
1
Mô hình Cổ điển (The Classical Model)
1. Mô hình Cổ ...
tư
Thâm hụt CP
Thanh toán các YTSX
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmôMô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau Van Thanh
2
(1) Đặc tính của hàm sản xut: ... ≤≤ MPC
(2) Đầu tư: I = I(
−
r
); với r lãi suất thực
1
MPC
C(Y-T)
C
Y-T
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmôMô hình cổ điển
D
avid Spencer/Chau...
... vốn
, nền kinhtế di
chuyển dọc theo f(k)
[ví dụ: Nhật, các con “hổ” châu Á]
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmô Tăng trưởng kinhtế
David Spencer/ ...
A
B
C
A’ B’
C’
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmô Tăng trưởng kinhtế
David Spencer/ Chau Van Thanh
3
ã Trong chng Nn kinhtế trong dài hạn”: ... xuấ
t của
nền kinhtế để sản xuất thông qua tích tụ vốn và tiến bộ công nghệ
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmô Tăng trưởng kinhtế
David Spencer/ Chau...
... cố
định (mô hình cổ điển), P sẽ thay đổi tỷ lệ với M
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
2
Tưởng ...
của tiền)
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
5
[xem xét cơ chế OMOP ảnh hưởng MB]
12. Liên hệ ...
D
D
C
DD
D
C
DCM
MB
D
R
D
C
D
D
D
R
D
C
D
D
R
D
D
C
RCMB
.1
.
1
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
+=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
+=+=
⎟
⎟
⎟
⎟
⎠
⎞
⎜
⎜
⎜
⎜
⎝
⎛
+
=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
+=+=+=
Chươngtrình giảng dạy kinhtế Fulbright
Niên khóa 20 06-07
Kinh tếvĩmô Tiền tệ và lạm phát
David Spencer/Chau Van Thanh
9
c.
Lạm phát tăng i và người giữ tiền giảm vi c giữ...