... bám đầy bánh kẹo của Gấu con. Đêm đó
Gấu con ta kêu gào thảm thiết vì đau nhức răng.
Hôm sau, Gấu mẹ phải đưa Gấucon đến bác sĩ khám bệnh. Bác sĩ bả
o: “
Này G
ấu con, răng cháu sâu nhiều ... Khi buổi tiệc sinh nhật đã tan, các bạn đã về hết, như thường lệ, Gấ
u con
không đánh răng mà nhảy tót lên giường đi ngủ. Chỉ chờ có thế, chúng
tôi – những con Sâu Răng nhảy ra mở tiệc linh ... chú Sâu Răng chúng tôi thì từ đấy không còn gì để ăn nữa
nên phải chạy ra khỏi miệng Gấu con.
Theo Bibi.vn (Phỏng theo lời dịch của Tạ Thị Liên)
...
... cho mẹ đâu, bởi conbi t
có viết đến chục bức thư thì quan hệ giữa mẹ và con cũng đã
hết duyên từ lâu rồi. Con cũng định tiếp tục ‘ngậm bồ hòn
làm ngọt’ để cho concon được sống an lành ở nhà ba ... mẹ chồng của con!
Con cũng chẳng định viết thư này cho
mẹ đâu, bởi conbi t có viết đến chục bức thư
thì quan hệ giữa mẹ và con cũng đã hết duyên
từ lâu rồi.
Kính gửi mẹ chồng!
Con cũng chẳng ... chồng, nàng dâu đảm
đang bi t chăm chồng thương con, nàng dâu độc lập về kinh
tế, nàng dâubi t cách giáo dục con, nàng dâubi t cư xử hài
hòa với gia đình chồng,…
có được mỗi cô condâu mà cạy mồm...
... môn học
II.Yêu cầu về trang thiết bị/Đồ dùng dạy học
1. Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT:
a. Phần cứng
b. Phần mềm (Tên phần mềm + số phiên bản)
2. Những trang thiết bị khác/Những ... Bỉ của dự án VVOB giới thiệu
Trường
Họ tên giáo viên
Khối lớp
Ban
Ngày dạy
Môn
Năm xuất bản sách
Chương số.
Mc tiờu bi dy:
Kin thcơ
K nngơ
Thỏi ơ
I.Yêu cầu về kiến thức của học sinh...
... quan sát H-
20.1,Bảng 20.1, đọc sgk, và những
hiểu bi t trả lời câu hỏi: Xu hướng
chuyển dịch trong các ngành kt, nội
bộ các ngành của nước ta ntn?
- Bước 2: HS đọc sgk, trao đổi và
phát bi u ... Sự chuyển dịch đó có ý
nghĩa gì?
- HS đọc sgk, phân tích bảng 20.2, và
sự hiểu bi t thảo luận. Sau đó phát
bi u ý kiến. Các HS có thể nhận xét
và bổ sung để hoàn chỉnh câu trả lời.
1. Chuyển ... tăng.
+ Ở KV II: CN đang có xu hướng chuyển đổi cơ
cấu ngành sản xuất và đa dạng hóa sản phẩm để
phù hợp hơn với yêu cầu của thị trường và tăng
hiệu quả đầu tư. Ngành CN có chế bi n có tỉ
trọng...
... sau từ khóa CONST
phải có kiểu hằng, tên hằng, giá trị như sau:
CONST <kiểu hằng> <tên hằng> = <giá
trị>
Ví dụ
Const int MaxN = 1000;
Const float PI = 3.1416;
Const char* ... + b = 0 thì a, b, x là các bi n
- Cách khai báo:
o Trong pascal
VAR <danh sách bi n> : <kiểu dữ liệu>;
- Sau VAR cũng có thể khai báo nhiều danh
sách bi n khác nhau.
Ví dụ: Var ... : string;
o Trong C++
<kiểu dữ liệu> <danh sách bi n>;
Ví dụ: int a,b,c;
Char hoten;
Với: - danh sách bi n là một hoặc nhiều tên
bi n, các tên cách nhau bởi dấu phẩy.
- kiểu dữ...
... Design of Structure Concrete. FIP Congress
Amsterdam - May 1998.
3. TS. Bùi Quang Trờng; KS. Nguyễn Thanh Bình; KS. Bùi Trung Dũng, Tính kết cấu
bê tông cốt thep (nguyên lý của Uỷ ban bê tông Châu ... việc xác định
bi n pháp sửa chữa thích hợp.
Do vậy, để cùng tham gia làm sáng tỏ sự xuất hiện vết nứt tơng đối đặc bi t này,
chúng tôi đề nghị áp dụng phơng pháp hệ thanh thanh (hay còn gọi ... và nén trong thanh mạ : T = 880,86T; C = -880,86T.
7
Lực kéo trong thanh giằng :
+ Các thanh giằng đều phải chuyền một lực kéo :
F =
TT
T
41,2709,3
4
72,90
=+
.
+ Nút K : thanh giằng K-V...
... cùng nghĩa với từ dũng
cảm.
-hs2:Làm BT4(trang 74).
-Hs lắng nghe.
-1 hs đọc lại bài.
-Hs đọc thầm nội dung BT.
-Hs làm bài cá nhân.
-Một số Hs phát bi u ý kiến.
-Lớp nhận xét.
Tác dụng
-Câu ... (TIẾT 26 )
I-Mục đích:
-Rèn kĩ năng nói, bi t kể tự nhiên bằng lời của mình một câuchuyện đã nghe, đã đọc có nhân
vật , ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người.
-Hiểu truyện trao đổi được với ... cháu đến thăm bạn
Hoa ạ , rồi tôi lần lượt giới thiệu tên từng
bạn với hai bác. Đây là bạn Lan ,bạn Lan
là lớp trưởng lớp cháu . Đây là bạn Thắng
, Thắng là học sinh giỏi toán của lớp. Còn
cháu...
... thi veợ Em
mún säúng an ton.
Trong 4 thạng cọ 50 000 bổùc tranh
cuớa thióỳu nhi gổới õóỳn.
Tranh veợ cho thỏỳy kiãún thỉïc ca
thiãúu nhi vãư an ton ráút phong phuù.
Tranh dổỷ thi coù ngọn ngổợ ... ý kiến của mình.
-Lắng nghe.
-Bi u lộ thái độ bằng cách đưa thẻ.
-Vài hs kể
-Lắng nghe
-3 hs đọc
*Củng cố, dặn dò
* Kết luận: như mục bạn
cần bi t tong SGK trang
97
-Nêu vai trò ánh sáng đối ... vật
-Mục tiêu:Học sinh bi t
vai trò cuả ánh sáng đối
với đời sống thực vật
-Cách tiến hành
Bước 1: Tổ chức , hướng
dẫn học sinh quan sát hình
và trả lời câu hỏi trang
-Thảo luận
-Nhóm trưởng...