0

giai toan lop 6 tap 1 bai 4

giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số - giáo án toán lớp 9 chương 3 bài 4

giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số - giáo án toán lớp 9 chương 3 bài 4

Toán học

... (387 19 ;)Bài số 27 (SBT/ 8) Giải hệ phương trìnhb/−−=+−=+−xyxxyx 312 52733 215 4 22)()()()(⇔−=−=− 11 10 24 14 512 yxyx⇔−=−=− 11 10 24 2 810 24 yxyx ⇔−=−=+ 11 512 3900yxyxPhương ... tr 19 sgk:⇔−=−=+−7 36 1 2 61 5yxyx ⇔−=−−=−7 36 23yxx ⇔ ==3 11 32yxVậy hệ phương trình có nghiệm duy nhất (32; 3 11 ) b/=+−=− 5 64 11 32yxyx⇔=+−=− 5 64 2 2 64 yxyx ... phụa/=+=−5 yxyx 43 1 11 Đặt x 1 = u ; y 1 (x≠0;y≠0)hệ phương trình đã cho trở thành⇔=+=−5 vuvu 43 1 ⇔=+=− 543 44 4vuvu⇔ ==−97 1 uvu ⇔ ==7972uvVậy...
  • 10
  • 1,751
  • 14
Một số phương pháp giải toán lớp 6

Một số phương pháp giải toán lớp 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... sau sô 19 99 thì ta được một số chia hết cho 37• Hướng dẫn giải:Bài 1: a. 16 7 4. 2 012 = 18 .93.2 012 M 18 b. 2 04 .19 97 = 51. 4 .19 97M 51 c. 10 02 .44 4 = 37 .12 .10 02M37Bài 2: a. aaa= a .11 1Mab. ... lẻ (1+ 5+7+0 +4 +1) – (5+a +1+ b+c +6) = 18 – (12 + 6) = 0 nên A M 11 Vậy AM 4 ; 9 ; 11 . nên AM 4 . 9. 11 = 3 96 Bài 5 : a. Phân tích A thành các dạng sauA = 2. (1 + 2) + 23. (1 + 2) hoặc A = 2. (1 + ... tập 1: Không thực hiện phép chia, hãy chứng tỏ rằng: a. 39.2 011 chia hết cho 13 b. 2009.2 010 chia hết cho 3c. 14 11. 2002 chia hết cho 17 Giải: a. Ta có: 39.2 011 = 13 .3.2 011 M 13 (vì: 13 M 13 ,...
  • 19
  • 10,142
  • 73
Giáo án số lop 6 Tập 1

Giáo án số lop 6 Tập 1

Toán học

... 1 , 2 , 3 , 5 , 8, 13 , 21 , 34 , 55+ Bài tập 34 /17 : 1 3 64 + 45 78 = 5 942 64 53 + 1 46 9 = 7922 54 21 + 1 46 9 = 68 90 312 4 + 1 46 9 = 45 93 15 34 + 217 + 217 + 217 = 218 5 4. / Củng cố : Tính ... 3 04 46 . 99 = 46 . (10 0 – 1) = 46 . 10 0 – 46 . 1 = 46 0 0 – 46 = 45 54 35 . 98 = 35 . (10 0 – 2) = 35 . 10 0 – 35 . 2 = 3500 – 70 = 343 0 - Bài tập 38 / 20 375 . 3 76 = 14 1 000 62 4 . 62 5 ... 25 – 16 : 4 = 75 – 4 = 71 b) 23 . 17 – 23 . 14 = 8 . 17 – 8 . 14 = 8 ( 17 – 14 ) = 8 . 3 = 24 c) 15 . 14 1 + 59 . 15 = 15 . ( 14 1 + 59) = 15 . 200 = 3000d) 17 . 85 + 15 . 17 – 12 0...
  • 75
  • 8,002
  • 40
cong thuc giai toan sinh hoc (tập 1 )

cong thuc giai toan sinh hoc (tập 1 )

Sinh học

... độ dài của 1 nu là 3 ,4 A0 L = 2N. 3,4A0Đơn vị thường dùng : • 1 micrômet = 10 4 angstron ( A0 )• 1 micrômet = 10 3 nanômet ( nm) • 1 mm = 10 3 micrômet = 10 6 nm = 10 7 A0II. ... A 1 + A2 = T 1 + T2 = A 1 + T 1 = A2 + T2 G =X = G 1 + G2 = X 1 + X2 = G 1 + X 1 = G2 + X2Chú ý :khi tính tỉ lệ % %A = % T = =+22 %1% AA22 %1% TT+ = … %G ... số ADN con - 1 ADN mẹ qua 1 đợt tự nhân đôi tạo 2 = 2 1 ADN con - 1 ADN mẹ qua 2 đợt tự nhân đôi tạo 4 = 22 ADN con - 1 ADN mẹ qua3 đợt tự nhân đôi tạo 8 = 23 ADN con - 1 ADN mẹ qua x...
  • 6
  • 1,286
  • 50
dai so lop 6 chuong 1 bai 1

dai so lop 6 chuong 1 bai 1

Toán học

... Tập hợp A gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 4: * Tập hợp A gồm các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = {0, 1, 2, 3}A = {0, 1, 2, 3}hay A = {1, 2, 3, 0} . . .hay A = {1, 2, 3, 0} . . .* Tập hợp B gồm các ... đọc là: thuộcKý hiệu: đọc là: thuộcVí dụ:Ví dụ: 1 A => 1 thuộc A 1 A => 1 thuộc A hoặchoặc 1 là phần tử của A. 1 là phần tử của A.Ký hiệu: đọc là: không thuộcKý hiệu: đọc là: ... của tập hợpTập hợp. Phần tử của tập hợp 1. Các ví dụ về tập hợp: 1. Các ví dụ về tập hợp:- Tập hợp các học sinh lớp 6A.- Tập hợp các học sinh lớp 6A.- Tập hợp các thành viên trong gia đình.-...
  • 4
  • 679
  • 3
Tài liệu Bộ đề kiểm tra học kỳ toán lớp 6 đề 1 pptx

Tài liệu Bộ đề kiểm tra học kỳ toán lớp 6 đề 1 pptx

Toán học

... đúng? 20 20 5 5 25 2 30 15 .;.;.;. 11 11 9 9 35 3 4 2ABCD−− −===−=− − Câu 4: Trong các phân số 36 7 11 ,,, 47 812 −−−− − , phân số nhỏ nhất là: 36 7 11 .;.;.;. 47 812 −−−− −ABCD Câu ... 11 3 1 12 4 6 x−+=− b) Tìm x biết 12 23. 63 3x⎛⎞−− =⎜⎟⎝⎠ c) Tìm tất cả các số nguyên x, biết 1 022x< ≤− Câu 11 : (0,75 điểm) a) So sánh 1 2.3 với 11 23− b) Tính 11 1 ... 10 1; −99 theo thứ tự tăng dần là: A. −2; −3; −99; 10 1 B. 10 1; −99; −2; −3 C. 10 1; −99; −3; −2 D. −99; 10 1; −2; −3. Câu 8. Kết quả của phép tính ( 13 ) + (−28) là: A. − 41 B. − 31 C. 41 ...
  • 5
  • 2,588
  • 36
giáo án môn toán lớp 9 chương 1 - bài 2 căn thức bậc hai và hằng đẳng thức

giáo án môn toán lớp 9 chương 1 - bài 2 căn thức bậc hai và hằng đẳng thức

Toán học

... 1 96 14 =, 49 7=)- HS :11 d) 2 23 4+ =9 16 + =25=5Bài tập 11 (a,d) 11 a) 16 . 25 1 96 : 49 += 4. 5 + 14 :7 = 20+2 = 22(vì 16 4= , 25 5=, 1 96 14 =, 49 7=) 11 d) 2 23 4+ =9 16 + =25=5Hoạt ... tập 11 (a,d)- (GV hướng dẫn) Trước tiên ta tính các giá trị trong dấu căn trước rồi sau đó thay vào tính)- HS: 11 a) 16 . 25 1 96 : 49 += 4. 5 + 14 :7 = 20+2 = 22(vì 16 4= , 25 5=, 1 96 14 =, ... HS 12 b) 3 4x- + có nghĩakhi - 3x + 4 ≤0 ⇔- 3x ≤- 4 ⇔x≤ 4 3. Vậy 3 4x- + cónghĩa khi x≤ 4 3.- HS: 11 c) 1 1 x- +có nghĩakhi 0 1 1≥+−x ⇔- 1 + x > 0⇔ > ;1. Vậy 1 1...
  • 5
  • 6,558
  • 11
giáo án môn toán lớp 9 chương 1 bài căn thức bậc hai và hằng đẳng thức

giáo án môn toán lớp 9 chương 1 bài căn thức bậc hai và hằng đẳng thức

Toán học

... a.2)32(−=3232−=−b.2 )11 3(−= 311 113 −=−Bài 10 :a.VT=32 41 3 23 )13 (2−=+−=−=VPb.VT=3 )13 (33 24 2−−=−−== 13 13 313 −=−−=−−=VP2. Hoạt động 2: Luyện tập+Đề nghị HS giải B.tập 11 Sgk -11 -Nêu thứ tự ... Sgk -11 -Nêu thứ tự thực hiện phép tính ở các biểu thứctrên?Bài 11 Sgk -11 :a. 49 :1 962 5. 16 +== 4. 5 + 14 : 7 = 20 + 2 = 22.b. 36: 16 9 18 .3.22−= ... biểuthức:a.2)32(−b.2 )11 3(−+Yêu cầu HS giải BT 10 Sgk -11 :Chứng minh:a3 24 )13 (2−=−b. 13 3 24 −=−−Bài 12 : a.72+xcó nghĩa khi:2x+7720−≥⇔≥x27−≥⇔ x b. 43 +−xcó nghĩa khi:-3x +4 3 4 430 ≤⇔−≥−⇔≥...
  • 6
  • 5,463
  • 17
Đề cương học tập Toán lớp 10 tập 1

Đề cương học tập Toán lớp 10 tập 1

Toán học

... 3x 1 x 3 x 1 + + = + +. Bài 344 .Bài 344 .Bài 344 .Bài 344 . Đại học Ngoại Ngữ năm 20 01 Giải phương trình: ()()x 1 4 x x 1 4 x 5+ + − + − − =. Bài 345 .Bài 345 .Bài 345 .Bài 345 . Đại học ... = Bài 44 7.Bài 44 7.Bài 44 7.Bài 44 7. Cao đẳng Kiểm Sát phía Nam năm 2000 Giải hệ phương trình: 2 2x y 2x y 10 + =+ = Bài 44 8.Bài 44 8.Bài 44 8.Bài 44 8. Cao đẳng ... 2x 8x 15 x 2x 15 x 9x 18 − + + + − = − +2 22x 8x 6 x 1 2x 2+ + + − = +33x 34 x 3 1 + − − =332 232 x x 2 x x 4 + + + − − =3 3 3 3 1 x 1 x 2 24 x 5 x 1 + + − = + − + = 4 4 18 x x 1 3−...
  • 212
  • 2,749
  • 204

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008