giai bai tap chuong 1 sinh lop 9

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

... 1: Điểm Lớp 3 4 5 6 7 8 9 10 Tổng số bài 11 A1 0 2 8 6 11 9 7 5 48 11 A2 3 4 6 12 11 5 3 1 45 - Lớp thực nghiệm có 46/48 (95 ,8%) đạt trung bình trở lên. Trong ... Điểm Lớp 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tổng số bài 11 A1 0 1 2 4 4 11 12 8 4 48 11 A2 3 4 5 4 10 12 5 2 0 45 - Lớp thực nghiệm có 45/48 (93 ,8%) đạt trung bình trở lên. ... học nâng cao lớp 11 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. Tƣ duy 1. 1 .1. Khái niệm Theo từ điển tiếng Việt phổ thông [ 19 ]: “Tư duy là giai đoạn cao của...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

24 2,6K 4
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

...   10 A, 10 D, 10 E 10 K, 10 M, 10 N 8.36 8.45 6.58 6. 71 Thời gian tiến hành thực nghiệm: từ 01/ 11/ 2 011 đến 21/ 11/ 2 011 3.2. Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 3.2 .1. Thời điểm ... Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ LỚP 10 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI THPT 1. 1. Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi 1. 1 .1. 1. Vài nét ... 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 10 0.00 12 0.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Điểm Xi % học sinh đạt điểm Xi trở xuống ĐC TN Hình 3 .1 – Đồ thị đƣờng lũy tích – phiếu số 1 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 10 0.00 12 0.00 1 2 3 4...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

18 1,8K 8
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

... luận 1. 1 .1 Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi 1. 1 .1. 1. Vài nét về lịch sử 1. 1.2. Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí ở trường trung học phổ thông 1. 1.2 .1. Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh ... R     21 1 22 22 () r m R mr g a I m r m R    ; 21 2 22 12 () R m R mr g a I mr m R    2 21 1 1 1 22 12 ()m R mr g T m g mr I mr m R    2 21 2 2 2 22 12 () R m R mr ... giải bài tập vật lí 1. 1.4.2. Phương pháp giải bài tập vật lí 1. 1.4.3. Hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lí 1. 1.4.4. Sử dụng bài tập vật lí nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi * Phát...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

35 2K 3
Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : BÀI TẬP CHƯƠNG 1 pdf

Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : BÀI TẬP CHƯƠNG 1 pdf

... Màu sắc hoa mõm chó do 1 gen quy định. Theo dõi sự di truyền màu sắc hoa mõm chó người ta thu được kết quả sau: P: Hoa hồng  Hoa hồng F 1 : 25 ,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng. ... ? Làm thế nào để xác định câu trả lời đúng trong 4 câu trên Căn cứ tỉ lệ kiểu hình ở F 1 1 : 2 : 1 ta suy ra đây là hiện tượng trội không hoàn toàn. Vậy đáp án là b và d Bài tập 3: Khi ... F 1 hoặc F 2 và tính tỉ lệ của các cặp tính trạng là tỉ lệ kiểu hình ở F 1 hoặc F 2 . Để xác định được kiểu gen kiểu hình ở P thì cần phải xác định xem để bài cho tỉ lệ kiểu hình ở F 1 ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

6 1K 2
Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông

... PHẠM 2T 10 0 2T 3 .1. Mục đích thực nghiệm 2T 10 0 2T 3 .1. 1. Tính khả thi 2T 10 0 2T 3 .1. 2. Tính hiệu quả 2T 10 0 2T 3.2. Đối tượng thực nghiệm 2T 10 0 2T 3.3. Tiến trình thực nghiệm 2T 10 1 ... 3 2T 11 2 2T KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 2T 11 3 2T 1. Kết luận 2T 11 3 2T 2. Kiến nghị 2T 11 4 2T TÀI LIỆU THAM KHẢO 2T 11 6 2T PHỤ LỤC 2T 1 1 .2.2.7. Những chú ý khi ra bài tập và ... 2T 3.4.2 .1. Bài kiểm tra lần 1 2T 10 5 2T 3.4.2.2. Bài kiểm tra lần 2 2T 10 7 2T 3.4.2.3.Bài kiểm tra lần 3 2T 10 8 2T 3.4.2.4. Tổng hợp 3 bài kiểm tra 2T 11 0 2T TÓM TẮT CHƯƠNG 3 2T 11 2 ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

137 4,9K 39
Bai tap chuong 1 lop 10

Bai tap chuong 1 lop 10

... trên mỗi phần bằng 1/ 3 tổng thời gian rơi của bi. Bài 11 : Một người đứng trên sân thượng của một toà nhà cao tầng thả 1 viên bi sắt rơi thẳng đứng. 2s sau, 1 em bé ném 1 viên đá thẳng đứng ... ĐS: a. 8h 4’ 10 ”, 2500 m. b. 8h 6’ 40”, 4000 m, 17 50 m. Bài 3: Một người đang ngồi trên 1 ô tô tải chuyển động đều với vận tốc 18 km/h thì nhìn thấy 1 xe ô tô du lịch ở cách xe ... hành đến lúc gặp nhau. ĐS: b. t = 1. 5h, x = 30 km. c. s 1 = 60 km, s 2 = 30 km. Bài 2: Lúc 8h, 1 xe khởi hành từ A đi trên đường thẳng với vận tốc v 1 = 10 m/s đi về phía B. 30s sau, xe thứ...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

4 1,3K 0
bài tập chương 1 lớp 12

bài tập chương 1 lớp 12

... nguyên tố C, H, O, N; trong đó hyđro chiếm 9, 09% ; nitơ chiếm 18 ,18 % ( theo khối lượng). Đốt cháy 7,7 gam chất X thu được 4 ,92 8 lít CO 2 đo ở 27,3 o C và 1 atm. Công thức phân tử của X l: A. C 3 H 7 NO 2 B. ... chiếu sáng, tỉ lệ 1: 1. B. Buten-2 tác dụng với hidroclorua C. Buten -1 tác dụng với hidroclorua D. Butadien -1, 3 tác dụng với hidroclorua Câu 34: Cho các rượu có tên sau: propanol -1( I); sec-butylic(II); ... etylic có công thức chung là A. C n H 2n - 1 OH (n≥3). B. C n H 2n + 1 OH (n 1) . C. C n H 2n +2 - x(OH) x (n≥x, x> ;1) . D. C n H 2n - 7 OH (n6). ≥ Câu 21: Chất không có khả năng làm xanh nước...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:26

5 1,4K 9
bài tập chưong 1- Lớp 11

bài tập chưong 1- Lớp 11

... + HCOO – K a = 10 –3,75 2 3,75 a 2 K 10 1 0, 01 10 α = = = α - - - 10 1, 75 α 2 + 10 1, 75 α – 10 1, 75 = 0 ⇒ α = 0 ,12 5 hay 12 ,5%. Bài 4 1. B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9. C 10 .A Câu 3. B HD: ... + CH 3 COO S phân tử CH 3 COOH ban đầu: 0, 01. 6,023 .10 23 = 6,023 .10 21 (phân tử) 21 21 21 6,26 .10 - 6,023 .10 = 6,023 .10 α .10 0% = 3 ,93 % Câu 10 . C CH 3 COOH ơ H + + CH 3 COO Câu 7: ... 8 = D. 1 2 V 12 V 8 = Câu 9: B HD: pH = 5 ⇒ [H + ] = 10 –5 M ; pH = 9 ⇒ [H + ] = 10 9 M ⇒ [OH – ] = 10 –5 ; pH = 6 ⇒ [H + ] = M ⇒ Sau phản ứng còn dư axit. 10 –6 (V 1 + V 2 )= 10 –5 V 1 – 10 –5 V 2 ...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

23 1,5K 4
BAI TAP CHUONG 1(lop 11)

BAI TAP CHUONG 1(lop 11)

... a). giải phương trình với m= -1. b). biên luân theo m số nghiệm thuộc       − π π 2, 6 của phương trình. ...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

2 1,4K 6
Bài tập chương 1 lớp 9

Bài tập chương 1 lớp 9

... hỗn hợp A tác dụng với 10 0,85ml dung dịch HCl 36,5% (d = 1, 19g/ml) thu được dung dịch B và chất rắn không tan C. Hoà tan C trong axit H 2 SO 4 đặc, đun nóng thì có 11 ,2 lít khí mùi hắc bay ... rằng thể tích dung dịch thay đổi không đáng kể. Bài 11 : Để trung hoà một dung dịch chứa 10 9, 5g HCl, đầu tiên người ta dùng dung dịch chứa 11 2g KOH. Sau đó lại đổ thêm dung dịch Ba(OH) 2 25% ... ducky0 510 @gmail.com Phone: 097 9.830645 Bài 8: Dung dịch chứa 28g KOH đã hấp thụ 5,6 lít khí CO 2 (đktc). Hãy cho biết muối nào được tạo ra? Khối lượng là bao nhiêu gam? Bài 9: Để trung hoà 12 5ml...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 13:10

10 2,7K 96
bai tập chương 1 lớp 12

bai tập chương 1 lớp 12

... là A. 398 B . 19 95 C. 399 D.2000 Câu 10 5, Số lượng axitamin cấu trúc nên mỗi chuổi polypeptit hoàn chỉnh là A . 19 00 B .99 0 C. 399 D. 398 Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10 D A B C A A C A B C 11 20 A ... là A. 498 phân tử B. 99 8 phân tử C. 499 phân tử D. 99 9 phân tử Câu 98 . Chuỗi polipeptit được tổng hợp từ gen A có số lượng đơn phân là A. 498 axit amin B. 499 axit amin C. 99 8 axit amin D. 99 9 axit ... là 8 51 60 C B A D D A A B D B 61 70 A C B D C A B A C A 71 80 D C D D C D B C D B 81 90 A D A B B C C D D D 91 100 C B D B A D C A A D 10 1 A B A B D 11 Phần năm: DI TRUYỀN HỌC Chương 1. Cơ...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 12:11

11 882 4
w