giải bài tập vật lý 7 độ cao của âm

... ĐỘ CAO CỦA ÂM I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm, sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng) , âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh 2 âm. ... Nhận xét: Dao động càng nhanh (hoặc chậm) , tần số dao động càng lớn (hoặc nhỏ) II/ Âm cao ( âm bổng), âm thấp (âm trầm) :  C7: - Am phát ra cao hơn khi góc miếng bìa ... nghiệm để hiểu tần số là gì, thấy được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm. 3.Thái độ: Nghiêm túc trong học tập , có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế. II/ Chuẩn bị : ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 24/03/2014, 04:38

Ngày tải lên: 24/07/2014, 06:20

Ngày tải lên: 03/09/2014, 11:08

... (nhẹ) C7: khoảng từ 70 -80 dB  GV thông báo : trong chiến tranh máy bay địch Âm phát ra càng to khi biên độ dao động của âm càng lớn II/ Độ to của một số âm Độ to của âm được ... độ to của một số âm + HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - Đơn vị đo độ to của âm là gì? Ký hiệu ? - Để đo độ to của âm người ta dùng dụng cụ gì? * GV giới thiệu độ to của âm trong bảng 2 trang ... biên độ dao động lớn  âm phát ra toC5: Khoảng cách nào là biên độ? (trường hợp trên biên độ dao động lớn hơn)(Vẽ MD vuông góc với dây đàn ở vị trí cân bằng)C6: Âm to (nhỏ)  biên độ dao động...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 03/02/2015, 18:00

... phần(J) 2, Phơng pháp giải các dang bài tập cơ bản và nâng cao phần nhiệt học A- Các dạng bài tập cơ bản Dạng 1: Bài tập chỉ có một quá trình thu nhiệt của các chất Bài tập: Tính nhiệt lợng cần ... sang kiến: Phơng pháp giải một số dạng bài tập vật lí cơ bản và nâng cao phần nhiệt học với mong muốn phần nào khắc phục đợc nhợc điểm tìm cách giải bài tập vật lí nhiệt học của học sinh khối ... đại trà khối 8: Biết cách giải các dạng bài tập vật lí nhiệt học cơ bản + Đối với học sinh giỏi khối 8: Biết cách giải các dạng bài tập vật lí nhiệt học cơ bản và nâng cao Ngời thực hiện: Bùi...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:57

... hướng dẫn hoạt động giải bài tập phù hợp với trình độ của học sinh. Chính vì những lý do này mà em xin chọn đề tài: “Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải và giải bài tập vật lý – chương Lượng ... CỦA HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHỔ THÔNG 2.1- MỤC ĐÍCH CỦA BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Trong thực tế dạy học, bài tập vật lý là một vấn đề được đặt ra, đòi hỏi phải giải quyết bằng những ... 2.4.2- Hoạt động giải bài tập vật lý Mục tiêu cần đạt tới khi giải bài tập vật lý là tìm được câu trả lời đúng đắn, giải đáp được vấn đề đặt ra một cách có căn cứ chặt chẽ. Quá trình giải thực...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 22:36

... cách giải để tìm ra được bản chất vật lý của bài toán vật lý. I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giải bài tập vật lý phổ thông 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập: - Quá trình giải ... loại bài tập: bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng t ạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bài tập ... những bài tập giải thích hiện tượng, bài tập thí nghiệm, bài tập thiết kế dụng cụ rất có ích về mặt này. 2.6. Giải bài tập vật lý để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thứ c của học sinh Bài tập vật...

Ngày tải lên: 01/03/2014, 21:28

... từ vị trí cân bằng . Biết biên độ dao động 1 cm. Tìm chu kì của con lắc? ☛ ✡ ✟ ✠ A 1, 9 975 (s) . ☛ ✡ ✟ ✠ B 1, 3 975 (s) . ☛ ✡ ✟ ✠ C 1, 4 975 (s) . ☛ ✡ ✟ ✠ D 1, 79 75 (s) . Câu 43. Một sợi dây đàn ... từ vị trí cân bằng . Biết biên độ dao động 1 cm. Tìm chu kì của con lắc? ☛ ✡ ✟ ✠ A 1, 9 975 (s) . ☛ ✡ ✟ ✠ B 1, 79 75 (s) . ☛ ✡ ✟ ✠ C 1, 3 975 (s) . ☛ ✡ ✟ ✠ D 1, 4 975 (s) . Câu 50. Chọn phát biểu ... 57. Một con lắc vật lý có khối lượng m = 1, 6 (kg), khoảng cách từ trục quay đến khối tâm của vật là d = 60 (cm), tại nơi con lắc dao động g = π 2 . Trong một phút con lắc làm được 150 dao động....

Ngày tải lên: 06/06/2014, 00:12

... [8][ 17] [18] 2/ Cơ sở lý luận về phƣơng pháp giải bài tập vật lý trong trƣờng THPT . 2.1 Lí luận về bài tập vật lí 2.1.1 Vai trò của bài tập vật lí trong dạy học Việc giảng dạy bài tập vật lý ... hoạt động giải bài tập vật lí chƣơng “Dao động cơ” lớp 12. Nhằm nâng cao năng lực tự lực của học sinh II. Mục đích nghiên cứu Đổi mới tổ chức hoạt động giải bài tập vật lí chương “Dao động ... HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” LỚP 12 THEO HƢỚNG CHO HỌC SINH PHÁT TRIỂN ĐỀ BÀI, NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ LỰC CỦA HỌC SINH THPT 23 1. Đề suất tiến trình giải bài tập vật...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 21:34

... 9A3Y03T5:01345/0A3\03A=K5L4JDA3 @78 AG=>4?01! B 3@7JD>=;7J0 3-9A3@7J003-G5K01D34?01N48D ,7? 0! !)3 01P35:P05?01A54H4JG7C0'H4JA-:01A34 D,=9A! 3@D @78 D #483@7J=D 37: P @7C=I@7J02;QD3=5JDF5/H4JA-:01 ,=9AI3=;K= ... 9A T=/01H7ED,=;7C0H4J01D,401A5:AH4J01A.345UAA3@D @78 D L5:;!  G!5JD>@7J=>5/LD,=9A  =/;D 374 H@7C=I@7J0>5/LF@7JAL5/D5A3490F5JD>@7J=D36A3 3.9P!=9D37E03- B  37: P_''_A34 01A D3 PD A'D 03D @ !độ ơ ấ ố ĩ ạ B  37: P3 PI@L,4L'@I70'50150'4P3,5LA34ợ 01A ... B %-K>;:G7CL5UD B 5VDP34?@ B S5JPN.G4JH5C=G=>4?01 B S5JPD5:0 B 5:0 ,70 B 3@7JD>=;7J0 3@D @78 D #483@7J= D 37: P  378 H4J03@7JD >=;7J0ZD 4 'D1@50'AN5?='>.:PD358L' L4?@D,...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:20

... 14 Tư duy giải bài tập vật lý Phân tích phương pháp giải bài tập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướng dẫn Phương pháp hướng dẫn giải bài tập vật lý cụ thể II. BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG. Chủ ... các bài tập có nội dung trừu tượng, bài tập có nội dung cụ thể, bài tập có nội dung thực tế, bài tập vui. - Bài tập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật lý được ... theo loại bài tập hay đặc điểm của từng bài tập. Tuy nhiên, tất cả các bài tập mà ta đã nêu ra trong mục phân loại bài tập ở trên đều chứa đựng một số yếu tố của bài tập định tính và bài tập tính...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 11:00

... sang giải bài tập sáng tạo. VII. Sử dụng SĐĐH giải bài tập vật lí để giải một số bài tập ĐLBT động lượng lớp 10 THPT Bài tập I (5/129/SGK) Tìm tổng động lượng (hướng và độ lớn) của hệ hai vật ... từng bài tập cụ thể. Mà trước hết phải ghi nhớ được các bước hành động ( mặc dù không phải bài tập nào cũng áp dụng tất cả các bước của SĐĐH giải bài tập vật lí). VI.Tác dụng của giải bài tập vật ... ở mức độ tự động hóa khi chuyển sang giải bài tập sáng tạo. Tuy nhiên không thể coi giải bài tập vật lí bằng SĐĐH là vạn năng, mà chỉ là bước đầu tiên hình thành kĩ năng giải bài tập vật lí...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:31