giải bài tập excel 2007

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:15

Ngày tải lên: 05/07/2014, 15:00

... thể so sánh cách giải bài này với cách giải ở ví dụ 4) 8. Tính định thức D =          a 1 x . . . x x a 2 . . . x . . . . . . . . . . . . x x . . . a n          Giải : Định thức ... tính bằng phương pháp biểu diễn định thức thành tổng các định thức với cách giải tương tự như bài 8. Chi tiết của cách giải này xin dành cho bạn đọc. Ở đây chúng tôi đưa ra một cách tính nửa dựa vào ... 3) 2         = 0 Giải : V T (1) =         a 2 (a + 1) 2 2a + 3 6a + 9 b 2 (b + 1) 2 2b + 3 6b + 9 c 2 (c + 1) 2 2c + 3 6c + 9 d 2 (d + 1) 2 2d + 3 6d + 9         (2) = 0 Giải thích: (1)...

Ngày tải lên: 04/08/2012, 14:24

... TÍNH GIẢI BÀI TẬP HẠNG CỦA MA TRẬN Phiên bản đã chỉnh sửa PGS TS Mỵ Vinh Quang Ngày 3 tháng 12 năm 2004 13) Tìm hạng của ma trận: A =     4 3 −5 2 3 8 6 −7 4 2 4 3 −8 2 7 8 6 −1 4 −6     Giải: A d2→(−2)d1+d2 −−−−−−−−→ d3→−d1+d3 d4→(−2)d1+d4     4 ... = 3 . 14) Tìm hạng của ma trận: A =     3 −1 3 2 5 5 −3 2 3 4 1 −3 5 0 7 7 −5 1 4 1     Giải: A đổi dòng −−−−−→     1 −3 5 0 7 3 −1 3 2 5 5 −3 2 3 4 7 −5 1 4 1     d2→ - 3d1 + ... 0         Vậy rank A = 4 . 17) Tìm hạng của ma trận : A =     3 1 1 4 a 4 10 1 1 7 17 3 2 2 4 3     Giải: A đổi cột −−−−→     1 1 4 3 4 10 1 a 7 17 3 1 2 4 3 2     d2→−4d1+d2 −−−−−−−→ d3→−7d1+d3 d4→−2d1+d4     1...

Ngày tải lên: 04/08/2012, 14:24

Ngày tải lên: 25/08/2012, 14:02

Ngày tải lên: 30/08/2012, 10:18

Ngày tải lên: 31/08/2012, 16:33

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:44

... hợp. Ta có: x y 0,3 68x 82y 21,8 Giải hệ phương trình đại số được Giáo án dạy khối- dạy thêm Giáo viên : trần hữu tuyến Cách SUY Luận Để GIải NHANH bài tập TRắc NGHiệm 1. Công thức tổng quát ... độ mol của dung dịch NaOH là: A) 0,5M B) 1,0M C) 1,5M D) 2M. Đáp án: C. Suy luận : Cách giải tương tự bài 3. 2 este có M bằng nhau và bằng 74. Theo phương trình n NaOH = n este = 22,2 74 = ... dung dịch NaOH cần dùng là: A) 200ml B) 300ml C) 400ml D) 500ml. Đáp án: B. Suy luận : Cách giải tương tự bài 2. 2 este là đồng phân của nhau nên có khối lượng mol bằng nhau và bằng 74g/mol. Theo...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 14:39

... thường được áp dụng giải bài toán vô cơ và hữu cơ, tránh được việc lập nhiều phương trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phương trình phức tạp. b) Bài tập minh họa: 1/ Bài 1: Hòa tan 14 ... tính được khối lượng các oxit. b) Bài tập minh họa: 9 C.Mg D. Cu 1 Kinh nghiệm hướng dẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệm Để giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc ... gam *Hướng dẫn giải: Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải hệ phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này,...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:19

... mol. Phạm ngọc sơn Phơng pháp giải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 H nội - 2008 II- Bi tập minh hoạ Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na 2 CO 3 , ... 350 gam D. 400 gam Hớng dẫn giải. Dùng phơng pháp đờng chéo == m 15 10 m10 20 m 400 200 5 200 30 5 Nh vậy khối lợng NaCl 15 % cần trộn là 400 gam. Đáp án D Bài 4. Thể tích H 2 O và dung ... C Bài 15. Khử hoàn toàn 32 gam hỗn hợp CuO và Fe 2 O 3 bằng khí H 2 thấy tạo ra 9 gam H 2 O. Khối lợng hỗn hợp kim loại thu đợc là A. 12 gam B. 16 gam C. 24 gam D. 26 gam Hớng dẫn giải. ...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:19

... http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm Phương pháp giải bài tập về ñiện phân Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội I – NHẮC LẠI LÍ ... tích khí (ở ñktc) thoát ra ở anot và http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm Phương pháp giải bài tập về ñiện phân Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội I – NHẮC LẠI LÍ ... catot hoặc ở anot (F = 1,602.10 -19 .6,022.10 23 ≈ 96500 C.mol -1 ) II – MỘT SỐ CƠ SỞ ðỂ GIẢI BÀI TẬP VỀ ðIỆN PHÂN - Khối lượng catot tăng chính là khối lượng kim loại tạo thành sau ñiện phân...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:19

... trường kiềm OH – giải phóng NH 3 http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm Phương pháp giải bài tập kim loại Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội I – BÀI TẬP VỀ XÁC ðỊNH ... 2) Một số chú ý khi giải bài tập: - Phản ứng của kim loại với dung dịch muối là phản ứng oxi hóa – khử nên thường sử dụng phương pháp bảo toàn mol electron ñể giải các bài tập phức tạp, khó biện ... 2) Một số chú ý khi giải bài tập: - Kim loại tác dụng với hỗn hợp axit HCl, H 2 SO 4 loãng (H + ñóng vai trò là chất oxi hóa) thì tạo ra muối có số oxi hóa thấp và giải phóng H 2 : M + nH + ...

Ngày tải lên: 19/09/2012, 17:19

... này thờng đợc áp dụng giải bài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. Hòa tan 14 gam ... để giải bài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới cân bằng. II - bi tập ... dẫn giải. n Fe = m 56 ; = 2 O phản ứng 11,8 m n 32 ; n NO giải phóng = 0,1 mol - Chất khử là Fe : NaCl NaBr NaCl m m+m = 18.58,5 100% (26,5.103) (18.58,5)+ = 27,84 % Đáp án B Bài...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 14:50

... Hùng Vương Bài tập Toán khối 11 – ( ) n n k k n k n k 0 a b C a b − = + = ∑ là khai triển theo số mũ của a tăng dần. Các Dạng bài toán cơ bản Dạng 1: Bài toán về quy tắc đếm Phương pháp giải: Cần ... Xồi-Bình Phước7 Trường THPT Hùng Vương Bài tập Toán khối 11 Bài 13:Tính tan x 4 p æ ö ÷ ç - ÷ ç ÷ ç è ø biết 40 sin x 41 =- và 3 < x < 2 p p Bài 14:Tính tan 4 p a æ ö ÷ ç + ÷ ç ÷ ç è ... 1 1 1 − − = q q uS n n (q ≠ 1) BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1: Tìm các số hạng của cấp số nhân biết: 1/ Cấp số nhân có 6 số hạng mà u 1 = 243 và u 6 = 1 2/ Cho q = 4 1 , n = 6, S 6 = 2730. Tìm u 1 , u 6 . Bài 2: Cho...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 16:50

... học PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TẬP HÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bài tập gây khó khăn ... bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bài tập ñể lựa chọn công cụ, phương pháp giải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những vướng mắc ñó. Phần 1: Những vấn ... Ch ứ ng minh tam giác SCD vuông và tính theo a kho ả ng cách t ừ H ñế n mp(SCD) (TSĐH D 2007) HD giải: Ta có 2 2 2 2 2; 6; 2AC a SD SA AD a SC SA AC a= = + = = + = . Ta c ũ ng d ễ dàng...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:23

... R 2 R 3 KG của cú lông xám có thể là: R 3 R 3 II. Phƣơng pháp giải bài tập: Tùy từng yêu cầu của bài toán mà ta có các phương pháp giải khác nhau. 1. Trong phép lai 1, 2 hay nhiều cặp tính trạng ... nghịch: . 16 2.4.Tóm lại: 18 Phƣơng pháp giải bài tập di truyền Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 1 - Lớp 07SS TÌM HIỂU CÁC BƢỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG ... định. Giải: Phƣơng pháp giải bài tập di truyền Bùi Thị Kim Cúc - Tạ Thị Kim Quý - 3 - Lớp 07SS A. Tương tác át chế C.Tương tác bổ trợ B. Phân li độc lập D. Tương tác cộng gộp Giải: Tỉ...

Ngày tải lên: 24/09/2012, 16:08

... luận để giải bài tập vật lí. Đối với các bài tập vật lí, khi giải các bài tập đòi hỏi học sinh phải áp dụng các bước giải vào trong giải bài tập, đảm bảo được tính hệ thống khi giải bài tập. Ngoài ... giao bài tập cho học sinh bằng nhiều hình thức : + Giao bài tập trong thời gian truy bài đầu giờ. + Giao bài tập sau tiết học. + Giao bài tập theo hệ thống bài tập sách giáo khoa, sách bài tập, ... việc giải bài tập được tốt nhất. -Giải bài tập trong tiết ôn tập: Trong các tiết ôn tập giáo viên nên dùng các bài tập mà học sinh chưa nắm vững một cách hoàn toàn, các bài tập đi sâu giải...

Ngày tải lên: 03/10/2012, 13:43

Ngày tải lên: 05/10/2012, 09:17

Ngày tải lên: 05/10/2012, 10:54